【摘要】鞋?一天,兩天,一月過去了,每當(dāng)日落西山的時(shí)候,小鞋匠都忍不住要向路口張望,希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是,他沒有看到。?又是一個(gè)傍晚,一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說:“一個(gè)多月前,是不是有位大個(gè)子軍人來這兒修過鞋??“啊……對(duì)呀?!?“要付多少錢?”?小鞋匠略
2025-01-30 21:37
【摘要】修辭手法比喻(1)明喻。本體、喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“像、似、若、仿佛、猶如、宛如、像……一樣、仿佛…… 似的,恰似”等連接。常見形式是“甲像乙。如:葉子出水很高,像婷婷的舞女的裙。(2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn),中間用比喻詞“是、成了、變成”等連接。典型形式是:甲是乙。例如:廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋,紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡?! 〈送猓涤鬟€有一些變體需注意的是
2025-08-07 20:59
【摘要】實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的第一次飛躍需要運(yùn)用哪些科學(xué)的思維方法?去粗取精去偽存真由此及彼由表及里分析綜合第三節(jié)注意培養(yǎng)科學(xué)思維方法分析與綜合相結(jié)合Q:你是如何判斷一所學(xué)校是不
2025-05-21 06:49
【摘要】閱讀與寫作訓(xùn)練表達(dá)方式記敘描寫議論說明抒情對(duì)象角度景物描寫人物描寫正面描寫側(cè)面描寫正面描寫:指直接描寫人物的外貌、心理、行動(dòng)和語言等,又稱“直接描寫”,與“側(cè)面描寫”相對(duì)。正面描寫一般包括動(dòng)靜描寫,虛實(shí)描寫,色彩渲染
2025-01-26 07:33
【摘要】 嚴(yán)格與關(guān)愛相結(jié)合范文 理論與實(shí)踐相結(jié)合 摘要。作為化學(xué)系的大學(xué)生,2012的暑假,為了聯(lián)系實(shí)際,將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn),我走進(jìn)企業(yè),在浙江富得利木業(yè)有限公司進(jìn)行...
2024-09-25 23:50
【摘要】“王勵(lì)勤,加油,中國隊(duì),雄起!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲,中國對(duì)韓國的世界杯乒乓賽決賽被王勵(lì)勤與韓國柳承敏的幾個(gè)大力遠(yuǎn)拉推向高潮,場(chǎng)內(nèi)翻滾著一股熱浪,坐在電視機(jī)前的我們,也目不轉(zhuǎn)睛地看著電視,我、爸爸、哥哥戴著頭巾,揮舞著乒乓拍,用力捶著茶幾當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)來,王勵(lì)勤又勝一局,在加油聲中一路高歌,這時(shí),對(duì)方柳承敏奮起反擊,幾個(gè)短擺,直線,反手對(duì)拉,利用王勵(lì)勤側(cè)身過多,迎頭趕上,觀眾的叫聲更響
2025-07-06 15:44
【摘要】........探索“線上”與“線下”相結(jié)合的培訓(xùn)模式孫朝暉,張慧(,湖南吉首416000;,湖南吉首416000)一、緣起教師教學(xué)素養(yǎng)提升是實(shí)現(xiàn)教育公平和推動(dòng)教育脫貧的瓶頸問題,也是教師自我發(fā)展的內(nèi)在需要。當(dāng)前,國家對(duì)教師教學(xué)
2025-04-10 23:46
【摘要】作文教學(xué)要與閱讀教學(xué)相結(jié)合??閱讀教學(xué)和作文教學(xué)是我們語文教學(xué)的兩大主體,能將學(xué)生對(duì)語言文字的理解運(yùn)用融會(huì)貫通。閱讀教學(xué)時(shí),我們要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生做好語言文字的積累,讓學(xué)生能夠厚積薄發(fā)。我們要將作文指導(dǎo)教學(xué)放在平時(shí)的閱讀教學(xué)之中。讓閱讀教學(xué)成為作文教學(xué)的“訓(xùn)練場(chǎng)”,讓作文指導(dǎo)課成為閱讀教學(xué)的“閱兵臺(tái)”。要堅(jiān)持讀寫結(jié)合,做到從讀學(xué)寫,以讀促寫,一般可采用以下
2025-06-16 14:54
【摘要】本文由229662380貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT,或下載源文件到本機(jī)查看。旅游學(xué)理論對(duì)旅游管理的啟示1關(guān)于將旅游與動(dòng)漫相結(jié)合的探討——?jiǎng)勇氐慕ㄔO(shè)【摘要】通過對(duì)全球動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)格局及現(xiàn)狀的分析,系統(tǒng)歸結(jié)了國內(nèi)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和趨勢(shì),并結(jié)合對(duì)旅游業(yè)與動(dòng)漫
2025-07-07 04:43
【摘要】淺論勤工儉學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合勤工儉學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在我國已經(jīng)有悠久的歷史了,他是培養(yǎng)人才得重要途徑。大家熟悉的偉人周恩來,鄧小平,魯迅,郭沫若等無不參加過勤工儉學(xué)才完成了自己的學(xué)業(yè),并且深入了解了社會(huì)現(xiàn)實(shí),為他們以后走向社會(huì)更好地為勞苦大眾服務(wù)奠定了思想基礎(chǔ)?,F(xiàn)在進(jìn)入了二十一世紀(jì),勤工儉學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在全國上下如火如荼地展開,特別是中專和大學(xué)生活期間,許多學(xué)生都參
2025-01-17 09:22
【摘要】淡竹蘇滄桑初秋,我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴,相對(duì)于百草原其他植物,像一個(gè)混得不太好的中年人。稻子,正是揚(yáng)花灌漿的妙齡,名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹;銀杏終于褪去一身濃艷,和藍(lán)天的高潔媲美;法國梧桐是老實(shí)人,沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里,并不知道,有一種鵝掌梧桐,要悄然代替它無敵的位置;蘭花三七,像極熏衣草,卻更美,
2025-08-08 00:10
【摘要】復(fù)習(xí)提問人腦是怎樣對(duì)感性材料進(jìn)行加工的?對(duì)感性材料進(jìn)行“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的加工制作的過程,是透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的過程。為此就要對(duì)感性材料進(jìn)行分析,分出粗、精、真、偽,并在此基礎(chǔ)上,再由此及彼,由表及里,把事物聯(lián)系起來作出判斷,進(jìn)行推理,這就是綜合的過程??梢?,我們?cè)谒季S過程中,要堅(jiān)持:分
2024-11-21 23:37
【摘要】分析與綜合相結(jié)合綏寧二中唐仕健分析與綜合相結(jié)合一、分析的含義及作用二、綜合的含義及作用三、分析與綜合相結(jié)合四、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維閱讀27-29頁,思考:什么是分析?試舉一例說明。什么是綜合?試舉一例說明。??分析:就是把事物的整體或過程分解為各個(gè)要素,分別
2024-11-22 00:30
【摘要】第一篇:校企合作,產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合 校企合作,產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路 信息工程系 郭振民 陳天文 摘要:本文討論了校企結(jié)合是高等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì),深刻闡明了校企合作的內(nèi)涵與層...
2024-10-25 11:41
【摘要】......電影蒙太奇手法簡(jiǎn)述一、《三傻大鬧寶萊塢》《三傻大鬧寶萊塢》中介紹教授的時(shí)候運(yùn)用的蒙太奇鏡頭,從他在去學(xué)院給新生做演講的路上就開始介紹他的生活習(xí)慣,并且運(yùn)用美聲音樂
2025-06-26 22:33