【摘要】第1節(jié)長度和時間的測量第1課時長度的測量同學們,你一定參加過或觀看過學校舉行的田徑運動會,田徑賽分為田賽和徑賽兩類.在田賽中通常以距離的長短來論成績,這就要進行長度的測量;在徑賽中通常以時間的長短來論成績,這又要進行時間的測量.請同學們思考:??通過今天這節(jié)課的學習,我們就可以解決以上問題.
2025-06-29 12:26
【摘要】第1節(jié)長度和時間的測量導學設(shè)計第1節(jié)長度和時間的測量學點1:長度的單位閱讀教材P10~P11,完成下列問題:問題1:(1)圖1-1-8甲中,帽檐直徑AB與帽子高度CD哪個較長?圖乙中兩個中心圓哪個面積較大?圖1-1-8第1節(jié)長度和時間的測量答:圖甲中CD較長;圖乙中下邊的中
2025-06-22 14:30
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、新課引入利用身邊的物體做各種活動,使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結(jié)物體發(fā)聲時的共同特征。我們周圍的聲音演奏古箏海浪這些發(fā)聲物體有什么共同的特點?鳥鳴切割金屬二、新課講解實驗1:把橡皮筋張緊到一定程度后,用手撥
2025-06-21 12:47
2025-06-30 07:30
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性第1課時音調(diào)1.聲音的_____叫做音調(diào).音調(diào)是由物體振動的______決定的.物體振動____,發(fā)出的音調(diào)就高;物體振動____,發(fā)出的音調(diào)就低.2.物體每秒內(nèi)___________叫做頻率.單位是______,符號為______.3.人能感受到的聲音頻率
【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象1.聲音是由物體________產(chǎn)生的。一切發(fā)聲體都在________,________停止,發(fā)聲停止。物理學中把正在發(fā)聲的物體叫聲源。振動1知識點聲音的產(chǎn)生振動振動2.如圖所示,邊說話邊把手放在喉嚨處,會感到聲帶在振動,此現(xiàn)象說明()A.所有
2025-06-26 13:16
2025-06-27 00:34
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性第2課時響度和音色1.聲音的______叫做響度.響度是由______決定的.物體______越大,產(chǎn)生的聲音的響度就越大.2.響度還跟距離發(fā)聲體的______有關(guān).學校大會集合時,司令臺上老師喊話時,前面的同學聽起來聲音大,后面的同學聽
2025-06-21 04:01
【摘要】第一章機械運動第1節(jié)長度和時間的測量1.長度的基本單位是____,1m=___mm=___μm=____nm;時間的基本單位是____,1h=____min=______s.2.使用刻度尺的規(guī)則:(1)“看”:使用前要注意觀察它的_______
2025-06-30 12:28
【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練我們生活的世界充滿了各種聲音。導入新課學習目標1.通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。(重點)2.知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。(重點)3.知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在
2025-06-27 05:35
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的發(fā)生和傳播知識點:1、知道聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。4、知道回聲現(xiàn)象。一、聲音的發(fā)生和傳播相關(guān)知識:聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)
【摘要】第一章機械運動第2節(jié)運動的描述在第一次世界大戰(zhàn)期間,法國飛行員駕駛飛機在2022m高空飛行,忽然他看到身邊有一樣東西和飛機在一起飛翔,他以為是一只小昆蟲,隨手抓過來一看,原來不是昆蟲,而是德軍發(fā)射的一顆子彈!請大家想一想為什么他能抓住飛行的子彈呢?【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結(jié)合生活實際,完成
【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象1.(3分)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中不正確的是()A.打鼓時,放在鼓面上的沙粒不停地跳動,說明發(fā)聲體在不停地振動B.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小,說明聲音的傳播需要介質(zhì)C.正在發(fā)聲的音叉接觸水面時,水面濺起水花,說明液體能夠傳聲
2025-06-24 12:06
【摘要】利用身邊的物體做各種活動,使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結(jié)物體發(fā)聲時的共同特征。我們周圍的聲音演奏古箏海浪這些發(fā)聲物體有什么共同的特點?鳥鳴切割金屬實驗1:把橡皮筋張緊到一定程度后,用手撥動。(1)你聽到聲音了嗎?(2)橡皮筋在做怎樣的運動?(
2024-12-20 03:15
【摘要】第2節(jié)聲音的特性第二章聲現(xiàn)象導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第2課時響度和音色學習目標。離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。(重難點)。導入新課(1)定義:聲音的強弱稱為響度。講授新課重擊鼓聲大鼓面下凹幅度大
2025-06-27 05:43