基于matlab的2fsk數(shù)字通信系統(tǒng)仿真-展示頁
2025-07-02 02:58本頁面
【正文】 號稱為不連續(xù)2FSK信號。由于二進制數(shù)字信息只有兩個不同的符號，所以調(diào)制后的已調(diào)信號有兩個不同的頻率f1和f2，f1對應(yīng)數(shù)字信息“1”，f2對應(yīng)數(shù)字信息“0”。可以利用頻率的變化傳遞數(shù)字基帶信號，通過調(diào)制解調(diào)還原數(shù)字基帶信號，實現(xiàn)課程設(shè)計目標。在2FSK中，載波的頻率隨二進制基帶信號在f1和f2兩個頻率點間變化。2FSK數(shù)字通信系統(tǒng)，即頻移鍵控的數(shù)字調(diào)制通信系統(tǒng)。也可以用數(shù)字基帶信號同時改變正弦型載波幅度、頻率或相位中的某幾個參數(shù)，產(chǎn)生新型的數(shù)字調(diào)制。二、課程設(shè)計內(nèi)容在信道中，大多數(shù)具有帶通傳輸特性，必須用數(shù)字基帶信號對載波進行調(diào)制，產(chǎn)生各種已調(diào)數(shù)字信號。能夠根據(jù)設(shè)計任務(wù)的具體要求，掌握軟件設(shè)計、調(diào)試的具體方法、步驟和技巧。通過這次課程設(shè)計，使同學認識和理解通信系統(tǒng)，掌握信號是怎樣經(jīng)過發(fā)端處理、被送入信道、然后在接收端還原。J I A N G S U U N I V E R S I T Y通信原理課程設(shè)計報告學院名稱： 專業(yè)班級： 學生姓名： 學生學號： 基于MATLAB的2FSK數(shù)字通信系統(tǒng)仿真一、課程設(shè)計目的 要求學生掌握2FSK的調(diào)制與解調(diào)的實現(xiàn)方法；遵循本系統(tǒng)的設(shè)計原則，理順基帶信號、傳輸頻帶及兩個載頻三者間相互間的關(guān)系；加深理解2FSK調(diào)制器與解調(diào)器的工作原理，學會對2FSK工作過程進行檢查及對主要性能指標進行測試的方法。本次課程設(shè)計是對通信原理課程理論教學和實驗教學的綜合和總結(jié)。要求學生掌握通信原理的基本知識，運用所學的通信仿真的方法實現(xiàn)某種傳輸系統(tǒng)。對一個實際課題的軟件設(shè)計有基本了解，能進一步掌握高級語言程序設(shè)計基本概念，掌握基本的程序設(shè)計方法，拓展知識面，激發(fā)在此領(lǐng)域中繼續(xù)學習和研究的興趣，為學習后續(xù)課程做準備?？梢杂脭?shù)字基帶信號改變正弦型載波的幅度、頻率或相位中的某個參數(shù)，產(chǎn)生相應(yīng)的數(shù)字振幅調(diào)制、數(shù)字頻率調(diào)制和數(shù)字相位調(diào)制。 本課程設(shè)計旨在根據(jù)所學的通信原理知識，并基于MATLAB軟件，仿真一2FSK 數(shù)字通信系統(tǒng)。頻移鍵控是利用載波的頻率變化來傳遞數(shù)字信息。因此，一個2FSK信號的波形可以看成是兩個不同載頻的2ASK信號的疊加。三、2FSK的基本原理和實現(xiàn) 二進制頻率調(diào)制是用二進制數(shù)字信號控制正弦波的頻率隨二進制數(shù)字信號的變化而變化。二進制數(shù)字信息及已調(diào)載波如圖31所示。相位不連續(xù)的2FSK通常用頻率選擇法產(chǎn)生，如圖32所示：圖32 2FSK信號調(diào)制器兩個獨立的振蕩器作為兩個頻率發(fā)生器，他們受控于輸入的二進制信號。調(diào)制器各點波形如圖33所示：圖33 2FSK調(diào)制器各點波形 由圖33可知，波形g是波形e和f的疊加。由于“1”、“0”統(tǒng)計獨立，因此，2FSK信號功率譜密度等于這兩個2ASK信號功率譜密度之和，即 （31）2FSK信號的功率譜如圖34所示：圖34 2FSK信號的功率譜 由圖34看出，2FSK信號的功率譜既有連續(xù)譜又有離散譜，離散譜位于兩個載波頻率f1和f2處，連續(xù)譜分布在f1和f2附近，若取功率譜第一個零點以內(nèi)的成分計算帶寬，顯然2FSK信號的帶寬為 （32）為了節(jié)約頻帶，同時也能區(qū)分f1和f2，通常取|f1f2|=2fs，因此2FSK信號的帶寬為
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