光的直線傳播(同名18199)-展示頁(yè)
2025-06-27 19:25本頁(yè)面
【正文】 的物體，叫“天然光源”；像點(diǎn)燃的蠟燭、霓虹燈、白熾燈這類由人類制造的發(fā)光物體，叫“人造光源”。月亮和行星它們是通過(guò)反射太陽(yáng)光或者其他光源射出的光而變得明亮的，因此月亮和行星不是光源。我們把這些能夠發(fā)光的物體，稱之為光源。點(diǎn)評(píng)：光是光源發(fā)射出來(lái)的。推進(jìn)新課一、光的直線傳播1．光源提問(wèn)：同學(xué)們，剛才我們看到了美麗景，那么，這些把世界點(diǎn)綴得如此美麗的光是哪兒來(lái)的呢？結(jié)合課本中的圖，閱讀課本。我們先來(lái)欣賞幾張圖片 同學(xué)們欣賞了美麗的城市夜景、絢麗多彩的極光，正是有了這色彩斑斕的光，世界才被打扮得如此美麗，如此迷人。第四章我們將學(xué)習(xí)光的初步知識(shí)。人們要看見(jiàn)東西，必須要有光，而且光必須進(jìn)入人們的眼睛。【教學(xué)難點(diǎn)】 解釋簡(jiǎn)單的光現(xiàn)象，例如，小孔成像。（2）認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：（1）了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類；（2）理解光沿直線傳播及其應(yīng)用（3）了解光在真空和空氣中的傳播速度m/s。但學(xué)生們學(xué)習(xí)物理不久，對(duì)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)掌握的還是不夠，并且他們的邏輯思維還需要經(jīng)驗(yàn)支持。因此，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)具有重要意義。此外，光的傳播是幾何光學(xué)的基礎(chǔ)，在后面即將學(xué)到的光的反射定律、折射定律都要用到這節(jié)課所要學(xué)到的內(nèi)容?！豆獾闹本€傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】第四章光現(xiàn)象與生活的聯(lián)系是很緊密的，這也是學(xué)生第一次接觸光學(xué)部分的知識(shí)?！肮獾膫鞑ァ笔潜菊碌牡谝还?jié)課，本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的興趣起著尤為重要的作用，只有培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，學(xué)生才能夠愛(ài)學(xué)，從而才能夠?qū)W好。同時(shí)，利用光的傳播這部分知識(shí)還可以解釋小孔成像、影子、日月食等生活和自然界重要現(xiàn)象，也是信息傳遞一章的基礎(chǔ)，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)是反射、折射現(xiàn)象的基礎(chǔ)，可以提高學(xué)生們對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生STS意識(shí)?！緦W(xué)情分析】初二學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，對(duì)自然界的很多現(xiàn)象充滿好奇，他們動(dòng)手能力較強(qiáng)。因此，應(yīng)該一學(xué)生身邊的現(xiàn)象引入物理知識(shí)，逐步讓學(xué)生理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，熟悉科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，養(yǎng)成一定的科學(xué)態(tài)度?！ ∵^(guò)程與方法：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)光沿直線傳播是有條件的；（2）通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問(wèn)題的能力；通過(guò)探究過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和意識(shí)；（3）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和用語(yǔ)言表達(dá)物理知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】理解和掌握光的直線傳播。導(dǎo)入新課漆黑的夜晚，我們什么也看不見(jiàn)，這是什么原因呢？站在太陽(yáng)下，有光了了，但是如果緊閉雙眼，還是什么也看不見(jiàn)。陽(yáng)光使得我們的世界絢麗多彩，光使得我們的生活五彩繽紛。利用多媒體課件播放：播放一幅幅美麗的城市夜景、絢麗多彩的極光。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)《光的直線傳播》。然后討論交流。提問(wèn)：除了課本上舉的例子，你還知道哪些物體能夠發(fā)光呢？太陽(yáng)、星星、月亮、點(diǎn)燃的火柴、點(diǎn)燃的蠟燭、點(diǎn)亮的日光燈、反光的鏡子、點(diǎn)亮的電視機(jī)屏幕都能發(fā)光嗎？點(diǎn)評(píng)：月亮、反光的鏡子是不能夠發(fā)光的，星星當(dāng)中也只有恒星能夠發(fā)光，行星和衛(wèi)星是不發(fā)光的。光源是指自身能夠發(fā)光的物體，太陽(yáng)、發(fā)光的電燈、點(diǎn)燃的蠟燭都是光源，要提醒學(xué)生注意電燈和蠟燭都不是光源，只有“發(fā)光的”電燈和“點(diǎn)燃的”蠟燭才算是光源?！靶切恰辈⒉欢际枪庠?，只有“恒星”、“流星”是光源，而“行星”、“衛(wèi)星”、“彗星”等都不是光源。板書(shū)：能夠發(fā)光的物體，稱之為光源?？墒牵馐窃鯓觽鞑サ轿覀冄壑械哪?？同學(xué)們猜猜看？（1） 光沿
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