六國論課件-展示頁

【摘要】六國論蘇洵學習目標：1、疏通文字2、掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現(xiàn)象。3、能夠正確翻譯文章。論：是散文的一種，以論證為主，其特點是善于說理。“六國論”在這里是一個省略式短語，實際應是“六國破滅之論”。文章旨在分析六國失敗的原因，借古諷今。解題簡介作者

2025-06-03 18:59

六國論導學案-展示頁

【摘要】《六國論》導學案1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象。2.學習本文圍繞中心論點用對比方法逐層論證的方法。3.了解作者借史抒懷、借古諷今的用意，領(lǐng)會作者關(guān)心國家命運，反對屈辱求和、主張抗擊強暴的思想。█教學重點、難點：　1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象2.了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情。█學時安排：2課時█自覺預習

2024-08-19 23:06

六國論教案-展示頁

【摘要】第一篇：六國論教案 《六國論》第二課時教學設計 導入：天下大勢，分久必合，合久必分。周末七國分爭，并入于秦。東周末，戰(zhàn)國七雄紛爭天下，最后被秦國滅掉，統(tǒng)一了天下，成為中國歷史上第一個大一統(tǒng)的封建王...

2024-10-13 12:50

六國論課件-展示頁

【摘要】六國論蘇洵蘇洵，字明允，號老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學業(yè)大進。宋仁宗嘉右元年(1056)帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到京城，以所著文章《幾策》《權(quán)書》《衡論》共22篇謁見翰林學士歐陽修。歐陽修很賞識這些文章，認為可以與賈誼

2024-08-20 02:58

六國論(轉(zhuǎn)-展示頁

【摘要】蘇洵當年蘇老泉，年已二十七。方知需用功，發(fā)奮讀書籍。并同兒與女，思究圣人語。寒窗多少年，青絲根根白。父子同進京，三人皆

2024-12-19 16:32

六國論7-展示頁

【摘要】.宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），蘇軾二十歲，到京師卞梁（開封）去考進士。在京師等考期間，有幾個自負的舉人看蘇軾年輕，瞧不起他，有意戲弄蘇軾。六個舉人備了六個下酒菜，延請素軾喝酒，蘇軾欣然前往。入席，一舉人建議為助酒興，喝酒要行酒令，酒令內(nèi)容是每人說一個歷史人物的典故，聯(lián)系那樣菜，那樣菜就歸誰吃，行令要從年紀大的到年紀小的。其余五舉人連聲附和：“好、

2024-11-29 19:53

六國論教案-展示頁

【摘要】第一篇：《六國論》教案 《六國論》教案 【教學目標】 ，結(jié)合自己已有的知識積累總結(jié)文言實、虛詞、活用情況和句式特點。 ，品味樸素簡勁的語言，體味文句意蘊，了解文章大意和寫作意圖，理解所總結(jié)的歷...

2024-10-13 15:49

六國論-教學設計-展示頁

【摘要】六國論課程教案課題序號18授課班級16建筑授課課時4授課形式新授授課章節(jié)《六國論》教學目標（知識、技能、情感）1.領(lǐng)會蘇洵關(guān)心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，了解作者借古諷今的現(xiàn)實針對性，培養(yǎng)學生“天下興亡匹夫有責”的歷史責任感和“以史為鑒共創(chuàng)未來”的與時俱進精神2.通過聽示范朗讀和自由

2024-08-20 01:58

六國論教案(完整)-展示頁

【摘要】17六國論【背景材料】一、作者介紹蘇洵（1009—1066），字明允，自號老泉（蘇洵家有老人泉，梅堯臣曾為之作詩，故自號），眉州眉山（現(xiàn)在四川眉山）人，北宋著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學業(yè)大進。宋仁宗嘉祜元年（1056）帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京（現(xiàn)在河南開封），以所著文章22篇（《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇）謁見翰林學

2024-08-20 02:48

六國論學教案-展示頁

【摘要】通州區(qū)興仁中學高一語文備課組主備：王惠兵審核：秦源源課題：《六國論》2020-11-161《六國論》學案【學習目標】1．積累課文中的字、詞、句。2．了解本文嚴謹?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)和生動形象的語言特色，領(lǐng)悟借古諷今的寫作特點。3．理解作者提出?六國破滅??弊在賂秦?的論題的本意，感受古代文人的濟世救民的情懷和天下

2024-12-03 01:52

六國論教學設計-展示頁

【摘要】《六國論》教學設計課題《六國論》課型文言文新授課課時2課時教具多媒體教學目標知識點1．反復誦讀，把握文章大意2．掌握積累文言實詞義項、詞類活用及古今異義詞等推斷的簡單方法能力點1．培養(yǎng)學生在閱讀過程中結(jié)合語境揣摩、辨析詞義及活用的能力。

2025-07-07 18:29

六國論復習教案-展示頁

【摘要】《六國論》復習教案上課時間：?總課時：36-37課時(兩課時)復習目標：1、能寫出“暴、當、厭、無”四個通假字的用法和意義2、能寫出“其實、祖父、至于、智力、故事、再”等古今異義詞的用法和意義3、能寫出“兵、暴、事、猶”等詞在句中的不同意思4

2025-04-25 22:05

六國論導學案-展示頁

【摘要】安吉高級中學高一語文備課組必修二專題三“歷史的回聲”.《六國論》學案★教學目標1、掌握重要的實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象。2、學習概括中心論點，體會對比、總分式分層的論證法的作用★重點難點：掌握重要的實詞、虛詞、通假字、詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象?！镎n前預習一、知識鏈接(參見《導與練》p39)1、背景

2025-05-20 23:46

六國論閱讀資料-展示頁

【摘要】精品資源歡迎下載一、作者介紹蘇洵（1009－1066），字明允，自號老泉（蘇洵家有老人泉，梅堯臣曾為之作詩，敢自號），眉州眉山（現(xiàn)在四川眉山）人，北宋著名散文家。據(jù)說27歲才發(fā)憤讀書，經(jīng)過十多年的閉門苦讀，學業(yè)大進。宋仁宗嘉信元年（1056）帶領(lǐng)兒子蘇武、蘇轍到洋京（現(xiàn)在河南開封），以所著文章22篇（《幾策》二篇、《權(quán)書》十篇、《衡論》十篇）謁見翰林學上歐陽修。歐陽修很賞

2025-07-07 18:25

六國論階段測試-展示頁

【摘要】1．下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是（）A．六國互喪互：交互蓋失強援蓋：大概B．思厥先祖父先：對已去世尊長的敬稱暴秦之欲無厭厭：討厭C．故強弱勝負已判矣判：分，清清楚楚終繼五國遷滅遷：改變D．后秦擊趙者再再：第二次茍以天下之大茍：如果2．下列句中加點詞與例句中加點詞用法相同的一項

2024-12-11 12:17

六國論原文與翻譯(編輯修改稿)

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