【摘要】感受沙漠說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁[1]。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理
2024-08-30 23:05
【摘要】沙漠里的奇怪現(xiàn)象——010109142包玲玲1、讀準字音竺可楨玄奘戈壁戳穿萬頃海市蜃樓zhúzhēnzànggēchuōqǐngshèn2、解釋詞語單槍匹馬：光怪陸離：可望而不可即：空中樓閣：比喻單獨行動，沒
2025-01-26 18:11
【摘要】第10課沙漠里的奇怪現(xiàn)象學習目標1、了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其形成原因2、掌握說明文的基礎知識3、培養(yǎng)科學的世界觀走進作者竺可楨（1890——1974），氣象學家，地理學家和教育家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著有《物候學》《竺可楨文集》等。字詞積累戳（
2025-06-26 18:12
2025-06-29 12:10
【摘要】沙漠里的奇怪現(xiàn)象（一）竺可楨作者簡介字詞疏通整體感知閱讀分析竺可楨（1890－1974），氣象學家、地理學家和教育學家，我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著有《物候學》。玄奘戈壁戳穿萬頃海市蜃樓吹拂讀一讀吧！！
2024-12-10 00:10
【摘要】沙漠里的奇怪現(xiàn)象（一）竺可楨先復習一下上節(jié)課的內容吧！現(xiàn)在，請同學們仔細閱讀第2段，并思考以下問題。1、“魔鬼的?！边@一光怪陸離的沙漠現(xiàn)象的具體表現(xiàn)是什么？（用自己的話概括）解答：夏日中午，沙漠中的人“渴不可耐”之際，“忽然看見一個很大的湖，里面蓄著碧藍的清水，看來并不很遠”，但可望而不可即。
【摘要】第三單元事理說明十一沙漠里的奇怪現(xiàn)象基礎積累巧記一、字音字形1.識記生難字玄奘．(zàng)戈．壁(gē)蔚．藍(wèi)戳．穿(chuō)海市蜃．樓(shèn)凹．陷(āo)
【摘要】本單元都是事理說明的文章。復習相關知識：1、說明文根據(jù)說明對象來劃分，可以分為幾類，分別是什么？事理說明文、事物說明文兩類2、你知道哪些常用的說明方法？舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、作詮釋、分類別、摹狀貌、引用等3、哪些常見的說明順序？⑴時間順序：時間先后⑵空間順序：從外到內、從
2024-12-01 06:00
【摘要】胡楊仙人掌駱駝設計：聶志敏什么是說明文？說明文有哪些分類？你知道哪些說明順序？你知道哪些說明方法？說明文是以解說事物或事理為內容，給人以知識為目的，以說明為主要表達手段的文章。說明文有三個主要特點
2024-11-22 02:29
【摘要】 《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教案范文 教學目的： 1、了解文章介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。 2、學會從科學的角度來認識一切怪異現(xiàn)象。 3、文章語言生動，可讀性強的特點。 教學課時：二課時 教學過程...
2024-12-06 01:14
【摘要】《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學設計 《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學設計1教學目標 瀏覽課文，說出文中的內容。 通過探究文中的奇妙現(xiàn)象，激起探索科學知識的熱情。 說出本文的說明方法，學習...
2024-12-06 01:08
【摘要】沙漠里的奇怪現(xiàn)象竺可楨作者簡介竺可楨，字藕舫，浙江紹興人。中國科學院院士，中國共產黨黨員，中國近代氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。走近沙漠——交流感知用自己喜歡的方式朗讀課文并完成：。現(xiàn)象？，想要告訴我們什么？，并體會其作用。
2025-06-21 02:32
【摘要】淮安市南陳集中學八年級語文教學案第11課沙漠里的奇怪現(xiàn)象第1課時總第課時教師：教學班級：授課人：教學日期：學生：班級：姓名：組別：評價：【教學目標】1、了解文章介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。
2024-12-21 12:14
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