【正文】 統(tǒng) 資 源MyEclipse 中 終 于 引 入 了 針 對 window 64bit 平 臺 的 支 持 。 MyEclipse 相 對 其 他 版 本 有 了 較 大 的 變 化 ， MyEclipse 系 列 產(chǎn) 品 主 要是 以 Eclipse 系 列 為 核 心 ， 而 MyEclipse 系 列 產(chǎn) 品 則 是 以 Eclipse 為 核 心 的 產(chǎn) 品 。 強 大 的 MyEclipse 應(yīng) 用 開 發(fā) 平 臺 不 僅 是 Eclipse IDE 插 件 ， 更 是 一款 功 能 強 大 的 J2EE 集 成 開 發(fā) 環(huán) 境 。 MyEclipse 應(yīng) 用 開 發(fā)平 臺 是 J2EE 集 成 開 發(fā) 環(huán) 境 ， 包 括 了 完 備 的 編 碼 、 調(diào) 試 、 測 試 和 發(fā) 布 功 能 ， 完 整 支 持HTML、 Struts， JSF， CSS， Javascript， SQL, Hibernate。 插 入 的 Java 程 序 段 可 以 操作 數(shù) 據(jù) 庫 、 重 新 定 向 網(wǎng) 頁 等 ， 以 實 現(xiàn) 建 立 動 態(tài) 網(wǎng) 頁 所 需 要 的 功 能 [6]。 JSP 將 網(wǎng) 頁 邏 輯 與 網(wǎng) 頁 設(shè) 計 和 顯示 分 離 ， 支 持 可 重 用 的 基 于 組 件 的 設(shè) 計 ， 使 基 于 Web 的 應(yīng) 用 程 序 的 開 發(fā) 變 得 迅 速 和容 易 。 JSP 技 術(shù) 使 用 Java 編 程 語 言 編 寫 類 XML 的tags 和 scriptlets， 來 封 裝 產(chǎn) 生 動 態(tài) 網(wǎng) 頁 的 處 理 邏 輯 [5]。 JSP 技 術(shù) 有 點 類 似 ASP 技 術(shù) ， 它 是 在 傳 統(tǒng) 的 網(wǎng) 頁HTML 文 件 (*.htm,*.html)中 插 入 Java 程 序 段 (Scriptlet)和 JSP 標(biāo) 記 (tag)， 從 而形 成 JSP 文 件 (*.jsp)[4]。 相 對 其 他 語 言 而 言 ， Java 語言有許多的特點： 簡 單性 、 面 向 對 象 、 分 布 式 、 健 壯 性 、 結(jié) 構(gòu) 中 立 、 安 全 性 、 可 移 植 、 解 釋 的 、 高 性 能 、 多線 程 、 動 態(tài) 性 等 [3]。 java 語 言 的 一 個 目 標(biāo) 是 跨 平 臺 ， 因 此 采 用 了 解 釋 執(zhí) 行 而 不 是 編譯 執(zhí) 行 的 運 行 環(huán) 境 ， 在 執(zhí) 行 過 程 中 根 據(jù) 所 在 的 不 同 的 硬 件 平 臺 把 程 序 解 釋 為 當(dāng) 前 的機 器 碼 ， 實 現(xiàn) 跨 平 臺 運 行 [2]。 但 Java 舍 棄 了 C ++語 言 中 容 易 引 起 錯 誤的 指 針 （ 以 引 用 取 代 ） 、 運 算 符 重 載 （ operator overloading） 、 多 重 繼 承 （ 以 接口 取 代 ） 等 特 性 ， 增 加 了 垃 圾 回 收 器 功 能 用 于 回 收 不 再 被 引 用 的 對 象 所 占 據(jù) 的 內(nèi) 存 空間 ， 使 得 程 序 員 不 用 再 為 內(nèi) 存 管 理 而 擔(dān) 憂 。 課題開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境操 作 系 統(tǒng) ： Window XP 、 Windows 7；系統(tǒng)前臺開發(fā)環(huán)境：Myeclipse ；開 發(fā) 語 言 ： Java、 JSP；后 臺 數(shù) 據(jù) 庫 開 發(fā) 環(huán) 境 ： SQL Server 2022。然 后 搭 建 開 發(fā) 環(huán) 境 。 同 時 考 慮 到 系 統(tǒng) 開 發(fā) 的 經(jīng)驗 、 成 熟 度 等 問 題 ， 決 定 對 系 統(tǒng) 首 先 進(jìn) 行 了 需 求 分 析 ， 整 體 規(guī) 劃 設(shè) 計 ， 然 后 采 取 模 塊化 設(shè) 計 ， MVC 設(shè) 計 模 式 ， 提 高 系 統(tǒng) 的 擴 展 性 ， 讓 系 統(tǒng) 以 后 可 以 方 便 的 升 級 。 課題研究方法與步驟基 于 B/S 的 學(xué) 生 社 團(tuán) 管 理 系 統(tǒng) 的 目 標(biāo) 是 實 現(xiàn) 將 現(xiàn) 有 的 社 團(tuán) 管 理 模 式 向 基 于Inter 的 無 紙 張 化 社 團(tuán) 管 理 模 式 的 轉(zhuǎn) 變 ， 提 高 管 理 效 率 ， 降 低 管 理 成 本 。 本 大 學(xué) 社 團(tuán) 管 理 系 統(tǒng) 功 能 目 標(biāo) 是 實 現(xiàn) 將 現(xiàn)有 的 社 團(tuán) 管 理 模 式 向 基 于 Inter 的 無 紙 張 化 社 團(tuán) 管 理 模 式 的 轉(zhuǎn) 變 ， 所 以 它 必 須 實現(xiàn) 本 身 社 團(tuán) 信 息 的 管 理 ， 對 參 與 社 團(tuán) 活 動 的 大 學(xué) 的 管 理 。 傳 統(tǒng) 的 社 團(tuán) 管 理 現(xiàn) 在 還 停 留 在初 級 階 段 ,即 C/S 模 式 。 為 了 更 好 地 利 用 大 學(xué) 生 社 團(tuán) 的 組 織 和 活 動 ， 將其 建 設(shè) 成 為 學(xué) 術(shù) 探 討 思 想 交 流 的 第 二 課 堂 ， 必 須 建 立 完善的學(xué)生社團(tuán)管理方案、發(fā)展對策，提高社團(tuán)活動質(zhì)量，凸顯各個社團(tuán)的特色。 國內(nèi)研究現(xiàn)狀近 年 來 ， 隨 著 我 國 高 校 大 規(guī) 模 擴 招 ， 高 校 大 學(xué) 生 社 團(tuán) 呈 現(xiàn) 出 蓬 勃 發(fā) 展 的 態(tài) 勢 。畢業(yè)設(shè)計(論文)第 1 頁 共 53 頁隨 著 全 球 一 體 化 時 代 的 來 臨 ， 不 同 國 家 的 文 化 也 在 進(jìn) 行 深 入 的 交 流 ， 這 也 為 各 方 面的 國 際 交 流 創(chuàng) 造 了 良 好 的 條 件 ， 借 鑒 國 際 優(yōu) 秀 的 社 團(tuán) 管 理 理 念 促 進(jìn) 我 國 高 校 的 學(xué) 生 社團(tuán) 建 設(shè) 也 成 為 可 能 。 學(xué) 校 管 理 社 團(tuán) 的 核 心 指 導(dǎo) 思 想 是 “依 法治 團(tuán) ”， 另 外 ， 學(xué) 生 社 團(tuán) 自 身 也 建 立 了 比 較 完 善 的 章 程 制 度 ， 它 還 依 據(jù) 自 己 的 章 程 在學(xué) 校 內(nèi) 部 發(fā) 揮 管 理 、 協(xié) 調(diào) 、 自 律 的 作 用 。 到 了 19 世 紀(jì)60 年 代 ， 美 國 各 大 學(xué) 開 始 建 立 大 學(xué) 體 育 館 ， 學(xué) 生 社 團(tuán) 突 破 自 身 局 限 ， 積 極 參 與 體 育競 技 、 戲 劇 表 演 等 活 動 ， 同 時 也 漸 漸 脫 離 了 校 方 的 控 制 ， 成 為 自 我 權(quán) 益 保 護(hù) 的 團(tuán) 體 。 美 國 的 社 團(tuán) 組 織 形 成 可 追 溯 到 殖 民 地 時 期 ， 而 大 學(xué) 中 最 早 出 現(xiàn) 的 學(xué) 生社 團(tuán) 是 耶 魯 大 學(xué) 于 18 世 紀(jì) 后 半 期 由 學(xué) 生 自 發(fā) 組 織 的 一 些 文 學(xué) 社 團(tuán) ， 其 后 被 哈 佛 大學(xué) 、 普 林 斯 頓 大 學(xué) 等 借 鑒 效 仿 。 國 外 許 多 曾是 學(xué) 生 社 團(tuán) 的 風(fēng) 云 人 物 都 成 了 精 英 人 物 如 尼 克 松 、 肯 尼 迪 、 克 林 頓 、 布 什 等 都 。 國外研究現(xiàn)狀在 國 外 ， 學(xué) 生 社 團(tuán) 發(fā) 展 歷 史 悠 久 、 且 社 團(tuán) 各 式 各 樣 ， 數(shù) 目 眾 多 ， 舉 辦 的 活 動 花樣 翻 新 ， 層 出 不 窮 ， 讓 你 不 得 不 欽 佩 他 們 的 想 象 力 和 創(chuàng) 造 力 。 一 個 方 便 快 捷 的 管 理 系 統(tǒng) 可 以 節(jié) 省 更 多 的 人 力 物 力 ，非 常 高 效 地 完 成 管 理 工 作 。 課題研究背景當(dāng) 今 社 會 ， 隨 著 電 子 計 算 機 和 通 信 技 術(shù) 的 快 速 發(fā) 展 ， 社 會 的 各 個 方 面 無 不 涉 及 到各 種 信 息 的 處 理 ， 人 類 已 經(jīng) 逐 漸 地 進(jìn) 入 信 息 化 社 會 。 而 隨 著 學(xué) 校 規(guī) 模 的 不 斷 擴 大 ， 社 團(tuán) 人 員 也急 劇 增 加 ， 有 關(guān) 社 團(tuán) 管 理 的 各 種 信 息 也 越 發(fā) 龐 大 。畢業(yè)設(shè)計(論文)基于 B/S 的學(xué)生社團(tuán)管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)畢業(yè)論文目 錄摘 要 ......................................................................................................................IABSTRACT .........................................................................................................II1 緒 論 ..................................................................................................................1 課題研究背景 .............................................................................................1 本課題研究的內(nèi)容和意義 .........................................................................2 課題研究方法與步驟 .................................................................................2 課題開發(fā)環(huán)境與開發(fā)工具 .........................................................................32 需求分析 ............................................................................................................6 系統(tǒng)功能需求分析 ......................................................................................6 系統(tǒng)非功能需求分析 .................................................................................83 系統(tǒng)概要設(shè)計 ....................................................................................................9 系統(tǒng)設(shè)計原則 .............................................................................................9 系統(tǒng)架構(gòu) .....................................................................................................9 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu) ...........................................................................................104 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ..............................................................................................13 數(shù)據(jù)庫的選用 ............................................................................................13 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計 ............................................................................13 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計 ............................................................................155 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計 ..................................................................................................21 系 統(tǒng) 各 個 功 能 模 塊 設(shè) 計 與 實 現(xiàn) .............................................................216 系統(tǒng)測試 ..........................................................................................................38 測 試 計 劃 ...................................................................................................38 測 試 報 告 ...................................................................................................387 結(jié)束語 .............................................................................................................41參考文獻(xiàn) ..........