有關電大計算機畢業(yè)的論文電大計算機畢業(yè)論文：電大計算機應用基礎教學反思(1108)-展示頁
2025-07-01 18:33本頁面
【正文】 學的重點放在如何引導學生，啟發(fā)學生，使他們主動的去學習。對于大學的教學，面對是一班成年人，他們中每一個人都有獨立的思考能力。所以一個合理和教學設計非常重要。但一些學校和教師還是把它等同于其他課程，教學與上機分開，教師還是按傳統(tǒng)的方法備課、授課，在講臺上講一些本來非常理論的操作命令，學生在課堂上云里霧里地想象如何操作，把非常簡單的操作知識給抽象化了；上機時，學生遵照老師布置的上機作業(yè)機械地完成交代的任務。2 解決《計算機應用基礎》的教學難題 合理的安排教學。第二，由于電大的學生年齡跨度比較大，年輕的接受能力比較強，而40 歲以上的如果之前沒有接觸過電腦，那學起來就比較費勁，基本要手抓手來教才行。而在電大，由于學生差異比較大，所以在教學上應該有相應的對策和方法。 關于電大計算機畢業(yè)的論文電大計算機畢業(yè)論文：電大《計算機應用基礎》教學反思摘要：《計算機應用基礎》課是高校非計算機專業(yè)普遍開設的一門課程，是大學生接觸計算機知識、掌握操作技能的第一步。它對普及在校學生的計算機基礎知識和計算機操作能力起到非常關鍵的作用，但在現(xiàn)實中確是最容易被忽視的一門重要的公共課程。
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