句子的理解和記憶-展示頁
2025-06-27 14:04本頁面
【正文】 er amp。 Kintsch（1978）也報告了相同的結(jié)果，而且得到這樣的結(jié)論：“某一表層形式被保留下來的概率是（起碼部分地）該表層形式在某一語境中所起的語用作用的函數(shù)。但是把這些內(nèi)容從語境中抽取出來，安排在另一個實驗里，卻又不會有這種現(xiàn)象；所以使受試記得清楚的不是這些話語的語法或語義內(nèi)容，而是其語用功能。有些話語是傳遞信息給聽話人，有些則傳遞了說話人對聽話人的態(tài)度。Mayhew（1977）考察了自然會話中對句子內(nèi)容和形式的記憶。他根據(jù)受試區(qū)分不同對子的能力來了解他們記得句子意義還是原詞的能力：人們一般從語言消息中抽取意義，而并不去記原來詞語。他的研究表明受試只會對矛盾對立的形容詞，而不會對相對的形容詞作出判斷。多數(shù)受試能正確記得（1），但如果他們記不清，選擇（4）要大大多于（2）和（3）。句子最后是怎樣貯存在記憶里的呢？Fillenbaum（1966）向受試者顯示一系列沒有聯(lián)系的句子, （1）是所顯示的句子，而（2）到（4）是幾個選項：（1） The window is not closed.（2） The window is closed.（3） The window is not opened.（4） The window is open.選擇題的用意是提供一些句子記憶的推斷。據(jù)此，本文將著重探討句子的記憶，考察這一過程，以期望對英語學(xué)習(xí)者的句子記憶提供一些幫助。言語記憶不僅指在記憶中貯存關(guān)于語言體系的一般信息；而且指在言語記憶中保持輸入語言的全部成分，使之能同時性、綜合性地呈現(xiàn)，在理解者的心理上形成多維的立體關(guān)系。英語句子的記憶摘要：本文通過對句子記憶的心理過程實驗的記錄，表明句法、語義和語境對句子理解和記憶的影響，進行句子記憶策略的研究，提高學(xué)生記憶英語句子的能力。關(guān)鍵詞：記憶 句法 句子理解一 引言心理語言學(xué)和神經(jīng)心理學(xué)的研究表明：言語理解的首要前提是語言感知，言語理解的必要條件是言語記憶。
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