【正文】 去噪等課題，掌握數(shù)字信號的分析方法和處理方法。此課程設計比較簡單，主要是將書本中的知識運用到現(xiàn)實中，并且根據(jù)設計題目的理解，運用軟件編寫出程序?qū)崿F(xiàn)這一設計，并且在有TMS320C6713的板子上面運行，也是我們對數(shù)字信號處理的原理進行驗證的一個過程。在本次課程設計中，最主要的設計是設計FIR濾波器，F(xiàn)IR濾波器的設計方法主要分為兩類：第一類是基于逼近理想濾波器特性的方法，包括窗函數(shù)法、頻率采樣法和等波紋最佳逼近法；第二類是最優(yōu)設計法。在過去的20多年里，數(shù)字信號處理已經(jīng)在通信等領域得到極為廣泛的應用。數(shù)字信號處理（Digital Signal Processing， 簡稱DSP）是一門涉及許多學科而又廣泛應用于許多領域的新興學科。
關鍵詞 課程設計；濾波去噪；FIR濾波器；TMS320C6713；Code Composer Studio1 引 言本課程設計主要是針對一段語音信號，在Code Composer ，編程加入2550Hz單頻噪聲，繪制出前后的波形并觀察其頻譜，給定相應技術指標，使用BARTHANNWIN設計一個滿足指標的FIR濾波器，編寫出符合頻率采樣法原理的濾波器程序，對語音信號進行去噪處理，設計出分析比較語音信號濾波前后時域和頻域波形的程序，并且比較濾波前后的波形和頻譜并進行分析，最后在DSP板上運行以驗證仿真結(jié)果。此次設計首先在因特網(wǎng)上下載一段語音信號，通過進行自編函數(shù)加入2550Hz單頻噪聲，然后用BARTHANNWIN設計FIR濾波器，并且利用設計的濾波器對這段加入噪聲的語音信號進行濾波去噪，用繪圖的程序畫出前后時域和頻域的波形來進行對比分析。 《基于TMS320C6713語音信號濾波去噪——使用BARTHANNWIN設計FIR濾波器》 王二基于TMS320C6713語音信號濾波去噪——使用BARTHANNWIN設計FIR濾波器學生姓名：王二 指導老師：XX摘 要 本課程設計主要是針對一段語音信號，加入噪聲后，使用BARTHANNWIN設計出的FIR濾波器對加入噪聲后的語音信號進行濾波處理，并且分析比較前后的時域和頻域波形的程序設計，最后在DSP板上運行得到驗證。應當提交的文件：（1）課程設計學年論文。（3）處理結(jié)果和分析結(jié)論應該一致，而且應符合理論。要求：（1）濾波器指標必須符合工程實際。XX大學《通信系統(tǒng)DSP》課程設計報告王二?；諏W 院 XXXX 專 業(yè)XXXX 班 級 XXXX 學 號 XXXX 學生姓名 XXXX 指導教師 XXXX 課程成績 完成日期 XX年X月X日 課程設計成績評定學 院 XXXX 專 業(yè)XXXX 班 級 XXXX 學 號 XXXX 學生姓名 XXXX 指導教師 XXXX 完成日期 XX年X月X日 指導教師對學生在課程設計中的評價評分項目優(yōu)良中及格不及格課程設計中的創(chuàng)造性成果學生掌握課程內(nèi)容的程度課程設計完成情況課程設計動手能力文字表達學習態(tài)度規(guī)范要求課程設計論文的質(zhì)量指導教師對課程設計的評定意見綜合成績 指導教師簽字 XXXX年 X月 X日課程設計任務書XXXXX 系 XXXX 專業(yè) 課程名稱數(shù)字信號處理課程設計時間XXYY學年第X學期XY周學生姓名王二指導老師XX題 目主要內(nèi)容： 用麥克風采集一段語音信號，繪制波形并觀察其頻譜特點，加入一個帶外單頻噪聲，使用BARTHANNWIN設計一個滿足指標的FIR濾波器，對該含噪語音信號進行濾波去噪處理，比較濾波前后的波形和頻譜并進行分析，根據(jù)結(jié)果和學過的理論得出合理結(jié)論。與不同信源相同濾波方法的同學比較各種信源的特點，與相同信源不同濾波方法的同學比較各種濾波方法性能優(yōu)劣。（2）設計完后應檢查其頻率響應曲線是否滿足指標。（4）獨立完成課程設計并按要求編寫課程設計報告書。（2）課程設計附件（主要是源程序）。本課程設計中，操作系統(tǒng)平臺為Windows XP，程序設計的操作軟件為Code Composer ，在Code Composer ，設計出FIR濾波器。程序經(jīng)過多次的調(diào)試運行，基本實現(xiàn)了設計的目標，并且經(jīng)過適當?shù)男薷暮?，從波形看出可以完全濾除噪聲，而且實際運行效果達到語音基本不失真的效果。根據(jù)結(jié)果和學過的理論得出合理的結(jié)論，寫出符合要求的課程設計報告。20世紀60年代以來，隨著計算機和信息技術的飛速發(fā)展，數(shù)字信號處理技術應運而生并得到迅速的發(fā)展。數(shù)字信號處理是利用計算機和專用處理設備，以數(shù)字形式對信號進行采集、變換、濾波、估值、增強、壓縮、識別等處理，以達到符合人們需要的信號形式。本次的課程設計采用的是第一類設計方法，是使用BARTHANNWIN設計FIR濾波器對一段語音信號進行濾波去噪處理，通過這一過程，對濾波前后波形進行對比分析得到結(jié)論。對此，也可以加深我們對所學知識的理解，培養(yǎng)我們的動手能力。（2）按要求編寫課程設計報告書，能正確闡述設計和實驗結(jié)果等等。（4）在老師的指導下，要求每個學生獨立完成課程設計的全部內(nèi)容。 CCStudio 包含一整套用于開發(fā)和調(diào)試嵌入式應用的工具。 直觀的 IDE 提供了單個用戶界面，可幫助您完成應用開發(fā)流程的每個步驟。Code Composer Studio 以 Eclipse 開源軟件框架為基礎。 Eclipse 為構(gòu)建軟件開發(fā)環(huán)境提供了出色的軟件框架，并且逐漸成為備受眾多嵌入式軟件供應商青睞的標準框架。下圖為Code Composer ：2 設計原理 FIR濾波器FIR（Finite Impulse Response）濾波器是有限長的單位沖激響應濾波器，是數(shù)字信號處理系統(tǒng)中最基本的元件，它可以在保證任意幅頻特性的同時具有嚴格的線性相頻特性，同時其單位抽樣響應是有限長的，因而濾波器是穩(wěn)定的系統(tǒng)。有限長單位沖激