【摘要】人教新課標(biāo)六年級語文上冊第七組這是一個真實的故事……被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人,每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”,老人天天徒步十多公里進城給它們喂食,和它們嬉戲,風(fēng)雨無阻;老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的,為此,老人平時幾乎舍
2024-11-23 05:47
【摘要】北京版五年級語文上冊第五單元讀思結(jié)合,感悟老人的深情課文是怎樣具體寫出老人對海鷗感情深厚的?學(xué)習(xí)提示:?請你先用比較快的速度讀一讀課文前半部分,找到相關(guān)的語句勾畫出來,再認(rèn)真讀一讀這些句子,把體會簡單批注在旁邊。?四人小組交流。他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時布衣,背一個褪色的藍布包,連裝
2024-12-23 06:38
【摘要】一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣,像是發(fā)生了什么大事海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。
2024-11-23 12:09
【摘要】老人與海鷗魯教版五年級語文下冊中心喂海鷗喚海鷗介紹老人悼老人十多年了,一到冬天,老人每天必來,和海鷗就像親人一樣中心老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊
2024-12-24 20:03
【摘要】第一篇:五年級語文下冊老人與海鷗教案魯教版 老人與海鷗 第一課時教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能:認(rèn)識本課生字新詞,理解“有聲有色、抑揚頓挫、企盼”等詞語。 2、過程與方法:讀通課文,了解課文主要內(nèi)...
2024-10-28 16:16
【摘要】 老人與海鷗 第一頁,編輯于星期三:十四點四十七分。 ?海鷗 海鷗是人類最熟悉的海鳥,有50多 種,其中一半以上在北半球繁殖。它對各 種環(huán)境都有非凡的適應(yīng)能力,根據(jù)海鷗羽 毛、體形,一般把...
2024-11-16 23:36
【摘要】北京版五年級語文上冊第五單元撮嘴呼喚翻飛盤旋抑揚頓挫扇動翅膀親昵說話肅立不動嘖嘖稱贊白色旋渦
2024-12-25 01:13
【摘要】語文S版五年級語文下冊第二單元初讀課文,你們從這段話中看到了一個怎樣的老人?看到了一群怎樣的海鷗呢?老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈,老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂
2024-12-23 10:43
【摘要】他的背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時布衣,背一個褪色的藍布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我,這位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只是為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴。時間:一個冬日地點:翠湖畔人物:一個老人
【摘要】語文S版五年級語文下冊第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo),感受人文的過程中加深對生字詞的理解。,感受到語句背后深刻的人文內(nèi)涵,能夠通過有感情的朗讀表達出來。,并在領(lǐng)悟品味的過程中明白人與自然和諧相容的道理。你們從課文中看到了一個怎樣的老人?看到了一群怎樣的海鷗呢?思考(一)品讀第二個
【摘要】老人與海鷗默讀課文的15至17自然段,看看到底發(fā)生了什么意想不到的事,勾畫出來并做上批注。一群海鷗突然飛來,圍著老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。海鷗們急速扇動翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像
2025-01-26 09:44
【摘要】這是發(fā)生在昆明十多年前的一個真實的故事:“老人”,指“海鷗老人”吳慶恒?!昂zt”是人類最熟悉的海鳥。每逢冬季,昆明的翠湖之畔都會迎來大批遷徙的海鷗。這時候,老人也像趕赴約會似的,到湖畔呵護這些美麗的海鳥。十余年來,老人與海鷗和諧相處,結(jié)下了深厚的情誼。被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人,每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯
2025-05-13 12:03
【摘要】老人與海鷗人教新課標(biāo)六年級語文上冊中心喂海鷗喚海鷗介紹老人悼老人十多年了,一到冬天,老人每天必來,和海鷗就像親人一樣中心老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿
2024-12-17 11:53
【摘要】《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(第一課時)宜昌市伍家崗小學(xué)夏俊彥教學(xué)目標(biāo):知識技能:1.正確認(rèn)讀課文中的生字、詞。如:旋渦撮起嘴塑料袋模樣扇動抑揚頓挫、駐足觀看等。2.有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)課文第一部分,抓住重點詞句體會老人對海鷗無私的愛。3.揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。并進行語言積累。情感
2024-12-17 02:48
【摘要】通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),這節(jié)課你還想了解什么呢?小組合作,自讀課文。,有感情的讀一讀,說說自己的體會或想法。,合作探究。他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時布衣,背一個褪色的藍布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。老人把餅干丁很
2024-12-06 17:19