聊城專版20xx年中考物理第一部分系統(tǒng)復習成績基石第二章聲現(xiàn)象課件-展示頁
2025-06-21 21:07本頁面
【正文】 只聞其聲知其人，音色不同傳信息 . 考點 3 聲音的利用★ 想一想 ?校園中，聽到鈴聲我們知道什么？遠處隆隆的雷聲告訴我們什么？敲西瓜判斷什么？說明聲主要利用在什么方面？ 校園中，聽到鈴聲我們知道要上課或者下課了；遠處隆隆的雷聲告訴我們快要下雨了；敲西瓜聽聲音可以判斷西瓜是否熟了；說明聲主要利用在傳遞信息方面． 特別提醒 ?聲音傳遞信息和能量的區(qū)分：凡是聲能引起其他物體變化，就是傳遞能量；聲未能引起其他物體的變化，而是根據(jù)接收的聲做出某些判斷，就是傳遞信息 . 超聲波 次聲波 頻率范圍 高于 ① 20220 Hz 低于 ② 20 Hz 傳遞信息 導盲儀、倒車雷達、聲吶、B超 監(jiān)測地震、臺風、海嘯及核爆炸等 傳遞能量 超聲波去污垢、超聲波除結石 使機器設備破裂、飛機解體、建筑物垮塌 考點 4 噪聲與控制★ 噪聲的定義 物理學角度 物體做 ① 無規(guī)則 振動時發(fā)出的聲音 環(huán)保角度 凡是 ② 妨礙 人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生 ③ 干擾 的聲音都是噪聲 噪聲的等級 表示聲音強弱的單位是 ④ 分貝 ，符號為 ⑤ dB 控制途徑 防止噪聲的 ⑥ 產生 ；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進入 ⑦ 人耳 幾個特殊值 (1)為了保護聽力，聲音不能超過 90分貝； (2)為了保證工作和學習，聲音不能超過 70分貝； (3)為了保證休息和睡眠，聲音不能超過 50分貝 辨一辨 ? 1.“ 0” 分貝不是沒有聲音，而是人耳能聽到的最微弱的聲音． ( √ ) 2．從環(huán)保角度來講，當樂音影響了人的學習、休息時，也會成為噪聲． ( √ ) 想一想 ?交通噪聲是城市噪聲污染的主要 來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表 示通過什么方式控制了噪聲？ 甲是在聲源處控制噪聲，乙是在傳播過程 中減弱噪聲． 特別提醒 ?防治噪聲的途徑有防止噪聲的產生 (禁止鳴笛、摩托車裝消聲器等 )、阻斷噪聲的傳播 (城市道路旁加隔音墻等 )、防止噪聲進入人耳 (戴防噪聲耳罩、頭盔等 ). 【 教材重點圖片 】 【 重點探究方法 】 舉例 比較法 通過比較物體正在發(fā)聲與未發(fā)聲時的區(qū)別，從而確定發(fā)聲物體的共同特征，得出聲音產生的條件 轉換法 由于某些發(fā)聲物體的振動很小，人眼不易觀察，探究時可借助其他物體 (如緊貼音叉的乒乓球、音叉插入水中后濺起的水花、鼓面上的碎紙屑等 )來顯示發(fā)聲體的振動，這也是
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