遵義專版20xx年九年級語文上冊第六單元23孟子二則教材課件語文版-展示頁
2025-06-22 17:52本頁面
【正文】 凡 可以得生者 何 不用也？ 使 人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不 為 也？ 由是 則 生而 有不用也；由是則可以辟患而有不為也。 “魚” 比 “生”“熊掌” 比 “義” 魚和熊掌比較怎么樣？ 熊掌是比魚更為珍貴的食品 道義比生命更為珍貴 （設(shè)喻提出觀點） 生亦我所欲，所欲有 甚于 生者，故不為茍 得也。 議論文 魚，我 所欲 也，熊掌，亦我所欲也；二者不可 得兼 ， 舍 魚 而 取熊掌者也。 ，復述文章大概內(nèi)容。 ：借助工具書和課本注釋，讀懂文句，初步理解全文大意。 gēng w249。 魚 我 所 欲 也 dān c249。退而與弟子萬章、公孫丑等著書立說，有《 孟子 》 一書傳世。他生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期， 他的 思想核心是仁義 ，主張“ 以民為本 ”，實行“王道仁政”來達到統(tǒng)一天下的目的，提出 “民為貴，社稷次之，君為輕” 的觀點。23. 《孟子》兩則 孟子（約前 372—— 前 289），名軻，字子輿，鄒（現(xiàn)在山東鄒縣）人，思想家、教育家。地位僅次于孔子，是儒家思想的代表人物。 曾游說梁、齊等諸侯國君，均不見用。 《 孟子 》 長于言辭，其文氣勢磅礴，論證嚴密，富有說服力和感染力，對后來散文的發(fā)展有很大影響。 g?u xi232。
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