【摘要】調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)文積累，說(shuō)出兩句吟詠月亮的詩(shī)句。明月松間照，清泉石上流。［王維］星垂平野闊，月涌大江流。[杜甫]我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西.（李白）海上生明月，天涯共此時(shí)
2025-06-23 20:44
【摘要】名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)作品的閱讀解題：1927年8月1日南昌起義，中國(guó)工農(nóng)革命軍成立（翌年改名中國(guó)工農(nóng)紅軍），其紅色軍旗上印有一枚嵌有鐮刀錘子的白色五角星，紅軍的帽子帶有一枚紅色的五角星。之后，紅星由紅軍擴(kuò)展，逐漸成為共產(chǎn)黨的象征。紅星照耀中國(guó)，即共產(chǎn)主義之光照耀中國(guó)。猜一猜
2025-06-29 18:34
【摘要】野望——王績(jī)它的頷聯(lián)和頸聯(lián)是哪幾句？這首詩(shī)那幾句對(duì)仗？這是一首幾言律詩(shī)？律詩(shī)一般是那幾句押韻？通常壓的是什么韻？這首詩(shī)的韻腳是什么？你能找出來(lái)嗎？律詩(shī)一般有幾句？注意：古詩(shī)中每一個(gè)逗號(hào)算一句品律詩(shī)之格律美野望東皋\薄暮\望，徙倚\(zhòng)欲何\依。
2025-06-25 23:48
2025-06-21 02:48
【摘要】19*蟬法布爾【法】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解蟬的特點(diǎn)，把握蟬的習(xí)性；?2、學(xué)習(xí)本文的寫法，體會(huì)文章科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)；?3、理解作者對(duì)昆蟲(chóng)的感情，感受文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。法布爾，世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，法國(guó)人。代表作《昆蟲(chóng)的故事》（又譯作《昆蟲(chóng)記》）全書(shū)共10卷，是他花了
2025-06-30 04:08
【摘要】課題：作文課-學(xué)習(xí)描寫景物學(xué)習(xí)描寫景物——人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元觀察：調(diào)動(dòng)各種感官這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！蹲咸偬}瀑布》視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)通感：變換觀察角度來(lái)描寫景物
2025-06-21 04:20
【摘要】八年級(jí)上冊(cè)第三單元作文《學(xué)會(huì)描寫景物》學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、掌握讓景物描寫生動(dòng)的一般方法。?2、運(yùn)用學(xué)到的方法描寫校園一角的景色，或者修改自己的一次習(xí)作。我來(lái)做次導(dǎo)游：?家鄉(xiāng)板橋有哪些好玩的地方？徒步天堂鹿苑坪休閑勝地讓水壩人間美景女兒湖?為了讓大家一睹為快，那就介紹一個(gè)你認(rèn)為值得一
2025-06-21 03:12
【摘要】消息寫作學(xué)習(xí)活動(dòng)一：補(bǔ)標(biāo)題“星空”去哪兒了鄞州星空琴行倒閉了星空琴行為何忽然關(guān)門？所有星空琴行突然關(guān)門，會(huì)員預(yù)交費(fèi)用都打水漂星空琴行在全國(guó)有多家分店，而所有門店一夜之間全部關(guān)門星空琴行突然關(guān)門會(huì)員學(xué)費(fèi)何去何從？（李卓然）
2025-06-30 04:37
【摘要】夢(mèng)回繁華毛寧我能學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清課文思路，把握說(shuō)明順序，概括課文內(nèi)容。。3.品味語(yǔ)言，感受課文典雅而富有韻味的語(yǔ)言。課文導(dǎo)入背景資料《清明上河圖》中國(guó)十大傳丐名畫之一，為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅有的存丐精品，屬國(guó)寶級(jí)文物
2025-06-30 06:34
【摘要】與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟?！盾髯?榮辱》手術(shù)就要開(kāi)始了，病人卻突然從手術(shù)室里逃了出來(lái)，對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)“護(hù)士說(shuō)：不要害怕，手術(shù)很簡(jiǎn)單，鎮(zhèn)定點(diǎn)?！痹洪L(zhǎng)說(shuō)：“這話不對(duì)嗎？”病人：“可她是對(duì)主刀醫(yī)生講的”
【摘要】白楊禮贊導(dǎo)入：朗誦詩(shī)歌北方有佳樹(shù)，挺立如長(zhǎng)矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇！“站立”，作文本之上的巨人（學(xué)生分小組展示）1、了解本文的作者及寫作背景2、了解“象征”表現(xiàn)手法
【摘要】他出生在俄國(guó)，他的家族有顯赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨(dú)生女兒，所以他是一個(gè)天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾，無(wú)比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國(guó)的農(nóng)奴制度，他想把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個(gè)普通人那樣去生活。像一個(gè)農(nóng)民一樣親自參加勞動(dòng)。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了
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