【正文】 （ 即基礎理論課作業(yè) ），由系統(tǒng)自動加入每人的預約項目中，無法刪除，必做。 13 七 .幾點說明 ? 注冊賬號密碼的使用期為一學期，每學期都必須重新注冊設定密碼，注意保密并記牢，防止丟失或被他人竊取。 原始數(shù)據(jù)附在實驗報告后，不能丟失 ?；A理論（ 21）或論文（ 22）占 10％。約了必做 ， 記住密碼。寫出實驗所用的主要公式，說明式中各量的意義、單位以及適用條件等； （ 4）實驗器材：說明儀器設備型號量程級別等； （ 5）實驗內(nèi)容與要求，遇到的問題及關鍵； （ 6）設計好數(shù)據(jù)記錄表格 ： （另起一頁） 。 11 五 .怎樣寫好預習報告 預習報告要求在正式實驗前寫好，內(nèi)容包括 （ 1）實驗名稱 （ 不可缺少實驗序號） ； （ 2）實驗目的：說明本實驗的目的； （ 3）原理摘要： 在理解的基礎上，用簡短的文字扼要闡述實驗原理， 切忌整篇照抄。 ，一周內(nèi)交上。實驗完畢，教師檢查數(shù)據(jù)。 (必要性 )，寫出預習報告，列出數(shù)據(jù)記錄表格。 ?大學物理實驗課主要內(nèi)容 10 四 .物理實驗課的程序 實行開放式教學、計算機管理、網(wǎng)上預約。 從事科學實驗的素質(zhì) ，嚴肅認真，遵守操作規(guī)程，愛護公物，相互協(xié)作，講究科學方法，注意安全等科學習慣。 本次理論課所講的內(nèi)容貫穿于整個實驗課的始終，希望同學們珍惜機會。 ： 中學物理實驗課以演示為主，加深對物理學概念的理解；大學物理實驗課每人一套實驗儀器，獨立操作，獨立測量，重點培養(yǎng) 物理實驗思想、實驗技能與創(chuàng)新能力。 要求學生在每個實驗中必須做到 既動手、又動腦， 將理論知識與實驗技能很好地結合起來。 關于大學物理實驗課 7 ： 實驗構思、設計、組織、進行；儀器的制作、安裝、調(diào)試；數(shù)據(jù)的測量、讀取、記錄、處理；結果的分析、表達、推理、論斷；報告的撰寫與發(fā)表等。 對于理工科學生來說，不僅要具有一定的基礎理論知識，更應具備較強的實踐操作技能。大學物理實驗是理工科學生進行基礎實驗訓練的重要實踐性環(huán)節(jié)，是從事科學實驗的起步。網(wǎng)址 二 .本學期要求 從 20個實驗項目中至少完成 8個實驗項目(基礎理論作業(yè)另算）。1 作業(yè) （ P3536） 1（ 1， 2）； 2（ 1， 4， 5）； 3； 5（ 2， 3）； 6； 8； 10 各班收齊作業(yè)，于第二周內(nèi)交上 (4＃ )。 實驗課上課地點：基礎實驗樓 D區(qū) 主講教師 ： 張亞萍 聯(lián)系方式： 13589367120（手機） 2 關于大學物理實驗預約 一 .預約 點擊中國石油大學主頁 教學院部 選擇 理學院 進入學院主頁就會看到下面的網(wǎng)頁。 3 4 5 大學物理實驗基礎理論 關于大學物理實驗課 誤差理論與不確定度基礎知識 有效數(shù)字與幾種數(shù)據(jù)處理方法 本次課主要內(nèi)容 6 一 .地位和作用 大學物理實驗是一門重要的實驗基礎課，而且具有廣泛的應用性。其目的是學習獲得基本的實驗知識，在 實驗方法、實驗技能、實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設計 等方面受到較為系統(tǒng)和嚴格的訓練，培養(yǎng)學生 嚴肅認真的科學態(tài)度 和 實事求是的科學精神， 提高 科學素養(yǎng) 和 創(chuàng)新能力。本課程將通過一年的時間訓練大學生基本的實驗能力，并初步具有完成設計性和創(chuàng)新性實驗的能力，為培養(yǎng)學生從事科學實驗的素質(zhì)，打下堅實的基礎。 、分析問題和解決問題的能力。 8 、實驗方法、測量過程中的誤差分析和測量結果的可靠性評定、數(shù)據(jù)處理方法等適用于一切實驗。 預備知識 ， 對于順利完成該課程非常必要。 9 二 .物理實驗的分類 (演示實驗 ) 三 .物理實驗課的任務 (自學 ) 、基本方法和基本技能加深對物理原理的理解。 ，培養(yǎng)學生初步具有自學能力、動手能力、書寫表達能力、初步實驗設計能力、 創(chuàng)新能力 等科學實驗能力。 中國石油大學（主頁）－教學院部－理學院 開放實驗－學習網(wǎng)站－開放實驗管理系統(tǒng) 重點瀏覽 學習網(wǎng)站 內(nèi)容有： 使用說明、預約查詢、上課須知、預約指南、預習輔導等等。 （合格的預習報告可作為實驗報告的前半部分） ，愛護實驗儀器。 實驗地點： 基礎實驗樓 D區(qū)。 實驗報告通常由以下幾部分組成： 實驗名稱、實驗目的、簡要的實驗原理計算公式必要的線路圖、儀器設備型號量程級別等、實驗內(nèi)容和數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理過程、結果的評定及分析、問題討論、 教師簽名的原始數(shù)據(jù)。力求做到圖文并茂， 圖指原理圖、電路圖、光路圖等。 12 六 .物理實驗課注意事項 根據(jù)自己的情況自由預約，原則上每周約一個即可。本學期至少做 8個，下學期至少做 8個。 （實驗成績分數(shù)由三部分組成： 預習、實驗、實驗報告 ）； ； ，積極思考； 、聯(lián)結線路必須按有關規(guī)程進行，人為原因損壞儀器要賠償； 、簽字后，方可離開實驗室。 ，衣帽整齊。由于密碼原因?qū)е碌膫€人數(shù)據(jù)破壞，責任自負。 ? 對于抄襲數(shù)據(jù)、實驗報告、作業(yè)的同學，實驗成績記為“抄襲”字樣，一經(jīng)輸入系統(tǒng)將自動鎖定，其他教師無法更改，并將自動識別采取相應懲罰措施，嚴重影響期末成績。 ： 利用儀器確定待測量大小的過程。 直接測量： 用測量儀器或儀表直接讀出測量值的測量。 間接測量： 通過測量某些直接測量值 ,再根據(jù)某一函數(shù)關系而獲得被測量數(shù)據(jù)的測量。 單次測量 ： 對待測量測量了一次。 為使測量結果準確，減小隨機誤差，一般要進行多次測量。單位通常采用國際單位制。 16 二 .誤差（ Error） 測量結果的可靠性到底有多大，影響測量結果和客觀真值之間產(chǎn)生差異的因素有那些？這就是“誤差與不確定度理論”所要研究的問題。 物理量在客觀上具有確定的數(shù)值，稱為 真值。 １ .誤差的定義 誤差＝測量值－真值 17 幾點說明： （ 1） 誤差是普遍存在的 （或者說任何測量都存在誤差），誤差存在于一切測量之中 —— 誤差公理 。 它的正負取決于測量值偏離真值的方向。 真值： 在某一時刻、位置或狀態(tài)下，某量的客觀值或?qū)嶋H值， 它是一個理想的概念， 測量值永遠不是真值，真值一般是不可知的，特殊情況下是已知的（理論真值、約定真值、相對真值等）。通常用 x 作為作為真值的最佳估算值稱為近真值。其特征是它 確定的規(guī)律性。 如千分尺和電表的零點差，可引入修正量修正。一般只能給出它的限值或范圍，具體大小是得不到的，如表級誤差（電壓表、電流表等）。 無論哪種系統(tǒng)誤差，根據(jù)其特點可知 不可能通過多次測量來減小或消除誤差。 隨機誤差的特點就是： 隨機性。這種誤差性質(zhì)上與以上兩種誤差不太一樣，屬于測量壞值，一旦發(fā)現(xiàn)，應及時剔除 。 22 根據(jù)誤差的來源（產(chǎn)生的原因）可分為： 儀器誤差、方法誤差、環(huán)境誤差、人為誤差等 。 （ 1） 絕對誤差 ( A