湘教版高中地理必修一水循環(huán)和洋流資料教學設計-展示頁
2025-07-01 03:49本頁面
【正文】 情況也日益嚴重。人口密集、工業(yè)集中的太原、大同等城市，缺水更為嚴重，有些工礦企業(yè)由于缺水不能正常生產，甚至被迫停產?！窘處熖釂枴考热蛔匀唤缰械乃偺幱趧討B(tài)平衡狀態(tài)，那么我們人類是不是可以隨心所欲地利用水資源呢？【學生討論】播放討論案例： 水是取之不盡、用之不竭的嗎？ 我國的華北地區(qū)，水資源不足對工農業(yè)生產和人民生活產生了重大的影響。水循環(huán)的作用及其意義——概括起來有四點：一是維護了全球水量平衡（通過各個環(huán)節(jié)，把大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈有機地聯(lián)系成為一個水循環(huán)系統(tǒng)，水在不斷地運動、轉化）；二是使淡水資源不斷更新（水循環(huán)使大氣降水、地表水、地下水、土壤水乃至與海洋水之間相互交換轉化，促使水資源形成不斷更新的水循環(huán)系統(tǒng)）；三是使地球各個圈層之間、海陸之間實現物質遷移與能量交換；四是水循環(huán)影響全球的氣候和生態(tài)，并不斷塑造著地表形態(tài)。 ② 水循環(huán)維護全球水量平衡，使淡水資源不斷更新，滋潤土地，養(yǎng)育生命?！窘處熖釂枴克h(huán)有什么意義？【板書】3．水循環(huán)的地理意義【學生討論】學生就近分組討論，每組派代表發(fā)言?！澳纤闭{”工程，以及前些年搞的城市引水工程，如“引黃濟青”、“引灤入津”、“引黃入晉”等，均屬跨流域調水工程，主要是解決水資源空間分布(地區(qū)分布)不均的問題。下面請同學們思考：我國許多地方修建水庫，以及“南水北調”工程，主要是解決什么問題，有何作用？【教師歸納】修水庫，主要是解決水資源年內分配不均(季節(jié)變化大)的問題。 水循環(huán)對人類活動的影響巨大，人類目前只能以增加或減少地表蒸發(fā)、人工降雨及跨流域調水等方式，去影響水循環(huán)的個別環(huán)節(jié)。 森林能涵養(yǎng)水源、增加蒸發(fā)和下滲、減少地表徑流、促進水的良性循環(huán)，被稱為“綠色天然水庫”。 大循環(huán)：海洋水→蒸發(fā)→水汽輸送→降水→徑流→大海 陸地循環(huán)：陸地→蒸發(fā)（蒸騰）→降水 海上循環(huán)：海洋→蒸發(fā)→降水【學生活動】1．讀圖P59頁圖2－40，想一想，驅動水循環(huán)的能量主要是什么？2．大量砍伐樹木會對當地水循環(huán)帶來什么影響？3．結合實例，說明人類活動主要對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)產生影響。【板書】2．水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)【學生歸納】水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有： 蒸發(fā)、植物蒸騰和蒸發(fā)、水汽輸送、 降水、地表徑流、下滲、地下徑流等【學生討論】根據水循環(huán)發(fā)生的范圍可以把水循環(huán)分為哪幾類？分別說明其循環(huán)過程中的主要環(huán)節(jié)?！緦W生討論】同學們繪出的水循環(huán)示意圖是否正確、完整？地球上的水循環(huán)有哪些主要環(huán)節(jié)？ 【板書】1．水循環(huán)的概念 【教師講解】地球上的水循環(huán)是指水在地理環(huán)境中空間位置的移動，以及與之相伴的運動形態(tài)和物理狀態(tài)的變化?！景鍟?一 、水循環(huán)【學生活動】請同學們思考繪出地球上水循環(huán)的示意圖?！疽胄抡n】臺風為什么會帶來大量降水及暴雨災害？這與臺風輸送大量的水汽有關?！窘處熖釂枴?004年8月12號晚浙江省遭遇臺風“云娜”襲擊，在13個小時內，臺風奪去了115條生命，卷走了153億元的財產，有859萬人不同程度受災，給浙江人民生命財產帶來巨大損失。六、教學方法１．小組式討論法；２．多媒體教學法；3．讀圖分析討論法；4．案例分析法；5．啟發(fā)式討論法；6．自主學習法。四、教學重點1．認識水循環(huán)的過程及意義；2．掌握洋流的分布規(guī)律；3．分析洋流對地理環(huán)節(jié)的影響。人類應認識物質的運動特性并做到趨利避害。 ２．使學生增強水資源的憂患意識，樹立科學的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。３．通過理解洋流對地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。（二）過程與方法１．運用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過程，繪制大洋環(huán)流模式簡圖，培養(yǎng)學生的動手能力、地理空間思維能力、形象思維能力和綜合分析加工地理信息的能力。 ３．運用世界洋流模式圖，分析世界洋流分布的規(guī)律。第二章 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換〈第四節(jié) 水循環(huán)和洋流〉教學設計一 、教學內容水循環(huán)、洋流二、 課時安排2課時三、教學目標（一）知識與技能 １．了解自然界水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及其對地理環(huán)境和人類活動的影響。 ２．了解陸地水體運動轉化規(guī)律。４．理解洋流對地理環(huán)境的影響。２．通過學習水循環(huán)和洋流，用簡練的語言表述水循環(huán)的過程及意
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