【摘要】直線(xiàn)、平面平行的判定及其性質(zhì)直線(xiàn)與平面平行的判定問(wèn)題提出t57301p2????????,平行是一種非常重要的關(guān)系,它是空間線(xiàn)面位置關(guān)系的基本形態(tài),那么怎樣判定直線(xiàn)與平面平行呢?平行、相交、在平面內(nèi).知識(shí)探究(一):直線(xiàn)與平面平行的背景分析思考1:根據(jù)定義,怎樣判定直線(xiàn)與平
2024-08-04 03:38
【摘要】點(diǎn)擊圖片可以演示課件直線(xiàn)和平面的位置關(guān)系(1)直線(xiàn)在平面內(nèi)——有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn).(2)直線(xiàn)和平面相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn).(3)直線(xiàn)和平面平行——無(wú)公共點(diǎn).一條直線(xiàn)和一個(gè)平面的位置關(guān)系有且只有以下三種:直線(xiàn)和平面相交或平行的情況統(tǒng)稱(chēng)為直線(xiàn)在平面外.直線(xiàn)和平面的位置關(guān)系直線(xiàn)和平面的三種位置關(guān)系的
2024-11-21 12:55
【摘要】如何檢驗(yàn)平面與平面平行呢??方法一:觀(guān)察法?方法二:用長(zhǎng)方形紙片檢驗(yàn)?方法三:用水準(zhǔn)儀檢驗(yàn)?問(wèn)題1:直線(xiàn)與平面平行用什么方法判斷?如何判斷?答:用長(zhǎng)方形紙片檢驗(yàn)。用長(zhǎng)方形紙片的一邊貼合在平面上,如果它的對(duì)邊能與直線(xiàn)緊貼,那么這直線(xiàn)與這平面平行。正確問(wèn)題2:如圖所示
2024-08-16 17:48
【摘要】重慶市江北中學(xué)-曹新田一、兩個(gè)平面的位置關(guān)系第一、二層的底面α和β無(wú)論怎樣延伸都沒(méi)有公共點(diǎn);前、后兩面房頂γ和δ則有一條交線(xiàn)AB.二層樓房示意圖(1)兩個(gè)平面平行如果兩個(gè)平面沒(méi)有公共點(diǎn),我們就說(shuō)這兩個(gè)平面互相平行.(3)兩個(gè)平面的位置關(guān)系只有兩種:①兩個(gè)
2025-06-23 06:15
【摘要】平行的判定復(fù)習(xí)提問(wèn)直線(xiàn)與平面有什么樣的位置關(guān)系?——有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn);——有且只有一個(gè)公共點(diǎn);——沒(méi)有公共點(diǎn)。???aaa探究問(wèn)題,歸納結(jié)論如圖,平面外的直線(xiàn)平行于平面內(nèi)的直線(xiàn)b平行。(1)這兩條直線(xiàn)共面嗎?(2)直線(xiàn)與平面
2024-08-10 03:58
【摘要】英語(yǔ)論文材料:關(guān)鍵詞:培養(yǎng)興趣途徑興趣是一種潛在的素質(zhì),它能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生心理上的愛(ài)好和追求傾向,它是克服困難、推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。由此可見(jiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展,達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的;反之,學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)就不再是一件快?Ч⒂锝萄е
2024-12-03 05:10
【摘要】§8.4直線(xiàn)、平面平行的判定及其性質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)自主學(xué)習(xí)要點(diǎn)梳理1.直線(xiàn)a和平面α的位置關(guān)系有______、_____、________,其中____與______統(tǒng)稱(chēng)直線(xiàn)在平面外.2.直線(xiàn)和平面平行的判定(1)定義:________________________________
2025-05-09 12:52
【摘要】?jī)蓚€(gè)平面垂直的判定和性質(zhì)平面與平面垂直1.定義:兩平面相交,所成的二面角是直二面角稱(chēng)兩平面互相垂直兩個(gè)平面α,β互相垂直,記作:α⊥β。兩個(gè)平面互相垂直的畫(huà)法:畫(huà)兩個(gè)互相垂直的平面,把直立平面的豎邊畫(huà)成和水平面的橫邊垂直,如圖所示,平面α和平面β垂直,記作:α⊥β。????2
2024-08-07 03:23
【摘要】平面與平面平行的性質(zhì)如果一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線(xiàn)分別平行于另一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線(xiàn),那么這兩個(gè)平面平行.1、什么叫兩平面平行?如果一個(gè)平面內(nèi)有兩條相交直線(xiàn)分別平行于另一個(gè)平面,那么這兩個(gè)平面平行.2、兩平面平行的判定定理?3、推論:引入若
2025-05-22 07:19
【摘要】直線(xiàn)、平面平行的判定及其性質(zhì)主要內(nèi)容平面與平面平行的判定直線(xiàn)與平面平行的性質(zhì)直線(xiàn)與平面平行的判定平面與平面平行的性質(zhì)直線(xiàn)與平面平行的判定(1)直線(xiàn)在平面內(nèi)——有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn).(2)直線(xiàn)和平面相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn).(3)直線(xiàn)和平面平行——無(wú)公共點(diǎn).一條
2024-08-10 03:57
【摘要】第二節(jié):直線(xiàn)、平面平行的判定及其性質(zhì)第二章:點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系例,正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長(zhǎng)為a,它的各個(gè)頂點(diǎn)都在球O的球面上,問(wèn)球O的表面積。ABCDD1C1B1A1OABCDD1C1B1A1O分析:正方體內(nèi)接于球,則由球和正
2024-08-10 13:31
【摘要】第四節(jié) 直線(xiàn)、平面平行的判定及其性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo):1.以立體幾何的定義、公理和定理為出發(fā)點(diǎn),認(rèn)識(shí)和理解空間中線(xiàn)面平行的有關(guān)性質(zhì)和判定2.能運(yùn)用公理、定理和已獲得的結(jié)論證明一些有關(guān)空間圖形的平行關(guān)系的簡(jiǎn)單命題3.增強(qiáng)學(xué)生的推理論證能力,加強(qiáng)轉(zhuǎn)化與化歸思想的運(yùn)用二、基礎(chǔ)知識(shí)自主回顧文字語(yǔ)言圖形語(yǔ)言符號(hào)語(yǔ)言判定定理平面外一條直線(xiàn)與___
2025-06-28 03:56
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能了解直線(xiàn)和平面的三大位置關(guān)系;2.能用圖形語(yǔ)言與符號(hào)語(yǔ)言表示線(xiàn)面的位各種位置關(guān)系;3.能理解直線(xiàn)和平面平行的判定定理的證明;學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)難點(diǎn):1、直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系;2、直線(xiàn)與平面平行的判定定理的應(yīng)用。直線(xiàn)與平面平行的判定定理的證明。4.能運(yùn)用直線(xiàn)和平面平行的判定定理證明線(xiàn)面平行
2024-11-29 07:47
【摘要】?jī)蓚€(gè)平面平行的性質(zhì)復(fù)習(xí):1、兩個(gè)平面的位置關(guān)系2、兩個(gè)平面平行的判定方法(a)如果兩個(gè)平面沒(méi)有公共點(diǎn),那么這兩個(gè)平面平行。(定義)(b)兩上平面平行的判定定理——兩條相交直線(xiàn)都平行于另一個(gè)平面(c)“例1”——垂直于同一條直線(xiàn)的兩個(gè)平面平行(d)“例2”——平行于同一個(gè)平面的兩個(gè)平面平行抽象
2024-11-18 21:49
【摘要】直線(xiàn)與平面有幾種位置關(guān)系?復(fù)習(xí)引入其中平行是一種非常重要的關(guān)系,不僅應(yīng)用較多,而且是學(xué)習(xí)平面和平面平行的基礎(chǔ).有三種位置關(guān)系:在平面內(nèi),相交、平行.怎樣判定直線(xiàn)與平面平行呢?引入新課根據(jù)定義,判定直線(xiàn)與平面是否平行,只需判定直線(xiàn)與平面有沒(méi)有公共點(diǎn).但是,直線(xiàn)無(wú)限延長(zhǎng),平面無(wú)限延展,如
2024-08-07 08:35