課標(biāo)通用甘肅省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第一單元生物和生物圈第二講了解生物圈課件-展示頁
2025-06-21 21:26本頁面
【正文】 ,3)生活在北極地區(qū)的海豹 ,皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米 ,這說 明 (在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)和池塘生態(tài)系統(tǒng)中 ,森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類最多 ,自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。B ) 田生 態(tài) 系 統(tǒng) 態(tài) 系 統(tǒng) 態(tài) 系 統(tǒng) 態(tài) 系 統(tǒng)解析 : 在生態(tài)系統(tǒng)中 ,動物細(xì)胞沒有葉綠體 ,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物 ,必須直接或間接以植物為食 ,因此動物一般屬于消費(fèi)者。武威 ,1)在自然生 態(tài) 系 統(tǒng) 中 ,生物種 類 越多 ,食物 鏈 和食物網(wǎng)越復(fù) 雜 ,其自我 調(diào)節(jié) 能力越 強(qiáng) 。 實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固1.(2022(3)生物正是通過食物網(wǎng)發(fā)生直接和間接的聯(lián)系 ,保持著生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定。在食物網(wǎng)中 ,各種生物的營養(yǎng)級別和消費(fèi)者級別卻是不固定的。(3)一條食物鏈中包含的營養(yǎng)級別是有限的 ,因為生產(chǎn)者固定的太陽能在沿食物鏈流動過程中 ,每一營養(yǎng)級均有呼吸消耗 ,能量逐漸減少 ,即生態(tài)系統(tǒng)中能量沿食物鏈單向流動 ,逐級遞減。實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三名師點(diǎn)睛 (1)生產(chǎn)者作為食物鏈的起始環(huán)節(jié) ,處于第一營養(yǎng)級 ,以植物為食的動物處于第二營養(yǎng)級 ,以植食動物為食的動物處于第二營養(yǎng)級 ,沿食物鏈一直到最高營養(yǎng)級。(2)動物大都是消費(fèi)者 ,也有一些是分解者 ,如蚯蚓能夠分解植物的枯枝落葉 ,屬于分解者。實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三易錯警示 (1)生產(chǎn)者并不都是植物 ,一些光合細(xì)菌等自養(yǎng)生物也屬于生產(chǎn)者 。實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三(2)生 態(tài) 系 統(tǒng) 的 組 成及各部分的作用。如一片森林、一 塊農(nóng) 田、一個湖泊、一條河流等。實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三考點(diǎn) 二 生 態(tài) 系 統(tǒng) 名師點(diǎn)睛 生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系的判斷方法 :如果生物的活動對環(huán)境造成了某種變化 ,就屬于生物影響環(huán)境 。 實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固第二講 了解生物圈實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三考點(diǎn) 一 生物與 環(huán) 境的關(guān)系 生物生活的 環(huán) 境不 僅 是指生物的 ① 生存空間 ,還 包括存在于它周 圍 的各種 ② 影響因素 。實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三特 別 提示 (1)生物與環(huán)境之間的三種關(guān)系(2)做題時抓住題干中的 “適應(yīng) ”“影響 ”等關(guān)鍵字眼作為解題切入點(diǎn) ,分析選項含義 ,得出正確 答案。如果環(huán)境因素對生物有制約或促進(jìn) ,那就是環(huán)境影響生物。(1)概念 :指在一定的空 間 范 圍 內(nèi) ,① 生物 與 ② 環(huán)境 所形成的統(tǒng) 一整體。 植物也不一定都是生產(chǎn)者 ,如菟絲子纏繞在大豆上 ,營寄生生活 ,屬于消費(fèi)者。(3)一個生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分是生產(chǎn)者和分解者。(2)食物鏈包括生產(chǎn)者與消費(fèi)者 ,第一營養(yǎng)級為生產(chǎn)者 ,其余營養(yǎng)級均為消費(fèi)者 ,第二營養(yǎng)級對應(yīng)初級消費(fèi)者 ,第三營養(yǎng)級對應(yīng)次級消費(fèi)者 ,沿食物鏈一直到最高級消費(fèi)者。實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三名師點(diǎn)睛 (1)在一條食物鏈中 ,各種生物的位置是固定的 。(2)食物網(wǎng)反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機(jī)體之間的營養(yǎng)位置和相互關(guān)系。實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三考點(diǎn) 三 生物圈是最大的生 態(tài) 系 統(tǒng) 武威 ,7)在生 態(tài) 系 統(tǒng) 中 ,動 物不能自己制造有機(jī)物 ,它 們 直接或 間 接地以植物 為 食 ,因此被稱 為 消費(fèi)者 。2.(2022下列生 態(tài) 系 統(tǒng) 中 ,自我 調(diào)節(jié) 能力最強(qiáng) 的是 (解析 : 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力取決于生態(tài)系統(tǒng)中的生物的種類 ,生物種類越多 ,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 ,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固3.(2022B ) 夠 影響 環(huán) 境 夠 適 應(yīng)環(huán) 境 境可以適 應(yīng) 生物 境可以影響生物解析 : 生活在北極地區(qū)的海豹 ,皮下脂肪的厚度可達(dá)到 60毫米 ,有利于保溫 ,與寒冷環(huán)境相適應(yīng)。隴南 ,4)在 隴 南地區(qū)的山林中 ,常?？梢栽陉幇党睗?處發(fā)現(xiàn)野生蘑菇。C ) 產(chǎn) 者 費(fèi) 者 5.(2022A ) 實驗探究拓展 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固6.(2022(1)該 食物網(wǎng)中共有 (用字母表示 ) 一個生態(tài)系統(tǒng)中 ,往往有很多條食物鏈 ,它們彼此交錯連接 ,形成了食物網(wǎng)。即 A→B→E。A→C→E。 (3)圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者。 (5)在生態(tài)系統(tǒng)中 ,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累 ,其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐
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