【摘要】1當前位置》學習輔導》戲劇》茶館《茶館》老舍一、作者介紹老舍的一生,碩果累累。他的戲劇家朋友曹禺說:“老舍先生是小說家、散文家、詩人,更是一位人民的幽默文學家”,還說正因為有了《茶館》“這樣深刻的經(jīng)典作品,才使北京人藝極有才華的戲劇藝術(shù)家們縱橫馳騁于世界舞臺,使中國話劇藝術(shù)在國際上煥發(fā)了奪目的光彩”。而他的畫家朋友黃苗子,則將他的一生劃分
2024-09-16 20:26
【摘要】北京老舍故居導游詞 老舍故居位于北京市東城區(qū)燈市口西街豐富胡同19號。老舍在北京解放前后住過的地方共有十處, 其中解放前九處,解放后一處。以下是小編為大家整理的老舍故居導游詞,歡迎大家參考。 北...
2024-09-07 22:20
【摘要】人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是“媽媽”?!o伯倫(黎巴嫩詩人、散文家、畫家)是歷史,賦予母愛亙古的深沉;是深情,賦予兒女對母親深深的依戀。老舍教學目標:?體味母愛?感謝母愛?抒寫母愛老舍原名舒
2024-12-05 15:54
【摘要】老舍《貓》說課稿 老舍《貓》說課稿篇1 說教學目標: 1、讀懂重點詞、句、段,理解課文內(nèi)容 2、學會真實,具體的表達方法,體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體,并表達自己對貓...
2024-12-07 01:32
【摘要】第一篇:老舍的《貓》導學案 一、教學目標: 1、有感情地朗讀課文,了解大貓性格的古怪和小貓的可愛。 2、體會作者是如何把貓的特點寫具體,并表達出自己對貓的喜愛之情的。 二、教學重、難點 在閱...
2024-10-28 16:45
【摘要】[老舍的《養(yǎng)花》讀后感]老舍養(yǎng)花讀后感(大全五篇)第一篇:[老舍的《養(yǎng)花》讀后感]老舍養(yǎng)花讀后感今天,我讀了著名的現(xiàn)代文學家老舍先生的文章《養(yǎng)花》。因為我對老舍先生的作品慕名已久,所以現(xiàn)在捧在手里,心里異常激動。這篇文章講的是作者通過自己的親身的養(yǎng)花實踐,體會到養(yǎng)花的樂趣。讀了這篇文章后,我收獲很大,讀的格外仔細。
2025-04-29 06:42
【摘要】第一篇:老舍母雞教案 將愛進行到底 ——賞析老舍的《母雞》有感 老舍的《母雞》這篇短文,雖然不到七百字,但是卻向讀者們傳遞了一種世間亙古長存的人間真情——母愛。文章主要講述了“我”對母雞的情感態(tài)...
2024-10-13 19:20
【摘要】第一篇:老舍《駱駝祥子》 老舍,原名舒慶春,宇含于.滿族人.老舍,中國小說家、劇作家。生于1899年,卒于1966年,滿族,祖籍北京。原名舒慶春,字舍予。老舍是他最常用的筆名。 老舍的主要作品有:...
2024-10-21 03:42
【摘要】第一篇:貓老舍課文 導語:《貓》描寫的是生活中非常的可愛的貓,是老舍先生散文中的代表作之一,表達了老舍先生熱愛生活情感。下面是小編分享的,歡迎閱讀! 貓 貓的性格實在有些古怪。說它老實吧,它的確...
2024-10-28 14:52
【摘要】第一篇:老舍與《駱駝祥子》教案 老舍與《駱駝祥子》 主備人趙中艷審核九年級語文組 一.老舍(1899-1966)原名舒慶春原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族。著名的現(xiàn)代作家、劇作家。他出生在一個貧...
2024-10-21 03:19
【摘要】1.一、單選題1、老舍最突出的特點是(D)。深刻的啟蒙理性2、《月牙兒》反映了怎樣的倫理觀念(A)。D.金錢與政治3、《二馬》反映了怎樣的倫理觀念(B)。D.金錢與政治4、《駱駝祥子》反映了怎樣的倫理觀念(C)。D.金錢與政治5、《
2025-07-07 21:33
【摘要】第一篇:老舍貓說課稿 老舍《貓》的說課稿 一、說教材 1、教材簡析:《貓》一文是S版小學語文五年級下冊第二單元的課文?!敦垺肥侵骷依仙嵯壬鷮懙囊黄⑽?。本文主要通過對貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)?..
2024-10-28 14:06
【摘要】第七講老北京文化與老舍小說一、老舍的創(chuàng)作經(jīng)歷(1899-1966):英國期間:《趙子曰》、《老張的哲學》、《二馬》三十年代在山東:《駱駝祥子》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《月牙兒》、《
2025-01-12 23:47
【摘要】一教學目標:1了解老舍先生的風格2了解本文的寫作風格二教學重點:1老舍先生的風格2本文的寫作風格三教學方法:感悟法四課時安排:兩課時五教學過程第一課時1字詞識記怙hu遂
2024-12-20 13:50
【摘要】《我的母親》(老舍)教案(分2課時)第一課時 一、教學目的:1、學習課文自然樸素又充滿感情的語言。2、體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。3、了解課文以時間為順序的敘述方式。二、教學設想:1、教師著重引導學生善于發(fā)現(xiàn)文中語言運用的精彩之處,認真揣摩、品味。2、教學過程可按整體閱讀→重點閱讀→品味語言這幾個步驟進行。3、
2025-05-10 00:23