比較學(xué)前教育學(xué)作業(yè)(一)答案-展示頁(yè)
2025-07-01 17:03本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)等活動(dòng)促進(jìn)兒童各方面發(fā)展。（5）促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。（3）允許兒童獨(dú)立活動(dòng)，自由表現(xiàn)，使兒童意識(shí)到自己的力量。有準(zhǔn)備的環(huán)境的要求是：（1）創(chuàng)設(shè)有規(guī)律、有秩序的生活環(huán)境。招收0——6歲兒童，為下層階級(jí)服務(wù)（單親家庭，雙親工作時(shí)間長(zhǎng)的家庭），收費(fèi)低，時(shí)間靈活。構(gòu)成要素包括：教育、父母參與、健康服務(wù)、社會(huì)性服務(wù)。它是以蒙臺(tái)梭利的教育思想為指導(dǎo)的，運(yùn)用蒙臺(tái)梭利教育法組織活動(dòng)，教育內(nèi)容包含日常生活練習(xí)、感知覺練習(xí)和初步的知識(shí)學(xué)習(xí)。它當(dāng)時(shí)主要是針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來(lái)的。教育目標(biāo)是使兒童身體、認(rèn)知、社會(huì)性、情緒等方面平衡發(fā)展。10．發(fā)展成熟論課程模式發(fā)展成熟論課程模式的理論基礎(chǔ)是自然主義等理論，教育目標(biāo)發(fā)展兒童的自信心、創(chuàng)造性，敏感生和實(shí)效性，促進(jìn)兒童內(nèi)部潛能的全面開發(fā)，培養(yǎng)完整兒童。1868年在自辦的幼兒附設(shè)幼兒園教師培訓(xùn)所，創(chuàng)建了美國(guó)第一個(gè)幼兒教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。8．皮博迪美國(guó)學(xué)前教育家。6．文獻(xiàn)法文獻(xiàn)法是通過(guò)分析重要的學(xué)前教育文件來(lái)了解外國(guó)學(xué)前教育情況的一種方法。是指研究人員作為研究對(duì)象的一個(gè)成員，深入其境，進(jìn)行較長(zhǎng)期的觀察研究的方法。3．分析法分析法是通過(guò)適當(dāng)運(yùn)用因素分析、質(zhì)量分析、數(shù)量分析等方法，對(duì)比較研究的結(jié)果進(jìn)行分析、說(shuō)明和概括，達(dá)到對(duì)所研究問(wèn)題有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)，從而得出有價(jià)值的結(jié)論的方法。在1817年發(fā)表的《比較教育研究計(jì)劃與初步意見》一文中，第一次提出比較教育的概念。比較學(xué)前教育學(xué)作業(yè)（一）答案一、名詞解釋1．比較學(xué)前教育學(xué)比較學(xué)前教育學(xué)是以比較法為重要方法，以研究當(dāng)代世界各國(guó)學(xué)前教育的理論與實(shí)踐為中心，以揭示影響學(xué)前教育發(fā)展的因素及其相互制約關(guān)系，探索未來(lái)學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)為其理論價(jià)值，以促進(jìn)本國(guó)學(xué)前教育發(fā)展為最終目的的一門教育科學(xué)。2．朱利安法國(guó)著名教育家。后人稱譽(yù)朱利安為“比較教育之父”。4．現(xiàn)場(chǎng)研究法現(xiàn)場(chǎng)研究法是比較學(xué)前教育學(xué)研究的一種方法。5．參觀訪問(wèn)法比較學(xué)前教育學(xué)的一種研究方法，是指研究人員實(shí)地參觀訪問(wèn)研究對(duì)象，從而獲得第一手資料的方法。7．比較法比較法是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同國(guó)家或地區(qū)的學(xué)前教育制度和學(xué)前教育實(shí)踐進(jìn)行比較研究，找出各國(guó)學(xué)前教育的特殊規(guī)律和普遍規(guī)律的方法。1860年在波士頓比庫(kù)尼街創(chuàng)辦了美國(guó)第一所使用英語(yǔ)的幼兒園。9．行為主義理論課程模式行為主義理論課程模式的理論基礎(chǔ)行為主義理論，該模式的教育目標(biāo)是以直接、有效的方式教兒童學(xué)業(yè)技能、道德知識(shí)和社會(huì)規(guī)則，形成今后成功接受學(xué)校教育必須的行為、讀寫算等技能。11．認(rèn)知發(fā)展理論課程模式認(rèn)知發(fā)展理論課程模式的理論基礎(chǔ)是認(rèn)知發(fā)展理論。12．適合兒童發(fā)展的早期教育方案適合兒童發(fā)展的早期方案是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)踐。13．蒙臺(tái)梭利學(xué)校蒙臺(tái)梭利學(xué)校是美國(guó)保育學(xué)校的特殊類型。14．先行教育美國(guó)為了幫助克服貧困對(duì)成人和兒童生活的消極影響，打破貧困圈而創(chuàng)辦的一種學(xué)前教育類型。15．日托日托是美國(guó)的一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。16．有準(zhǔn)備的環(huán)境蒙臺(tái)梭利提出要為兒童提供有準(zhǔn)備環(huán)境，兒童會(huì)在有準(zhǔn)備的環(huán)境中成長(zhǎng)。（2）提供有吸引力的、美的、實(shí)用的
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