【正文】 理200分，學(xué)習(xí)管理200分，創(chuàng)新加分50分。肥東圣泉中學(xué)班主任量化考核細(xì)則總 則一、《肥東圣泉中學(xué)班主任量化考核細(xì)則》（以下簡稱《細(xì)則》）是全面量化考查我校班主任工作的一種具體操作辦法。不允許學(xué)生談戀愛，發(fā)現(xiàn)后經(jīng)耐心教育仍不改者。帶外校學(xué)生或社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，或進(jìn)入寢室留宿者；晚間外出不歸者。有污言穢語、抽煙、喝酒、打架斗毆等行為者。學(xué)生病事假，須有學(xué)生或家長當(dāng)面請(qǐng)假，否則視為曠課。不服從學(xué)校管理，無理頂撞教職員工者。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，營造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，肥東圣泉中學(xué)實(shí)行嚴(yán)格的封閉管理。3．學(xué)校接到突發(fā)安全事故報(bào)告后，根據(jù)事故情況在兩小時(shí)內(nèi)及時(shí)向上級(jí)行政主管部門匯報(bào)，安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組在最短時(shí)間內(nèi)到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救和善后處理工作。2．學(xué)校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故后，必須立即報(bào)告，并及時(shí)向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門報(bào)案請(qǐng)求援助。依據(jù)處置突發(fā)事件預(yù)案中指揮部及各職能部門任務(wù)分工，劃清權(quán)限職責(zé)，并追究相關(guān)人員的責(zé)任，給予相應(yīng)處分；突發(fā)事件發(fā)生后，對(duì)因未能落實(shí)預(yù)案有關(guān)要求造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失或人員傷亡的，要按處置突發(fā)事件預(yù)案職能任務(wù)分工，依法追究相關(guān)人員的法律責(zé)任。學(xué)校各部門及教職工要明確職責(zé)任務(wù)，按照預(yù)案分工，互相協(xié)調(diào)，通力配合，對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行妥善處理。處置方法要妥當(dāng)，要以維護(hù)政治穩(wěn)定、社會(huì)安全、確保師生員工人身、財(cái)產(chǎn)安全為工作重點(diǎn)，力求做到盡量減少社會(huì)影響，減少人員傷亡，降低危害。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現(xiàn)場(chǎng)周邊人員，設(shè)置警戒，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，禁止無關(guān)人員進(jìn)入。現(xiàn)場(chǎng)指揮原則?？焖俜磻?yīng)原則。處置原則學(xué)校突發(fā)事件的界定突發(fā)事件是指在學(xué)校內(nèi)部正常工作運(yùn)行狀態(tài)下突然發(fā)生的有關(guān)涉及社會(huì)穩(wěn)定的游行示威、恐怖襲擊、自然災(zāi)害、校內(nèi)交通事故、火災(zāi)、爆炸、食物中毒、各類恐嚇及由于內(nèi)外部人員偶發(fā)的、驟然聚集引發(fā)的、可能致人傷亡的秩序混亂事件，具有難以預(yù)見、處置緊迫、危害嚴(yán)重和影響廣泛的特點(diǎn)。使這些孩子和其他孩子一樣快樂成長。養(yǎng)成了積極向上，富有責(zé)任心的人生態(tài)度，感受到集體大家庭的力量，得到一致的好評(píng)。最終評(píng)出特等獎(jiǎng)，一二三等獎(jiǎng)進(jìn)行鼓舞。有的小隊(duì)隊(duì)員意見不一，怎樣最終協(xié)調(diào)的，有的小隊(duì)隊(duì)員比賽積極性不高，在其中怎樣把他們積極性調(diào)動(dòng)，同時(shí)輔導(dǎo)員在旁邊講解、知道。大家共同想，應(yīng)先想出作品原型，再畫出來剪等。這些留守孩子平時(shí)父母在外地，缺乏關(guān)愛，性格比較孤僻點(diǎn)，不善與別人交流合作，輔導(dǎo)員在旁不斷引導(dǎo)他們使他們?cè)诤献髦姓业綐啡ぁ傞_始每隊(duì)志愿輔導(dǎo)員帶領(lǐng)每個(gè)留守小隊(duì)進(jìn)入比賽場(chǎng)地，主持人介紹比賽規(guī)則等情況，每個(gè)留守隊(duì)派代表介紹小隊(duì)基本情況。為了進(jìn)一步關(guān)愛我校的留守學(xué)生，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，加強(qiáng)校園文化，我校特舉辦了剪紙比賽。輔導(dǎo)員是小隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)者，其主要職責(zé)是：基本掌握小隊(duì)隊(duì)員的家庭、學(xué)習(xí)和心理變化情況，指導(dǎo)留守小隊(duì)的因地制宜開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)重大情況及時(shí)和家長聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)留守小隊(duì)的教育。每小隊(duì)5~10人，由隊(duì)員自己選出一名小隊(duì)長。主題：感恩——我心永存 尚真中學(xué)政教處 20091129關(guān)注留守孩子留守學(xué)生，已成為一種社會(huì)問題，要使留守學(xué)生接受正常、健康的完善的教育，使他們和同齡的其他學(xué)生一樣健康成長，必須以學(xué)校為中心，采取“傾斜政策”，關(guān)愛留守學(xué)生。給班級(jí)做一件有益的事。開展“今天我值日”活動(dòng)。因?yàn)樗麄儾粌H在每一個(gè)人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個(gè)春夏秋冬，更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。（2）讀一篇名人尊師的文章，寫好讀后感后利用班會(huì)時(shí)間在同學(xué)中交流。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。第三周：感激老師的培育之恩要對(duì)自己的老師感恩。布置愛心家庭作業(yè)。開展主題周記活動(dòng)。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。（大課間的時(shí)間）出一期感恩的黑板報(bào)。四、具體活動(dòng)內(nèi)容第一周：宣傳發(fā)動(dòng)周宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動(dòng)。二、活動(dòng)主題：感恩——我心永存。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。對(duì)于今天的廣大青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。使學(xué)生能夠及時(shí)地使用上高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料，輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，做好學(xué)籍管理工作。，為了促進(jìn)青年教師的迅速成長，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們多方學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握教材的知識(shí)體系、重難點(diǎn)。，采取不同方式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)后反饋給相關(guān)備課組，大大促進(jìn)了教師的作業(yè)批改質(zhì)量。，做到每日有記錄，一周一小結(jié)，一月一核算，即“日日清”、“周周清”、“月月清”。、晚自習(xí)表等，保證學(xué)期初教學(xué)工作順利開展。組織體育組老師對(duì)初中部所有體育衛(wèi)生工作進(jìn)行整理，加以規(guī)范和總結(jié)，形成了行之有效的體育衛(wèi)生督導(dǎo)評(píng)估體系。二、完善各項(xiàng)資料建設(shè)，讓教學(xué)工作有序開展，學(xué)期初，認(rèn)真核實(shí)各年級(jí)學(xué)生數(shù)和學(xué)校的師資力量，辦學(xué)條件等，填好相關(guān)表格，上報(bào)縣教委。20122013學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，履行教務(wù)部門工作職能，全面為教學(xué)工作做好服務(wù)，具體工作如下：一、加強(qiáng)制度建設(shè)，為教學(xué)工作保駕護(hù)航為了讓處內(nèi)工作人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)，愛崗敬業(yè)，提高業(yè)務(wù)能力，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，教務(wù)處制定了各項(xiàng)制度，包括“教務(wù)處工作制度”，“招生制度”，“學(xué)籍管理制度”等，然后將各項(xiàng)制度匯編成冊(cè)，發(fā)放到相關(guān)科室和年級(jí)組。教學(xué)檢測(cè)是教務(wù)處的一項(xiàng)重要工作，我校每學(xué)期都有多種類型的考試，為了使考試規(guī)范化，在認(rèn)真總結(jié)以前考試的基礎(chǔ)上進(jìn)一步將考試制度化、規(guī)范化，如對(duì)命題，考試工作安排、監(jiān)考教師職責(zé)、考試違規(guī)舞弊行為的認(rèn)定與處理辦法和閱卷、質(zhì)量分析會(huì)等均制定相關(guān)制度，如本學(xué)期的幾次考試組織都井然有序，越來越規(guī)范，避免了教師在制卷、監(jiān)考、閱卷中的隨意性和盲目性。，利用休息日加班加點(diǎn)整理普九資料，及時(shí)與高中部匯總、整編、上報(bào)并裝檔。三、抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)工作扎實(shí)可行，保證分班的公平、公正、合理。，合理科學(xué)地分配各班課任教師并上報(bào)校長室。，按校長室要求，每學(xué)期期中考試后對(duì)全體上崗教師進(jìn)行一次測(cè)評(píng)工作，并將考評(píng)結(jié)果及時(shí)統(tǒng)計(jì)，上報(bào)校長室。，協(xié)助本屆畢業(yè)班制定更為詳細(xì)、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，為09年中考合面豐收奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教務(wù)處協(xié)同教科室對(duì)每一位青年教師的課堂采取推門聽課，指點(diǎn)迷津的方法，進(jìn)行慎重的督導(dǎo)評(píng)估。，為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教務(wù)處對(duì)各學(xué)科使用資料進(jìn)行審核，并使資料征訂程序規(guī)范化、合理化和科學(xué)化。尚真中學(xué)“感恩教育月”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想 感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。只要我們?nèi)巳藫碛幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。三、目的：圍繞感恩主題，結(jié)合我校實(shí)際，“感謝父母養(yǎng)育我”、“感謝老師教育我”、“感謝他人幫助我”等方面入手，開展感恩教育活動(dòng)，教育學(xué)生感恩生命、感恩父母、感恩師表、感恩革命前輩，懂親情、知友情、感恩情，孝行為本、勵(lì)志報(bào)國。傳唱感恩歌曲：《說句心里話》、《父親》、《白發(fā)親娘》、《燭光里的媽媽》、《懂你》《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》、《為了誰》、《我的祖國》等歌曲，校園廣播定時(shí)播放。 第二周 ：感激父母養(yǎng)育之恩 要對(duì)自己的父母感恩。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會(huì)。學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，題目：《我想對(duì)父母說》，每班選一篇交政教處。（1）送父母一句溫馨的祝福（每班選10句交政教處整理成冊(cè)）；（2）講一個(gè)自己身邊發(fā)生的感恩父母的故事（每班選兩個(gè)交政教處整理成冊(cè)）；舉行主題班會(huì)：“算算親情賬，感知父母恩”。因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。（1）開展以“四個(gè)一”（寫一封信，談一次心，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。第四周：感激他人的幫助之恩 要對(duì)自己的同學(xué)感恩。“我為同學(xué)做一事”?；貞泴?duì)自己幫助較大、恩情較大的1—3個(gè)人，然后把他們對(duì)自己的幫助恩情通過一封信的形式表達(dá)自己的感恩心情?？偨Y(jié)：組織一次感恩演講比賽。我校是寄宿制學(xué)校，根據(jù)自身特點(diǎn)因地制宜組建留守小隊(duì)。結(jié)合學(xué)生意愿，為每小隊(duì)配備一名志愿輔導(dǎo)老師。每個(gè)留守小隊(duì)給自己的小隊(duì)起一個(gè)有個(gè)性的名稱，如：新竹小隊(duì)、泉韻小隊(duì)、圣潔之隊(duì)、感恩之隊(duì)、海燕之隊(duì)等等。首先每隊(duì)準(zhǔn)備紙、剪刀、尺、相關(guān)書籍、資料等等為了安全還準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼等。比賽正式開始，志愿輔導(dǎo)員輔導(dǎo)他們，應(yīng)該注意那些問題，如怎樣正確使用剪刀，怎樣配合，教育他們只有彼此合作才能取得。留守孩子們每一小隊(duì)隊(duì)員都集體思考怎樣能剪出好的作品來。每小隊(duì)發(fā)揮自己的聰明才智。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，美育、智育、德育。使留守孩子從中受益，取得了很好的效果，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。通過這一活動(dòng)，留守孩子在活動(dòng)中不斷成長，進(jìn)行多方面的教育，彌補(bǔ)了親情缺失。相信在上級(jí)組織及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我校的留守孩子的教育工作會(huì)做得更好，為留守孩子撐起一片藍(lán)色的天空！尚真中學(xué)關(guān)于預(yù)防和處置留守學(xué)生校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理工作預(yù)案為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生安全衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，構(gòu)建預(yù)防各種突發(fā)事件發(fā)生的長效管理機(jī)制，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)主管部門工作精神，結(jié)合我校初中部具體情況，特制定本預(yù)案。組織領(lǐng)導(dǎo)：成立“校園突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，作為學(xué)校預(yù)防和處置校園突發(fā)事件的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校重大突發(fā)事件的預(yù)防和處置工作；對(duì)重大突發(fā)事件預(yù)防和處置工作做出決策；協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題；督促學(xué)校預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。處置突發(fā)事件要堅(jiān)持一個(gè)“快”字，信息上報(bào)快，部署控制快，預(yù)案落實(shí)快。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現(xiàn)場(chǎng)，全面掌握情況，準(zhǔn)確分析局勢(shì)，果斷做出正確指揮判斷。設(shè)置警戒原則。降低損失原則。5．協(xié)調(diào)配合原則。6．追究責(zé)任原則。事故報(bào)告的程序1．報(bào)告制度實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制。學(xué)校本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)師生離開危險(xiǎn)區(qū)域，保衛(wèi)好學(xué)校貴重物品，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好事故現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作，上交學(xué)校突發(fā)安全事故有關(guān)材料，做好善后處理工作。4．對(duì)緩報(bào)、瞞報(bào)、延誤有效搶救時(shí)間造成嚴(yán)重后果的將予以紀(jì)律處分。尚真中學(xué)封閉管理若干規(guī)定為了確保管理有效，措施得力，凡有下列情形之一的學(xué)生一律予以勸退或除名，取消其在我校學(xué)習(xí)資格。不遵守校紀(jì)班規(guī)，遲到或早退累計(jì)達(dá)10次以上者；曠課2天以上者。凡進(jìn)“三室一廳”，上網(wǎng)吧，看黃色書刊者。學(xué)生不得蓄長發(fā)，穿奇裝異服；教室內(nèi)不得穿背心、拖鞋；校園內(nèi)不得大聲喧嘩。除家住縣城外，其他同學(xué)一律住校，一律在校內(nèi)食堂就餐。不允許攜帶手機(jī)、小靈通等通訊工具。二、本《細(xì)則》分六大項(xiàng)條款，使用積分制，滿分為1000分。）三、本《細(xì)則》以月份為時(shí)間單位考核，有的項(xiàng)目條款當(dāng)月無活動(dòng)，或無法統(tǒng)計(jì)的，以該項(xiàng)目滿分計(jì)入總分。五、本《細(xì)則》當(dāng)月班主任積分為950分以上的，拿全額班主任津貼400元，850分以上的拿300元津貼，850分以下的拿200元津貼。有市優(yōu)表彰名額的以上一次市優(yōu)秀表彰到本次市優(yōu)表彰的班主任積分最高者為當(dāng)然市級(jí)優(yōu)秀班主任。午休鈴聲后寢室保持安靜。正常上課，自習(xí)時(shí)間不得逗留。假日登記查鋪制度?！?