【摘要】1快樂預習感知互動課堂理解輕松嘗試應用第2章 世界氣候2快樂預習感知互動課堂理解輕松嘗試應用第一節(jié) 世界的氣溫和降水3快樂預習感知互動課堂理解輕松嘗試應用第一課時 世界的氣溫4快樂預習感知互動課堂理解輕松嘗試應用 和 等狀況來表示, 和 是氣候的基本要素。?
2025-06-25 12:06
【摘要】第2章 世界氣候第一節(jié) 世界的氣溫和降水第一課時 世界的氣溫 和 等狀況來表示, 和 是氣候的基本要素。?1月平均氣溫分布的特點(1)南、北回歸線之間的 地區(qū),氣溫多在20?℃以上。地處南回歸線兩側的 大陸北部部分地區(qū)氣溫最高
【摘要】第二課時 世界的降水緯度位置、 、洋流和 等因素的影響造成的。?側地區(qū),全年氣溫高, ,空氣對流強,降水 。?、北回歸線附近地區(qū),大陸 部、 部少雨, 部多雨。?緯度地區(qū),一般 多雨, 少雨。
【摘要】影響因素分布規(guī)律緯度位置從低緯度向兩極氣溫逐漸降低海陸位置夏季同緯度陸地氣溫比海洋高,冬季相反洋流暖流所經地區(qū)氣溫較高,寒流所經地區(qū)氣溫較低地形山地氣溫隨海拔的升高而降低,平均每升高100米,氣溫降低約℃影響因素分布規(guī)律(四高四低)緯度位置低緯度氣溫高,
2024-12-12 00:30
【摘要】一.氣溫二.世界年平均氣溫的分布三.主要的降水類型四.世界降水的分布五.氣候資料的表示方法氣溫:指空氣的溫度,常用攝氏度(℃)表示。一.氣溫氣溫的差異是造成自然景觀和環(huán)境差異的主要原因之一;氣溫與我們的生活、生產密切相關。氣溫差異氣候差異自然景觀差異南北各異的景色南北各異的景
2024-12-20 09:39
【摘要】821413165NMADCEFGHOPQ一、復習導入,明確目標一、復習導入,明確目標學習目標1、了解氣溫日變化和年變化,歸納我國氣溫時間、空間分布的規(guī)律。2、了解我國溫度帶的劃分。重難點:我國冬、夏氣溫的分
2025-06-22 12:06
【摘要】教學設計案例精選第二章多樣的世界氣候第一節(jié)世界的氣溫和降水(1)課改實驗區(qū)韓英一、教學設計思想教材分析:氣溫和降水是重要的氣候要素,因此教材將此作為本章第一節(jié)的內容?!笆澜绲臍鉁亍辈糠?,教材首先利用“世界年平均氣溫”圖和三個思考問題引導學生分
2024-12-20 18:33
【摘要】氣溫的變化以一天為周期的氣溫變化叫氣溫的日變化以一年為周期的氣溫變化叫氣溫的年變化。早晨晴南風2~3級氣溫19C中午陰有中雨東南風4~5級氣溫29C下午小雨轉晴西南風3~4級氣溫25C氣溫的日變化?氣溫日較差:一天中最高氣溫與最低氣溫的差值觀察氣溫變化有何特點?
2024-12-20 07:51
【摘要】第2章世界氣候看圖片教科書P44的四幅景觀圖第二節(jié)世界的氣候類型思考什么叫氣候?一個地方的氣候是多年天氣的平均狀況。什么叫天氣?第二節(jié)世界的氣候類型天氣指一個地方短時間內的陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。對比天氣和氣候時間空間穩(wěn)定性描述詞語天氣短
2025-06-26 19:49
【摘要】1、天氣與氣候:天氣是指一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。天氣的突出特征是時刻在變化。氣候是一個地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大。其內容主要包括氣溫和降水。2、衛(wèi)星云圖的判讀藍色表示海洋,綠色表示陸地,白色表示云雨區(qū)。白色愈濃厚,則說明云層愈厚,降水幾率就越大。
2025-06-21 08:27
【摘要】氣溫和降水世界氣溫的分布規(guī)律:,夏季陸地氣溫高于海洋,冬季相反,隨著海拔的升高氣溫逐漸降低緯度位置越高,等溫線標注的度數越低;離冬季風源地越近,等溫線度數越低;海拔越高,氣溫越低。我國冬季氣溫分布的特點:氣溫自南向北逐漸降低,南北溫差大0°等溫線-8°等溫線
2025-06-28 12:18
【摘要】七年級地理(上)-2氣溫和降水1、氣溫是指大氣的()程度,單位是℃,測定方法用溫度計。2、一般來說,在一天當中,陸地氣溫最高值出現在(),最低值出現在()。3、在一年中,北半球陸地月平均最高氣溫出現在(),月平均最低氣溫出現在()。南半球相反。海洋推遲一個月。
2025-06-30 02:48
2025-06-27 12:33