【正文】 很刻苦。真沒勁！第二天，爸爸帶我到魯迅爺爺少年時讀書的“三味書屋”。因為這兒既沒有蘇州那樣小巧玲瓏的園林，也沒有無錫那樣波光粼粼的湖水。 去年暑假，爸爸帶我去紹興。 我最愛什么？——不瞞你說，我呀，最愛旅游了?！?．，：，“ ”。 懶惰———3．“小驢兒心里甜滋滋的”句子中“甜滋滋”一詞的意思是 擔(dān)心——‖過了老半天，它突然仰起頭，頓著腳，發(fā)怒地喊：“我——要，我要蓋——蓋一所最高最高的房子！”這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了。小驢兒又遇上了燕子和喜鵲，又對它們說：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居。‖”””‖房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路。5小驢兒的理想 2．放心　 勤勞3．心里很高興4．略。 ③小猴和其他動物見小驢這樣發(fā)怒都給嚇跑了?！缎◇H兒的理想》答案1．①小驢兒設(shè)想能滑下能往上走的滑梯。這句話要告訴人們的真正意思是__________________________________________________________6．這幾段課文總的講了什么意思？ 一塵不染——2．用“點綴”造句。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。月臺上，有兩三個挑著籮筐的農(nóng)民，正準(zhǔn)備上車進(jìn)城。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫著今早廣播的新聞和首都報紙摘要。 這是一個在北方山區(qū)常見的小站。6．講了小站工作人員，對月臺進(jìn)行了精心地布置，表現(xiàn)了小站工作人員為旅客服務(wù)的高度責(zé)任感。4．?dāng)⑹鲰樞蚴牵赫?，中間，兩頭。 2．略。（　　?。?）本文歌頌了鐵路工人為國家、為旅客負(fù)責(zé)的精神。（1）本文歌頌了鐵路工人千方百計為旅客解決困難的精神。（1）“保定車站貨運室嗎？請回答……”這句話中，老師傅要求保定車站貨運室回答的問題是： 小事的結(jié)果充滿了喜悅！‖1．在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 “保定車站貨運室嗎？請回答……”電流在幾百里干線上掠過，通到了膠片產(chǎn)地保定。 顯然，軍人的情緒感染了老師傅，為了對國家負(fù)責(zé)，也對旅客負(fù)責(zé)，老師傅們認(rèn)真地思索著。他連說帶比劃，想對老師傅們說明他托運的（　　　 ）易燃品，（　　?。┌踩z片?！?初春的一天下午，小站里來了一位軍人，要求托運兩箱醫(yī)用X光膠片。3．（3）（√） 第二段：請示上級車站，回答是：膠片、膠卷全是易燃品，不能運?！缎≌景l(fā)生的事》答案1．因為……所以……　 不是……而是……2．（1）安全膠片是否可以托運。 描寫鄧爺爺?shù)耐饷彩菫橥怀鲟嚑敔擾________________________的特點。 高興——（　　　 ）3．摘抄描寫鄧爺爺外貌的句子：_________________________ 幸?！ā　　。┪揖o靠著爺爺，甜甜地一笑，“咋嚓”，在這幸福的時刻留下了一張珍貴的照片！1．用“~~~~”在短文中畫出和短文第一句相照應(yīng)的句子。 “千里馬，和爺爺照張相好不好？”我太高興了！連忙轉(zhuǎn)身對媽媽說：“媽媽，我要和爺爺照相！我要……”“千里馬的媽媽也一起來！”鄧爺爺向媽媽招手。好好讀書，頭腦里多裝點知識，那才是真正的千里馬！”我聽了，興奮得直點頭?！扒Ю锺R兒在哪兒讀書？”“在育才小學(xué)讀書?！薄芭?！千里馬兒日行千里，你跑得真快呀！”“是呀！要不怎能見到您呢？”我調(diào)皮地做了一個鬼臉。個兒不高，寬寬的肩膀，花白的頭發(fā)，紅光滿面，正笑瞇瞇地看著我?！甭牭竭@個親切的聲音，我更加使勁往里擠。我從媽媽背上跳下來，擠進(jìn)人群中。我爬在媽媽背上，伸長脖子往人群里瞧，使出吃奶的勁也沒看到鄧爺爺。突然，我們發(fā)現(xiàn)前面有很多人紛紛匯聚攏來，而且似乎都很興奮。 星期天早上，我和媽媽去展覽館參觀。每當(dāng)我看到那張照片，我就會想到那激動人心的一幕。 我真幸運，7歲時就見到了全國人民敬愛的鄧小平爺爺，還與他老人家合影留念。 第四段段意：寫“我”緊靠著鄧爺爺在一起合影留下了一張珍貴的照片。2．幸運　 興奮3．個兒不高，寬寬的肩膀，花白的頭發(fā)，紅光滿面，正笑瞇瞇地看著我。 人們說李紳寫《憫農(nóng)》詩“字字皆辛苦”的原因是：4．概括短文的中心思想。]1．給短文第三段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認(rèn)真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。然而　他把這一切全置之度外　想啊　 改啊　 改啊　 想啊　 憫農(nóng)　 詩終于寫成了　 其中一首是　 鋤禾日當(dāng)午　 汗滴禾下土　　 誰知盤中餐　 粒粒皆辛苦‖人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達(dá)對農(nóng)民的同情，他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成《憫農(nóng)》詩。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止?！桶耐恋貜R，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過他的住所。 李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。后來，因為他在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。 為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，15歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。 唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。13．表達(dá)對農(nóng)民的同情　　　 李紳寫《憫農(nóng)》詩刻苦認(rèn)真，經(jīng)過千錘百煉才寫成的。 ③寫李紳寫《憫農(nóng)》詩的原因和經(jīng)過。《字字皆辛苦》答案1．，！、《 》，：“?！边@句話運用了： 讀下面的話，想一想，這句話用了什么修辭手法？在最正確的答案后的括號里打“√”，不正確的打“”。 這段文章是圍繞“____”這句話寫的其中“____”這個詞是重點詞。 用“（　　　 ）”括出一句比喻句；用“[　　　 ]”括出一句擬人句。 用“____”畫出描寫小河動態(tài)的句子；用“~~~~”畫出描寫小河靜態(tài)的句子。6．讀第二自然段文章。 ①遮蓋；②關(guān)；③乘人不備。 ①結(jié)實，牢固；②堅硬；③堅決地；④本來。 家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1．聯(lián)系上下文給下面詞語中加粗的字選擇確切的解釋，將序號寫在括號里。遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。這時，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸（x9）窸窣窣（samp。 小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。又一陣風(fēng)來，倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。.. . . ..家鄉(xiāng)的小河 　 在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。 小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。 小河的早晨是迷人的。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。 太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。 夕陽西下，太陽把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。）的聲響。 凝固（　　?。?輕掩（　　　 ）2．文章的主要部分是按照什么順序?qū)懙?？作具體說明。3．給文章分段（用“‖”在原文中表示）并寫出段意。4．文中哪一句揭示了文章的中心？寫下來。5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？7．讀第三自然段文章。 這段文章通過對____等事物的描寫，寫了小河“____”這一時間的景象。 “裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。 A．比喻方法（　　　 ）B．?dāng)M人方法（　　　 ）C．比喻和擬人方法（　　　 ）”2．①寫李紳15歲就學(xué)會了寫詩， ②寫李紳在寺廟里，在漂泊流浪的生活中堅持讀詩和寫詩。 ④寫人們稱贊李紳的詩“字字皆辛苦”。4．贊揚了李紳勤奮好學(xué)的精神，刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度及對勞動人民具有深厚的感情。字字皆辛苦母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文?！罴澇３＊氉宰趶R前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩，寫了又改，改了再寫。他有時在山下的竹林里露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。 李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。他寫《憫農(nóng)》詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。 這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了?！琜憫（m!n）：同情。2．按文中“‖”所劃分的段落，概括段意。3．李紳寫《憫農(nóng)》詩的原因是：《幸福的回憶》答案1．和第一句相照應(yīng)的句子是：“我緊靠著爺爺，甜甜地一笑……珍貴的照片”。和藹可親，精神煥發(fā)4．第三段段意：寫“我”見到鄧爺爺時的興奮與激動的心情。5．關(guān)心少年兒童的成長　 對鄧爺爺?shù)臒o限崇敬和愛戴的品質(zhì)。2幸福的回憶　那張大照片，一直掛在我家客廳里。一路上，我蹦呀跳呀，挺高興的。媽媽跑上去一打聽，原來鄧小平爺爺來了，“媽媽我要看鄧爺爺，我要看鄧爺爺！”媽媽馬上背起我，加快步伐趕上去。我忍不住大聲嚷起來：“鄧爺爺，鄧爺爺，您在哪兒？我要看看您！”在場的人聽了都笑起來，讓出一條縫?！靶∨笥?，來！我在這兒。只見前面站著一位老人。他不就是鄧爺爺嗎？鄧爺爺走過來，握著我的手，親切地問：“小朋友，叫什么名字？”“我叫馬千里。“你這小嘴真甜呀！”說著，一把將我抱起，輕輕地親了一下我的臉?！薄翱梢犂蠋煹脑?，不能調(diào)皮。媽媽挨過來了，周圍的人也挨過來了。2．在短文中找出下列詞的近義詞。4．概括三、四自然段的段意。5．中心思想：文章記敘了鄧爺爺親切接見作者，并和作者合影的事，贊揚了鄧爺爺___________________，表達(dá)了作者_(dá)______________________。 第一段：寫初春的一天下午，小站里來了一位軍人，要求托運兩箱醫(yī)用X光膠片。 第三段：寫負(fù)責(zé)的師傅們，又一次打電話給保定車站貨運室，得到的回答是：安全膠片，可以托運。3小站發(fā)生的事（　　　 ）站太小了，（　　?。┻B兩位年過半百的老師傅都從沒辦過這樣的事。 怎么辦呢！“請示上級車站！”電話接到南口貨運室，又接到康莊貨運室，得到的回答都干脆極了，膠片、膠卷一樣，全是易燃品，不能運。 軍人鼻子上沁出了汗珠。忽然，一位老師傅從膠片的包裝上得到了啟發(fā)，電話聽筒又一次被拿起。 “……這是安全膠片，可以托運！”2．填空。（2）全文已分成三段，請寫出每段的段落大意。3．下面哪一句話正確概括了本文的中心思想，請在句后的括號里畫“√”。（　　?。?）本文歌頌了鐵路工人遵守制度，對國家負(fù)責(zé)的精神。（　　?。缎≌尽反鸢?．一點灰塵也沒有。3．①這是一個小站 ②講月臺正面的紅榜 ③講紅榜旁邊的小黑板 ④講講衛(wèi)生的宣傳畫 ⑤講等車的農(nóng)民⑥講站上工作人員。5．小站工作人員的工作質(zhì)量很高?；颍盒≌竟ぷ魅藛T全心全意為旅客服務(wù)；工作人員精心設(shè)計布置小站，等。4小站月臺正面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。幾步之外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。 月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設(shè)計的。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。 月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開得正艷，引來一群蜜蜂。1．解釋加粗的詞語。 點綴——3．寫出第一段的六個意思。4．這三段文字都介紹了小站的月臺，敘述順序是：先介紹月臺的_____________,再介紹月臺的_________，最后介紹月臺的_____________________________5．“月臺正面有一張紅榜，上面用大字標(biāo)明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片”。 ②小驢兒聽了燕子、小猴子、喜鵲說出對自己的打算心里美滋滋的。 ④過了一年又一年，小驢兒理想中的房子始終沒蓋成。5．略。 小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。上樓的時候從樓梯往上走，下樓的時候“哧溜”一下就能滑下來。 小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，小動物都齊聲說好。 燕子說：“小驢兒，你快蓋房吧，到時候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居。 小猴們說：“小驢兒，你快蓋房吧，到時候我們天天到你家滑滑梯。 喜鵲說：“小驢兒，你快蓋房吧，到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了。 小驢兒心里美滋滋的。 許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對動物們說著自己的理想。 又是一個春天來了?！毖嘧雍拖铲o都一聲不響地飛走了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說不出話來。 小猴和其它動物見小驢兒這樣發(fā)怒都給嚇跑了。 一年一年過去了，直到今天，光說不干的小驢兒還沒有蓋上它理想的房子，它還在想著：“我要蓋——蓋一所最高最高的房子！” ‖1．按分好的段歸納段意。2．寫出文章中畫有橫線的詞語的反義詞。4．仔細(xì)