20xx年九年級物理上冊134探究串并聯(lián)電路中的電流課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】第十三章探究簡單電路探究串、并聯(lián)電路中的電流課前預(yù)習(xí)1.串聯(lián)電路中各處的電流都________________；并聯(lián)電路中干路中的電流等于各個支路電流________________．相等之和課堂演練知識點一串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.如圖13-4-1所示電路，研究串聯(lián)電路中電流的特點．實

2025-06-26 01:27

九年級物理上冊136探究串并聯(lián)電路中的電壓課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】探究串、并聯(lián)電路中的電壓觀察并思考不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開關(guān)，兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？提出問題1．為什么兩燈的發(fā)光情況會不一樣？2．串聯(lián)電路電壓會有什么關(guān)系？探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律提出問題串聯(lián)電路中各部分電路的電壓與總電壓有什么關(guān)系？猜想假設(shè)和相等。。設(shè)計實

2025-06-25 12:05

九年級物理全冊第15章第4節(jié)探究焦耳定律課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】上周六，我們學(xué)校小偉同學(xué)的媽媽出門前囑咐他好好寫作業(yè)，不要看電視。媽媽回來時看到他在認(rèn)真寫作業(yè)，電視機(jī)也沒打開，很高興。可是就發(fā)現(xiàn)，小偉剛看過電視。生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。用手一摸電視機(jī)后蓋電熱器生活中，許多用電器接通

2025-06-22 12:14

九年級物理探究串并聯(lián)電路中的電流-展示頁

【摘要】第四節(jié)探究串、并聯(lián)電路中電流關(guān)系執(zhí)教者微山縣馬坡鄉(xiāng)一中閆興菊滬粵版八年級物理第十一章請觀察一下，電路中的燈泡是以什么方式連接的？你能利用桌子上的儀器把這個電路連接出來嗎？看哪個小組連得又快又準(zhǔn)確。你認(rèn)為串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關(guān)系

2024-11-23 02:24

20xx年秋九年級物理上冊134探究串并聯(lián)電路中的電流課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】探究串、并聯(lián)電路中的電流一、探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律:電源、開關(guān)、小燈泡(2個)、、導(dǎo)線.:串聯(lián)電路中各處的電流是的,即IA=IB=IC.電流表相等二、探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律:電源、開關(guān)、小燈泡(2個)、

2025-06-29 17:04

20xx年九年級物理上冊134探究串并聯(lián)電路中的電流教學(xué)課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】探究串、并聯(lián)電路中的電流活動1通過水流大小類比電流大小(1)甲圖中,水流相當(dāng)于串聯(lián)電路中的電流,各處水流的大小。電路圖中,燈泡的亮度(選填“相同”或“不相同”),你推知電路圖中各處電流大小有什么關(guān)系?。分析與猜想(2)乙圖中,水流相當(dāng)于并聯(lián)電路中的電流,干路水流等于各支流水流。電路圖

2025-06-26 01:16

九年級物理全冊第13章第1節(jié)從閃電談起課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】觀看閃電現(xiàn)象的圖片云的移動，會和空氣摩擦，云層間也會摩擦，都會產(chǎn)生且累積大量的電荷。閃電就是電荷從云層移動到地面或者從云層移動到另一云層的結(jié)果。閃電是怎樣產(chǎn)生的觀看下列圖片中這位女孩在接觸帶電金屬球后的頭發(fā)未接觸剛接觸接觸后她的頭發(fā)為什么會豎起？用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。

2025-06-22 12:14

九年級物理上冊134探究串、并聯(lián)電路中的電流課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】探究串、并聯(lián)電路中的電流活動1通過水流大小類比電流大小(1)甲圖中,水流相當(dāng)于串聯(lián)電路中的電流,各處水流的大小。電路圖中,燈泡的亮度(選填“相同”或“不相同”),你推知電路圖中各處電流大小有什么關(guān)系?。分析與猜想(2)乙圖中,水流相當(dāng)于并聯(lián)電路中的電流,干路水流等于各支流水流。電路圖

2025-06-27 18:04

九年級物理上冊134探究串、并聯(lián)電路中的電流課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】、并聯(lián)電路中的電流L1L2提問：·燈泡發(fā)光，證明有_______通過?！る娏鞯姆较蚴窃鯓幽?電流注意:接線時開關(guān)必須____,不要出現(xiàn)短路現(xiàn)象。斷開連接串聯(lián)電路：提出問題：串聯(lián)電路中各處的電流有什么關(guān)系呢？我猜想……??流過A點的電流ＩＡ，流過B點的電流Ｉ

2025-06-27 18:09

九年級物理全冊第13章第2節(jié)電路的組成和連接方式第1課時電流和電路課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】第1課時電流和電路電讓我們的世界美麗多姿!這些看似復(fù)雜的東西其實都是由簡單的電路組合成的電的應(yīng)用極為廣泛，它在生產(chǎn)生活中是如此重要,那么,電流是怎樣形成的呢？電路的基本構(gòu)成是怎樣的？提示：不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起。實驗1：怎樣使小燈泡持續(xù)發(fā)光？想想做做溫

2025-06-21 03:44

九年級物理全冊第十四章第四節(jié)科學(xué)探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流第2課時串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律新版滬科版-展示頁

【摘要】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第十四章了解電路第四節(jié)科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流第2課時串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律導(dǎo)入新課觀察與思考如圖所示，把任意兩個規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)起來接到電源上，閉合開關(guān)，燈泡的亮度不同，那么通過這兩個燈泡的電流是什么關(guān)系？學(xué)習(xí)目標(biāo)，能用串聯(lián)電路電流的特點解

2025-06-26 04:05

九年級物理全冊第十五章第5節(jié)串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課件新人教版-展示頁

【摘要】第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律第十五章電流和電路導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)與回顧上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)：電流表接在串聯(lián)電路的不同位置，兩次電流表的示數(shù)有什么關(guān)系？SLASLA思考：串、并聯(lián)電路中電流有什么規(guī)律？學(xué)習(xí)目標(biāo)。。、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

2025-06-28 12:24

九年級物理上冊134探究串、并聯(lián)電路中的電流教學(xué)課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練探究串、并聯(lián)電路中的電流導(dǎo)入新課觀察與思考如圖所示，把任意兩個規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)起來接到電源上，閉合開關(guān)，燈泡的亮度不同，那么通過這兩個燈泡的電流是什么關(guān)系？學(xué)習(xí)目標(biāo)，能用串聯(lián)電路電流的特點解決一些簡單的電路問題。，能用并聯(lián)電路電流的特點解決

2025-06-27 18:22

九年級物理全冊第14章第3節(jié)歐姆定律的運用第2課時歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】復(fù)習(xí)：歐姆定律：1.內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。2.表達(dá)式：3.變形公式：RUI?IRU?IUR?串聯(lián)電路中的電阻有什么規(guī)律？我們可以應(yīng)用實驗和歐姆定律進(jìn)行研究。一、串聯(lián)電路的總電阻特點用伏安法探究電阻串聯(lián)的問題（實驗法）推導(dǎo)法

2025-06-21 12:39

九年級物理全冊第12章第3節(jié)探究物質(zhì)的比熱容課件新版粵教滬版-展示頁

【摘要】沙子好燙腳呀！耶，還是水中涼爽！我就納悶了，同在一個太陽下，溫度差距咋就這么大呢？某種物質(zhì)升溫時吸收熱量的多少可能與哪些因素有關(guān)，有怎樣的關(guān)系呢？燒開滿壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？

2025-06-30 01:26

九年級物理全冊第13章第4節(jié)探究串并聯(lián)電路中的電流課件新版粵教滬版-文庫吧

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九年級物理全冊第13章第4節(jié)探究串并聯(lián)電路中的電流課件新版粵教滬版(已修改)

九年級物理全冊第13章第4節(jié)探究串并聯(lián)電路中的電流課件新版粵教滬版(編輯修改稿)

九年級物理全冊第13章第4節(jié)探究串并聯(lián)電路中的電流課件新版粵教滬版-wenkub.com