考點20理解并翻譯文中的句子-展示頁
2025-07-03 03:47本頁面
【正文】 助手段，使句意盡量達(dá)到完美。）直譯為主，意譯為輔?！?（譯文：古時候求學(xué)的人必定有老師?！肮胖畬W(xué)者必有師。 總之，要不多不少，恰到好處。 原文中沒有的意思，在譯文中一定不能出現(xiàn).“三人行，必有我?guī)熝?。換言之，原文和譯文必須是一一對應(yīng)的關(guān)系.“陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄殺人，豈得不關(guān)臣事？” （04年南京二模卷）（譯文：陛下不認(rèn)為我是糊涂的人，把我放在法官的職位上，皇上想要胡亂地殺人，難道能不關(guān)我的事嗎？）原文中有的意思，在譯文中一定要落實.是歲諸處饑乏，惟人望所治粒糧不缺。 二、文言文翻譯的二原則提出“二標(biāo)準(zhǔn)”：字字落實，文從句順。.. .. .. ..理解并翻譯文中的句子一、導(dǎo)入：2002年起，高考語文文言文翻譯語句不再采用選擇題的形式，改用直接用文字翻譯的表述形式。怎樣正確地翻譯文言文？今天我們來探討一下文言文翻譯的比較明確的要求和使用的技巧?！白肿致鋵崱奔粗覍嵱谠囊馑迹贿z漏，也不能多余。（05年南京一模卷） (譯文：這一年，各處都發(fā)生了饑荒，只有馬人望所治之處不缺糧食) 譯句把“乏”“粒”的意思漏掉了，應(yīng)該在“饑荒”后加上“缺乏糧食”；在“不缺”前加上“一點”，才是意思完整的譯句。 ”(譯文：很多人在一起走，肯定有品行高潔，學(xué)有專長，樂于助人并且可以的人在里面) 譯句中的“品行高潔、學(xué)有專長，樂于助人的人”原句中沒有這個內(nèi)容，是翻譯者隨意加進(jìn)去的，應(yīng)刪去，才符合原句的意思?！拔膹木漤槨奔醋g文要明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。師者，傳道受業(yè)解惑也。老師，是靠他來傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。 “視事三年，上書乞骸骨。） 視事，是官員到任工作，乞骸骨是古代年老大臣請求辭職回鄉(xiāng)的一種謙詞。）三、文言文翻譯的失誤形式 ?。ㄒ唬┎恍璺g的強(qiáng)行翻譯 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。 ） 在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。）“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。）其中的官名、人名、地名等不必譯出。 （03年西城卷） ?。ㄗg文：這話也確實??！善的得到進(jìn)用，那么不善的就無法進(jìn)入朝廷了。其實原句中的“也”是句中語氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實在意義。在文言文中有些只表示停頓、湊足音節(jié)，或者起語氣作用的襯詞、虛詞應(yīng)該刪除不譯?！胺颉笔前l(fā)語詞，用在句首，可刪去?！。ㄗg文：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無恥?！氨氨伞睂儆诟星樯首兓，F(xiàn)在是貶義詞，指人的行為或品質(zhì)惡劣。（應(yīng)譯作：先帝（劉備）不認(rèn)為我地位低下，見識淺陋。因此，要根據(jù)原文的語境確定詞義，且不可以今義當(dāng)古義。（03年江西模擬卷）（我痛恨的是不能立即實行嚴(yán)明的處罰，來感謝邊遠(yuǎn)的老百姓。除了古今異義詞，還得注意一詞多義、詞類活用、通假字不愛珍器重寶肥饒之地。） 譯句中把“愛”譯成“愛惜”不當(dāng)，“愛”有愛惜之
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