【摘要】君子自強(qiáng)不息1、知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。2、過程與方法目標(biāo)尋找“自強(qiáng)不息”的人物3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)講述“自強(qiáng)不息”的故事。三維目標(biāo)一情景導(dǎo)入生成問題青年是祖國(guó)的未來,是
2025-06-22 01:24
【摘要】君子自強(qiáng)不息“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。。,學(xué)習(xí)人物自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)“天行健,君子以自強(qiáng)不息”出自《周易》,意思是天道運(yùn)行剛健有力,永無止息,而君子處事,也應(yīng)該像天道那樣,剛毅堅(jiān)卓,努力奮進(jìn)。這是儒家所提倡的一種理想人格,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,也是中華民族生生不息的精神源泉。下面的活動(dòng)圍繞“
2025-06-26 23:29
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)小專題君子自強(qiáng)不息
2025-06-22 01:26
2025-06-21 01:27
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息學(xué)習(xí)目標(biāo)、整理資料的能力和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。,理解自強(qiáng)不息的含義,明白怎樣才能做到自強(qiáng)不息。導(dǎo)入新課看到這張圖片,你能想到哪首歌?同學(xué)們一起來聽聽這首歌,想想這首歌主要講的什么內(nèi)容?1998年,國(guó)有企業(yè)改革全面展開。國(guó)企不再是鐵
2025-06-29 08:10
【摘要】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息君子自強(qiáng)不息/、整理資料的能力和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。(重點(diǎn)),理解自強(qiáng)不息的含義,明白怎樣才能做到自強(qiáng)不息。(素養(yǎng))學(xué)習(xí)目標(biāo)君子自強(qiáng)不息/“君子自強(qiáng)不息”源自《
2025-03-18 21:33
【摘要】人無信不立情境導(dǎo)入曾子殺豬曾子的夫人到集市上去趕集,她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對(duì)他說:“你先回家待著,待會(huì)兒我回來殺豬給你吃?!痹拥姆蛉说郊猩匣貋恚涂匆娫右截i去殺。她就勸阻他說:“我只不過是跟孩子開玩笑罷了?!痹诱f:“(夫人)這可不能開玩笑啊!孩子不知道(你)在和他開玩笑。孩子沒有思考和判斷能力,要
2025-06-27 12:33
【摘要】人無信不立情境導(dǎo)入曾子殺豬曾子的夫人到集市上去趕集,她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對(duì)他說:“你先回家待著,待會(huì)兒我回來殺豬給你吃?!痹拥姆蛉说郊猩匣貋?,就看見曾子要捉豬去殺。她就勸阻他說:“我只不過是跟孩子開玩笑罷了?!痹诱f:“(夫人)這可不能開玩笑啊!孩子不知道(你)在和他開玩笑。孩子沒有思考和判斷能力,要
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)人無信不立“誠(chéng)信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵。了解“誠(chéng)信”的意義?!罢\(chéng)信”的名言警句、典故軼事及經(jīng)典論述。通過文字、圖片、演講、辯論等形式,發(fā)現(xiàn)身邊誠(chéng)信的人或事,努力在生活中踐行“誠(chéng)信”。,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,掌握演講技巧。、講求信用的美好品質(zhì),懂得信賴別人和被別人信任都是一種幸福,從而陶冶情操,激發(fā)
2025-06-29 14:20
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)人無信不立1.誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是公民道德的基本規(guī)范。我市某中學(xué)開展了“人無信不立”的主題活動(dòng),請(qǐng)你閱讀下列三則材料,完成后面問題。材料一:北京化工大學(xué)生許濤通過微博募捐拯救患白血病的父親,并鄭重承諾3到5年內(nèi)還款,幾個(gè)月時(shí)間募集到55萬(wàn)元。時(shí)隔3年,曾經(jīng)給許濤捐過款的曾鵬宇5月
2025-06-28 12:02
【摘要】人無信不立第二單元綜合性學(xué)習(xí)商鞅立木商鞅變法的條令已經(jīng)完備,還沒有公布,商鞅擔(dān)心人民不相信自己,于是就在首都的集市南門樹立了一根三丈高的木頭,招募能把它搬到北門的人,做到的人就給他十金。百姓們認(rèn)為奇怪,沒有一個(gè)人敢去搬動(dòng)木頭。商鞅又說:“能搬的人給他五十金?!庇幸粋€(gè)人搬動(dòng)了那木頭,商鞅就給了他五十金,用這個(gè)方法來表明自己不
2025-06-28 06:49
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說天地,激發(fā)閱讀小說的興趣,擴(kuò)大閱讀視野。,介紹小說人物,敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受,盡量做到生動(dòng)有趣,引人入勝。,提高閱讀水平,陶冶高尚情操。一、小說故事會(huì)我們可以將從小學(xué)到現(xiàn)在所閱讀的小說做一次系統(tǒng)的回顧,舉辦一次?小說故事會(huì)?。我們一定都有過被小說的情節(jié)深深吸引、被人物的悲
2025-06-22 23:42
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說天地導(dǎo)入新課觀察這些圖片與哪些小說有關(guān)?水滸傳紅樓夢(mèng)西游記三國(guó)演義看著這些圖片,那一個(gè)個(gè)鮮活的人物,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,一幅幅精彩的畫面,仿佛又浮現(xiàn)在我們眼前。今天讓我們一起走進(jìn)小說天地,重溫那難忘的小說世界。,擴(kuò)大閱讀視野,引導(dǎo)讀書方法,
2025-06-22 23:13
【摘要】走進(jìn)小說天地【小說】以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分,有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。按篇幅及容量:長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說(小小說)。按表現(xiàn)的內(nèi)容:神話、科幻、公案、傳奇、武
2025-06-23 17:00
2025-06-23 17:30