【正文】 業(yè)、企業(yè)創(chuàng)新目標(biāo)、大學(xué)研究能力、產(chǎn)學(xué)間地理距離等影響，劃分的標(biāo)準(zhǔn)涉及到組織資源的參與程度、合作協(xié)議的時(shí)限、合作關(guān)系的正式化程度、知識(shí)轉(zhuǎn)移方向、合作中的交易費(fèi)用結(jié)構(gòu)、協(xié)同的功能指向等。而大學(xué)也能從合作中獲得企業(yè)對(duì)其研究的經(jīng)濟(jì)支持、推進(jìn)研究的實(shí)用性、探索新的研究領(lǐng)域以獲得更多的學(xué)術(shù)成果。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是合作各方以資源共享或優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為前提，以共同參與、共享成果、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)為準(zhǔn)則，為共同完成一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新所達(dá)成的分工協(xié)作的契約安排，以企業(yè)為技術(shù)需求方、以大學(xué)/科研機(jī)構(gòu)為技術(shù)供給方的研發(fā)合作是主要形式。80 年代后，科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合日趨緊密，協(xié)同的思想在創(chuàng)新系統(tǒng)理論中得到重視和深化，并以“產(chǎn)學(xué)研合作”為主題探索企業(yè)與大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)或中介組織之間如何通過(guò)要素的互動(dòng)形成創(chuàng)新合力。1971 年，德國(guó)學(xué)者Haken 在系統(tǒng)論中最早提出了協(xié)同的概念，指系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)、合作或同步的聯(lián)合作用及集體行為，結(jié)果是產(chǎn)生了 1 + 1 ＞ 2 的協(xié)同效應(yīng)。陳勁在教育部重大專項(xiàng)研究成果《新形勢(shì)下產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟創(chuàng)新與發(fā)展研究》一書(shū)提出“產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟”思想，為從戰(zhàn)略層面探索產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的誘發(fā)機(jī)制和模式選擇提供了新的思路，指出在全球經(jīng)濟(jì)一體化、開(kāi)放式創(chuàng)新日盛、自主創(chuàng)新能力成為國(guó)家關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力的新形勢(shì)下，企業(yè)和大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)應(yīng)相互聯(lián)合，結(jié)成產(chǎn)學(xué)研知識(shí)聯(lián)盟正成為一種新的知識(shí)生產(chǎn)和技術(shù)轉(zhuǎn)移方式，是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的重要組織形式。近年來(lái)，我國(guó)的理論工作者已逐漸認(rèn)識(shí)到，國(guó)家自主創(chuàng)新能力的提升并非企業(yè)、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)各個(gè)創(chuàng)新主體的能力要素的簡(jiǎn)單疊加，需要各類互補(bǔ)性要素之間的協(xié)同及其整合。 我國(guó)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新研究始于21世紀(jì)初。2003 年美國(guó)學(xué)者 Chesbrough 提出了“開(kāi)放式創(chuàng)新”概念，對(duì)企業(yè)通過(guò)整合內(nèi)外部創(chuàng)新要素以創(chuàng)造新價(jià)值進(jìn)行了系統(tǒng)研究，認(rèn)為“知識(shí)的創(chuàng)造和擴(kuò)散以及高級(jí)人才流動(dòng)的速度越來(lái)越快，企業(yè)應(yīng)實(shí)施開(kāi)放式創(chuàng)新模式，與大學(xué)等外部知識(shí)源進(jìn)行廣泛合作”。90 年代初，F(xiàn)reeman 和 Lundvall等學(xué)者開(kāi)創(chuàng)了以國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)為代表的第三代技術(shù)創(chuàng)新理論，引發(fā)了區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)、產(chǎn)業(yè)/部門創(chuàng)新系統(tǒng)、技術(shù)系統(tǒng)、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、集群創(chuàng)新等關(guān)注制度、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)等層面的研究，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的思想和原理逐漸在科技管理實(shí)踐中得到推廣和應(yīng)用。自從 Schumpter 提出創(chuàng)新理論以后，許多學(xué)者沿著他的思路重構(gòu)經(jīng)濟(jì)理論，創(chuàng)新研究的內(nèi)涵不斷豐富和完善20 世紀(jì) 70 年代，美國(guó)學(xué)者Nelson 和 Winter 在生物進(jìn)化理論的啟示和借鑒下，創(chuàng)立了創(chuàng)新的演化經(jīng)濟(jì)理論，推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的融合，引發(fā)了從系統(tǒng)總體的視角剖析創(chuàng)過(guò)程機(jī)理的大量研究。從微觀的角度考慮,協(xié)同創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)多種創(chuàng)新資源和多方創(chuàng)新主體的協(xié)調(diào)、配置與整合。 國(guó)內(nèi)方面,彭紀(jì)生、吳林海(2000)提出了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的概念,并指出“迄今為止技術(shù)創(chuàng)新已演化出五代創(chuàng)新過(guò)程模式,其發(fā)展逐步趨向于技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新的模式。DasandTeng(2000)認(rèn)為協(xié)同創(chuàng)新拉近了研究機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)之間的距離,這種合作實(shí)際上是因異質(zhì)組織為了實(shí)現(xiàn)各自的資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)而形成的[1]。該學(xué)者在研究中指出,在整個(gè)系統(tǒng)環(huán)境中,各系統(tǒng)間存在互相影響并且互相合作的關(guān)系,借助系統(tǒng)外部指令或自發(fā)能量對(duì)各子系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)各子系統(tǒng)間的互動(dòng),達(dá)到協(xié)同效應(yīng)。（2）定性分析方法 基于相關(guān)理論和前人研究成果，定性的分析討論知識(shí)協(xié)同的各影響因素。 研究方法 本研究試采用調(diào)查研究的方法對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行分析，具體分為文獻(xiàn)研究法、定性分析方法等。發(fā)達(dá)國(guó)家涉及協(xié)同創(chuàng)新的企業(yè)集團(tuán)的投資回報(bào)率能夠超過(guò)25%,參與協(xié)同創(chuàng)新的小企業(yè)投資回報(bào)率甚至能夠超過(guò)40%,但未參與協(xié)同創(chuàng)新的企業(yè)的投資回報(bào)率約為15%。協(xié)同創(chuàng)新是繼原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新之后,對(duì)進(jìn)一步解放和發(fā)展科技生產(chǎn)力提出的新命題、新任務(wù)。 研究意義在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的形勢(shì)下,協(xié)同創(chuàng)新已然成為我國(guó)創(chuàng)新體系中的重要組成部分。胡錦濤總書(shū)記在清華大學(xué)百年校慶時(shí)的重要講話強(qiáng)調(diào)，我國(guó)的高校特別是研究型大學(xué)要同廣大企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)展開(kāi)深度合作，積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新。綜觀新中國(guó)科技事業(yè)60多年的巨大成就，以上三類創(chuàng)新都有長(zhǎng)足進(jìn)步，極大地增強(qiáng)了國(guó)家的綜合國(guó)力，但同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)科學(xué)技術(shù)總體水平還有較大差距，體制機(jī)制還存在不少弊端：如企業(yè)未真真正正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，自主創(chuàng)新的能力并不強(qiáng)；各方面的科技力量獨(dú)自成為一個(gè)體系、分散與重復(fù)，整體運(yùn)行效率不是很高；科技的宏觀管理呈現(xiàn)各自為政，科技評(píng)價(jià)制度、資源配置方式等不適應(yīng)科技發(fā)展的新形勢(shì)與政府的職能轉(zhuǎn)變要求，阻滯了三類創(chuàng)新水平全面的提升。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，作為《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（20062020年）》的主要內(nèi)容，已成為了我們國(guó)家快速轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式、推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)的和諧的重要政策選擇。at the same time, with research institutions, enterprises to develop the depth of cooperation, and actively promote collaborative innovation. 201239。s speech at Tsinghua University Centennial raised, college with the research institutions, enterprises to develop the depth of cooperation, the establishment of collaborative innovation strategic alliance, our colleges and universities especially research universities to 39。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新已經(jīng)成為各個(gè)國(guó)家尋求知識(shí)創(chuàng)新，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成效益的有效途徑。文章基于協(xié)同學(xué)理論，選取核心能力與協(xié)同文化兩個(gè)序參量因素，通過(guò)戰(zhàn)略協(xié)同、資源協(xié)同以及技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同，以實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同創(chuàng)新。作為產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的新模式，協(xié)同創(chuàng)新是整合創(chuàng)新資源、提高創(chuàng)新效率的有效途徑，也是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的協(xié)同效應(yīng)研究摘 要：胡錦濤總書(shū)記在清華大學(xué)百年校慶上的講話中提出，“高校要與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開(kāi)展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，我國(guó)高校特別是研究型大學(xué)要在‘積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力’的同時(shí)，同科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)開(kāi)展深度合作，積極推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新?！?012年的“全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議”，將“協(xié)同創(chuàng)新”定義為全面落實(shí)提高高等教育質(zhì)量的重要舉措。作為開(kāi)放性的系統(tǒng)，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同系統(tǒng)由企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，是知識(shí)與技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合。全世界的創(chuàng)新型國(guó)家都在引進(jìn)優(yōu)秀的知識(shí)型人才、管理理念等，用以大力發(fā)展具有創(chuàng)新活力的企業(yè)和建立優(yōu)秀的科研結(jié)構(gòu)、高校機(jī)構(gòu)；隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和手段日益復(fù)雜多元化，企業(yè)只有通過(guò)對(duì)知識(shí)有效應(yīng)用與管理才能保證其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。關(guān) 鍵 詞：產(chǎn)研學(xué) 協(xié)同學(xué) 協(xié)同效應(yīng) 協(xié)同創(chuàng)新Abstract General Secretary Hu Jintao39。actively enhance the original innovation, integrated innovation and the introduction of digestion and absorption and reinnovation 39。s prehensively improve the quality of higher education work conference, the collaborative innovation is defined as the full implementation of an important measure to improve the quality of higher a new model of research joint, collaborative innovation is the integration of innovative resources, an effective way to improve the efficiency of innovation, but also accelerate the transformation of the mode of economic development, achieve sustainable economic and social development of the fundamental driving an open system, research collaboration system consists of enterprises, universities and research institutions of three subsystems, is a bination of knowledge and technological is based on synergetic theory, select the core petencies and collaborative culture two order parameters factors, through strategic collaboration, resource coordination and synergy of technological innovation in order to achieve synergy and promote collaborative research innovation. Keywords: Research Synergetics Synergies Collaborative innovation Knowledge Collaboration目 錄摘要Abstract第一章 緒論 研究背景和意義 研究背景 研究意義 研究方法 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述第二章 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新相關(guān)文獻(xiàn)綜述 協(xié)同效應(yīng)第三章 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新理論模型 協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ) 戰(zhàn)略協(xié)同 組織協(xié)同“戰(zhàn)略—知識(shí)—組織”三維協(xié)同之間的邏輯關(guān)系第四章 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新及其知識(shí)協(xié)同效應(yīng)4. 1 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新4. 4. 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識(shí)協(xié)同的特性 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的知識(shí)協(xié)同過(guò)程. 1 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新知識(shí)協(xié)同過(guò)程的運(yùn)行機(jī)理. 21章 緒論 研究背景和意義 研究背景當(dāng)前，我們國(guó)家已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，就是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長(zhǎng)的階段。要求從增強(qiáng)國(guó)家的創(chuàng)新能力出發(fā)，加強(qiáng)原始的創(chuàng)新、集成的創(chuàng)新與引進(jìn)消化吸收的再創(chuàng)新。因此，《科技規(guī)劃綱要》希望將我國(guó)特色的國(guó)家創(chuàng)新的體系打造成以政府作為主導(dǎo)、充分地發(fā)揮市場(chǎng)的配置資源的基礎(chǔ)性作用、有效互動(dòng)社會(huì)系統(tǒng)與各類科技的創(chuàng)新主體密切聯(lián)系，其中建設(shè)“以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系為突破口，建設(shè)科學(xué)研究與高等教育有機(jī)結(jié)合的知識(shí)創(chuàng)新體系”是現(xiàn)階段的發(fā)展重點(diǎn)之一。這是第一次從國(guó)家戰(zhàn)略高度對(duì)協(xié)同創(chuàng)新提出了要求。胡錦濤總書(shū)記曾在講話中強(qiáng)調(diào),高等院校尤其是研究型大學(xué)要與企業(yè)、科研院所進(jìn)行深入合作,積極開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新。關(guān)于協(xié)同創(chuàng)新,多見(jiàn)于國(guó)內(nèi)外的研究報(bào)告,其也曾被納入國(guó)內(nèi)地方或行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,但立足于國(guó)家戰(zhàn)略層面對(duì)協(xié)同創(chuàng)新提出要求,這還是第一次?？梢?jiàn),準(zhǔn)確把握協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵,完善“產(chǎn)學(xué)研” 一體化的協(xié)同機(jī)制,對(duì)于我國(guó)深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。（1）文獻(xiàn)研究法 筆者通過(guò)國(guó)內(nèi)外大量文獻(xiàn)綜述和研究上，分析了產(chǎn)學(xué)研合作的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀與不足，再對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作和協(xié)同知識(shí)創(chuàng)新兩大類文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，初步形成了相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述 協(xié)同學(xué)是德國(guó)學(xué)者赫爾曼在20世紀(jì)70年代所提出的。關(guān)于協(xié)同創(chuàng)新,美國(guó)專家Peter A. Gloor最初給出的定義是“由自我激勵(lì)的成員構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)小組并形成共同的目標(biāo),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流知識(shí)、信息和工作進(jìn)度,協(xié)同實(shí)現(xiàn)小組的目標(biāo)”。根據(jù)國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),協(xié)同創(chuàng)新通常表現(xiàn)為組織內(nèi)部構(gòu)建的知識(shí)(技術(shù))共享機(jī)制,組織內(nèi)成員具有共同的目標(biāo)和動(dòng)力,通常需要借助現(xiàn)代化信息技術(shù)打造資源共享平臺(tái),從而實(shí)現(xiàn)有效的知識(shí)共享和技術(shù)轉(zhuǎn)移,最終達(dá)到協(xié)同創(chuàng)新的目的。研究認(rèn)為,從宏觀的角度考慮,協(xié)同創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)國(guó)家創(chuàng)新體系內(nèi)各子系統(tǒng)的協(xié)同,即知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)、技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)、知識(shí)傳播系統(tǒng)以及知識(shí)應(yīng)用系統(tǒng)的協(xié)同。 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的理念體現(xiàn)了系統(tǒng)的思想，與技術(shù)創(chuàng)新模式從封閉向開(kāi)放的轉(zhuǎn)變緊密相關(guān)，是對(duì)自主創(chuàng)新內(nèi)涵的豐富深化，反映了當(dāng)前科技改革發(fā)展的最新趨勢(shì)。80 年代后，基于科學(xué)創(chuàng)新的新興產(chǎn)業(yè)( 如生物、信息通訊技術(shù)產(chǎn)業(yè)) 大量興起，學(xué)術(shù)研究對(duì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響成為學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)，并引發(fā)了在政策上關(guān)注如何促進(jìn)科研成果的商業(yè)化、加強(qiáng)基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)系，許多國(guó)家通過(guò)建立相關(guān)法律并完善支持機(jī)制，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研之間形成更緊密的互動(dòng)。21 世紀(jì)以來(lái)，科技經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)逐漸形成，高等教育、科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新之間建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)的觀點(diǎn)得到了廣泛贊同，涌現(xiàn)出大量產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、合作各方的組織特征、合作意愿、績(jī)效評(píng)價(jià)的研究。Etzkowita所著的《三重螺旋》更指出產(chǎn)學(xué)合作是大學(xué)除了教學(xué)和研究之外的“第三使命”( the third mission) ，“大學(xué)—產(chǎn)業(yè)—政府”三方在發(fā)揮各自獨(dú)特作用的同時(shí)加強(qiáng)多重互動(dòng)，是提高國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)整體績(jī)效的重要條件。1992 年國(guó)家經(jīng)貿(mào)委、教育部和中科院聯(lián)合組織實(shí)施了“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開(kāi)發(fā)工程”