【正文】 般的響聲。真該看 一看，終年冰雪的喜瑪拉雅，人跡罕至的青藏高原，那里冰雪融化成的一滴一滴水珠，到頭來卻仍然在這里融入了海洋，巍然屹立的世界屋脊，竟然以水為使者，貫穿了中國的土地，再通過海洋，和世界連為一體，飛濺起自己的聲音。 河流和大海的交匯，也是河流的榮耀 。后來，我多次去過“三河口”，遺憾的是，它們似乎永遠保持著一種十分友好的姿態(tài)，從未聽見過嘩嘩的沖擊聲，甚至是你中有我，我中有你，共同進行了短暫的傾訴后，又一同相依相偎向東而去。在我們渭南的土地上，黃河就形成了一個典型的奇特景觀：在那個人稱“三河口”的地方，渭河和洛河幾乎同時注入了黃河，從而使黃河一下子變得那么地浩淼。在寧夏雖有了波瀾壯闊的味道，但是同樣算不得洶涌澎湃。 我曾經(jīng)去過青海高原，雖然未到黃河真正的發(fā)源地，但流經(jīng)的河水也是幼年的黃河。（林則徐《赴戍登程口占示家人》） 五、文學類文本閱讀（ 20分） 閱讀下面的作品，完成 1114 題。 ，不絕如縷。 ，凝絕不通聲暫歇。（諸葛亮《出師表》） （ 2）八百里分麾下炙， ，沙場秋點兵。 （ 3 分） ⑶ 詩題中有“行”，詩中卻不見“行”狀，詩人是怎樣來表現(xiàn)這一“行”字的？ （ 3 分） 四．名句名篇默寫（ 8 分） 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴ 首聯(lián)寫天氣，統(tǒng)領(lǐng)全詩，請作簡要說明。②酲： ch233。 山色不言語，喚醒三日酲 ?。 荷雨灑衣濕， 蘋 ?風吹袖清。（ 3 分） 3 三、古詩詞鑒賞（ 10 分） 閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（ 3 分） （ 2）其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。 把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 C．本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能，他在著作中表述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義和抵御外敵的長久之策，可惜未能全部施行。這不單是因為他有才能，也由于他的“忠義之節(jié)”。 D． 舁 至南陽求醫(yī) 舁：抬著。 B．上書訟師魯以公使錢 貸 部將 貸：寬恕。享年四十有六以卒。得疾，無醫(yī)藥， 舁 至南陽求醫(yī)。 初，師魯在渭州， 將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果 。而元昊臣，西兵解嚴，師魯亦去而得罪矣。其為兵制之說，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當今之利害。累遷官至起居舍人，直龍圖閣。遷知涇州，又知渭州，兼涇原路經(jīng)略部署。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯亦徙通判濠州。遭父喪，服除，復得太子中允、知河南縣。師魯上書，言仲淹臣之師友，愿得俱貶。王文康公薦其才，召試，充館閣?？保w太子中允。 師魯少舉進士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。 其與人言， 是是非非，務窮盡道理乃已 ，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。 2 師魯為文章，簡而有法。而世之知師魯者，或推其文學，或高其議論，或 多 其材能。（不超過 60 個字）（ 3 分） 二、文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 5— 8 題 尹師魯墓志銘 師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。該詞用一連串疊字，寫盡了悲秋傷己的情懷。由于低溫等離子體直接瞄準了小面積的特定感 染區(qū)域，因此在治療過程中周圍組織不會受損。（每點不超過 6 個字）（ 4 分） 等離子體是一種離子化氣體，一般溫度高達數(shù)千攝氏度。 D．點開廣東省編辦官方網(wǎng)的“機構(gòu)編制實名制信息公開”專欄， 48 家省直機關(guān)及下設(shè)機構(gòu)的名稱、 5000 多名公務員姓名等信 息昭然若揭。 1 江蘇省蘇州五中 2020 屆高三上學期期中考試語文試題 一、語言文字運用（ 15分） 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 (3 分 ) / 待價而沽 狷介 / 細大不捐 莖葉 / 涇渭分明 / 一蹶不振 蔓草 / 輕歌曼舞 玄色 / 泫然淚下 / 天旋地轉(zhuǎn) 載體 / 載歌載舞 數(shù)九 / 數(shù)見不鮮 / 煞有介事 喪鐘 / 喪魂失魄 禁忌 / 弱不禁風 下列 句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?(3 分 ) ，代表、委員們對駐地工作人員 具體而微 的服務十分滿意，幾位代表都寫了給酒店的感謝信。 ，又從佛教的傳播和發(fā)展角度勾勒了中印兩國文化交流的軌跡，其論述邏輯分明，文字平易近人 ，簡直到了無孔不入的地步，這些廣告大都 良莠不齊 ，既誤導了消費者，又污染了環(huán)境。 下面的文字說明了利用等離子體殺死細菌的過程，請依次概括這個過程的三個階段?？茖W家在一個大氣壓環(huán)境下讓 等離子體的溫度平均保持在 35℃到 40℃之間；再利用低溫等離子體破壞細菌的 DNA 結(jié)構(gòu)， 殺死生長在傷口處的由生物膜保護的細菌。 某市一名人故居題寫了這樣一幅楹聯(lián)：“金石錄有幾頁閑情好夢，漱玉詞集多年國恨難愁”（ 5 分） （ 1） 這是 的故居，我們學過她的詞 《 》 。（ 2 分） （ 2） 請分析這幅楹聯(lián)的藝術(shù)特色。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯，蓋其名重當世。至其忠義之節(jié)，處 窮 達，臨禍福，無愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。博學強記，通知今古，長于《春秋》。遇事無難易，而勇于敢為， 其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死 。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。天章閣待制范公貶饒州，諫官、御史不肯言。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。 久之，韓公奏，得通判秦州。又知潞州，為政有惠愛，潞州人至今思之。 師魯當天下無事時獨喜論兵，為《敘燕》、《息戍》二篇行于世。又欲訓土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長久之策，皆未及施為。然則天下之稱師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢 貸 部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州 酒稅。疾革，隱幾而坐，顧稚子在前，無甚憐之色，與賓客言，終不及其私。 （節(jié)選自《歐陽修集?居士集卷二十七》） 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（ 3 分） A．或高其議論，或 多 其材能 多：贊美。 C．處 窮 達，臨禍福 窮：困窘。 以下各組句子中，能分別直接表現(xiàn)師魯“博學”和“敢為”的一組是（ ）（ 3 分） A．①或推其文學，或高其議論 ②欲按軍法斬之而不果 B．①通知今古，長于《春秋》 ②又欲訓土兵代戍卒，以減邊用 C．①為《敘燕》、《息戍》二篇行于世 ②言仲淹臣之師友，愿得俱貶 D．①為政有惠愛，潞州人至今思之 ②與賓客言，終不及其私 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）（ 3 分） A．天下的士人認識他的和不認識他的都稱呼他師魯，可見他的名聲被當時人看重。 B．師魯考中進士后為官許多年，仕途不很順利，多次被調(diào)動官職、貶官，有時還不得已辭去官職，其原因有他仗義執(zhí)言，敢作敢為，也有“遭父喪”。 D．師魯在潞州任職，可謂勤政愛民，百姓都擁戴他；在渭州任職時的所作所為，堪稱秉公執(zhí)法，后被人借事中傷，遭貶官 。（ 10 分） （ 1）其與人言，是是非非，務窮盡道理乃已。（ 4 分） （ 3）將吏有違 其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。 山行即事 王質(zhì) 浮云在空碧，來往議陰晴。 鵲聲喧日出，鷗性狎波平。 【注】①蘋：一種水草。ng，酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。 （ 4 分） ⑵ 尾聯(lián)用了何種修辭手法？請作簡要賞析。 （ 1）宮中府中，俱為一體， ，不宜異同。（辛棄疾《破陣子》） （ 3）鵬之徙于南冥也，水擊三千里， （莊子《逍 遙 游》） （ 4）間關(guān)鶯語花底滑 ， 。（白居易《琵琶行》） （ 5）其聲嗚嗚然， ，如泣如訴。（蘇東坡《赤壁賦》） （ 6）茍利國家生死以， 。 黃河入海流 李康美 冰雪融化成水滴，水滴聚成了河流，一滴一滴的水珠，竟然匯成了滔滔流淌的大河，在人類生活的舞臺上，大自然才是最偉 大的導演。那里的黃河清澈見底，甚至一直到蘭州，都還算不上波瀾壯闊。 實際上，黃河也有著自己的成長過程，如果說它是一條主動脈，那么，依附著它壯大著它的，還有許許多多的支動脈或者叫做毛血管。 4 很早以前，我總以為渭河和洛河在臨匯入 黃河時，都會因為落差，而騰起沖天的水霧，并且是波浪翻卷，發(fā)出日夜不息的水與水的沖擊聲。 前年去山東，驅(qū)車看遍了膠東旁邊的大海，我突然想到，任何東西都可能有著生命的盡頭，世界上的每一條大河都會注入大海，最終也就在大海中消亡了。 回程經(jīng)過山東東營市，我們竟然異口同聲地要去看看黃河的入?？?。還應該包括我們的渭河、洛河，盡管它們在“三河口”之后就已經(jīng)隱名埋姓，默默無聞地隨著黃河的水流涌動，但是黃河能注入大海，它們的動力功不可沒。從東營市始發(fā)的路程上，我 總是側(cè)耳傾聽，心里還是繼續(xù)著想象，只要聽見那種萬馬奔騰的水擊聲，那里就一定是黃河的入海口。也許是年深歷久的沖刷，也許是流經(jīng)萬里的黃河太疲憊了，在這里，別說聽見什么聲音，就是黃河的流速也變得非常遲緩了。只是水面越來越寬，兩岸的蘆葦蕩遙遠得只能望見一縷綠色。 當然，黃河入海的景觀絕非我們 的“三河口”可比，那樣的博大更是無法想象的。 游艇繼續(xù)駛?cè)肓舜蠛?，為了黃河的消亡，或者說為了黃河和世界的銜接，我們也該送她一程。（ 4 分） 5 1請?zhí)骄俊包S河入海流”的生命軌跡蘊含了哪些人生啟示。 藝術(shù)鑒賞的態(tài)度 豐子愷 ①要講藝術(shù)鑒賞，先須明白藝術(shù)的性狀?？墒撬^“藝術(shù)”的真意義， 了解的人很少。必須提神于太虛而俯瞰萬物，方能看見“藝術(shù)”的真面目。畫家的頭腦，是“全新”的頭腦，毫不沾染一點世俗的陳見；畫家的眼，是“純潔”的眼，毫不蒙受一點世智的翳障。這就是美的世界。歡喜感激地把這“美”的姿態(tài)描寫在畫布上，就成為叫做“繪畫”的一種藝術(shù)。繪畫中的裸體模特兒，不是這世 間的風俗、習慣、道德的羈絆之下的一個女人，而是一種造型的現(xiàn)象。世間一切規(guī)則、習慣，都是人為了生活的方便而造出來的。 ④要之，藝術(shù)不是技巧的事業(yè)，而是心靈的事業(yè)；不是世間的事業(yè)的一部分，而是超然于世界之表的一種最高等的人類活動。故練習繪畫不是練習手腕，而是練習眼光與心靈。 ⑤用藝術(shù)鑒賞的態(tài)度來看畫，先要解除畫中事物對于世間的一切關(guān)系，而認識其物的本身的姿態(tài)。我們必須首先體驗造型美的滋味，然后進于情感美、意義美的鑒賞。見了關(guān)于畫一類的事就信口稱贊為 “藝術(shù)的”的人，分明是誤解藝術(shù)，侮辱藝術(shù)，并不是真懂得藝術(shù)的人。（ 6 分） 16．如何才能真正理解繪畫藝術(shù)？請根據(jù)文章第 5 節(jié)概括說明。（ 6 分） 七、閱讀下面的材料，按要求作文。許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自去推一推，哪怕敲一敲的行動或 勇氣。 請以“門，其實開著”為題，寫一篇不少于 800 字的文章。 2020～ 2020 學年高三期中測試 7 語文文科附加題 一、閱讀下面材料，回答問題。學南宋者，不祖白石，則祖夢窗，以白石、夢窗可學，幼安不可學也。幼安之佳處，在有性情，有境界。（ 6 分） (共 6 處 ) 白 石 有 格 而 無 情 劍 南 有 氣 而 乏 韻 其 堪 與 北 宋 人 頡 頏 者 唯 一 幼 安 耳 近 人 祖 南 宋 而 祧 北 宋 以 南 宋 之 詞 可 學 北 宋 不 可 學 也