【摘要】16貓◆走近作者鄭振鐸(1898-1958),福建長樂人,現(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家。主要著作有短篇小說集《家庭的故事》《桂公塘》,專著《文學(xué)大綱》《中國俗文學(xué)史》等?!糁黝}解說這篇散文記述了“我”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,寫出了“我”與家人亡失小貓后悲痛、遺憾的心情。尤其是對(duì)第三只小貓的歉疚之情
2025-06-29 19:44
【摘要】17貓鄭振鐸第一課時(shí)貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏鄱B(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生的《貓》中寫家中曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程中,他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢?今天,我們一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。導(dǎo)入新課鄭振鐸(1898—195
2025-06-29 14:41
【摘要】16貓1.下面加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.污澀.(sè)紅綾.(línɡ)一縷.(lǚ)慫.恿(sǒnɡ)B.懶惰.(duò)憂郁.(yòu)悵.然(chà
2025-06-29 15:22
【摘要】17貓1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(9分)污sè()紅綾.()sǒng()恿悵.然()quán()伏芙.蓉()凝.望(
2025-06-27 15:25
【摘要】貓鄭振鐸第1課時(shí)激趣導(dǎo)入貓因?yàn)樗幕顫姽郧啥辉S多人喜愛,和人一樣,每只貓都會(huì)有各自丌相同的性格。作者的家里就曾經(jīng)養(yǎng)過三次貓,三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷給他帶來了丌盡相同的感受,有快樂,有辛酸,有憤恨,甚至還有無盡的懊悔。文題背景【創(chuàng)作背景】這篇文章是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品,適逢
2025-06-21 01:03
【摘要】貓鄭振鐸第2課時(shí)激趣導(dǎo)入“我”對(duì)第三叧貓的歨,比對(duì)以前兩叧貓亡失更難過得多?第三叧貓的歨,不“我”的武斷、粗暴有關(guān),它使“我”良心収現(xiàn),感到內(nèi)疚和悔恨。因此,比對(duì)前兩叧貓亡失“更
2025-06-29 15:20
【摘要】貓鄭振鐸現(xiàn)代作家、學(xué)者。福建省長樂縣,1920年底,與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì),是我國新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物《兒童世界》,并主編《小說月報(bào)》。鄭振鐸(1898—1958)學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握本課基礎(chǔ)生字詞。、外形、性情和在家中的地位,揣摩生動(dòng)
2025-06-30 06:17
【摘要】第五單元17.貓18.鳥19.動(dòng)物笑談20.狼內(nèi)容預(yù)知通過三次養(yǎng)貓并最終失去貓的故事,折射出作家深邃的人格思想:人應(yīng)當(dāng)善待乃至關(guān)愛身邊的一切微小生命,同時(shí)要學(xué)會(huì)勇敢地反省自我的過失。揭示了社會(huì)弱勢群體遭遇苦難的悲劇根源。本文描繪了鳥的各種生動(dòng)的情態(tài)
2025-06-21 12:07
2025-06-21 01:00
【摘要】16.貓1.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.自從媽媽不在后,我成了這個(gè)家若有若無....的人。B.聽他說,我們最喜歡的語文老師已經(jīng)轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了,明天上課就會(huì)由新老師代替,我悵然若失....地呆在那里,好久說不出話來。C.由于第一次出手偷東西,所以他十分緊張,一看
2025-06-29 18:38
【摘要】16貓◎認(rèn)一認(rèn)養(yǎng)—養(yǎng)貓—貓蹤—蹤歡—?dú)g從—從潑—潑滾—滾撲—撲澤—澤澀—澀憐—憐曬—曬線—線歸—?dú)w爐—爐憂鬱—憂郁慫恿—慫恿饑餓—饑餓難過—難過◎讀一讀烏黑的壹身羽毛,光滑漂亮,
2025-07-05 23:06
【摘要】16貓鄭振鐸第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)l理解故事中所包涵的深刻哲理。l把握文章的寫作特點(diǎn)。l體會(huì)作者同情、憐愛弱小者的思想感情。3只流浪貓。為什么又要收留它呢?對(duì)弱小生命的關(guān)愛。課文解析精研細(xì)讀,為什么不單寫這一只,而要寫另外兩只呢?揭示文章中心,寫前兩只貓是為了突出第三只貓,
2025-06-30 04:35
【摘要】16貓鄭振鐸第一課時(shí)知識(shí)與技能:、新詞,鍛煉查工具書及結(jié)合課文理解詞語的能力。,質(zhì)疑問難及分析、解決問題的能力。。過程與方法:通過朗讀、查字典、圈點(diǎn)勾畫、研討合作把握文本內(nèi)容、鑒賞寫作妙處、體會(huì)作者情思、感悟生活哲理。情感與態(tài)度:學(xué)會(huì)客觀公正、寬容仁愛、關(guān)愛弱小的待人處事原則,反對(duì)
2025-06-27 15:56
2025-06-27 01:55
2025-06-30 04:39