20xx年九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第7課從二維到三維課件1人美版-展示頁(yè)
2025-06-20 22:27本頁(yè)面
【正文】 法，巧妙地將鞍馬運(yùn)動(dòng)員的平面剪影變化為生動(dòng)的立體形態(tài)。我們還可以使用其它排列方式嗎？ 例如：直線排列，曲線排列，旋轉(zhuǎn)排列、旋轉(zhuǎn)上升排列、錯(cuò)位排列、漸變排列。秩序感與形式感非常強(qiáng)。當(dāng)然，解構(gòu)與排列形式很多，這需要我們要具有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。 從二維到三維 微課程：折紙折疊法 步驟圖 注意：折紙對(duì)紙張要求很高，而且不準(zhǔn)裁剪，只能單純的正折與反折，所以我們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要么采取右上圖的折疊方式，要么折疊易折、會(huì)折、或者多個(gè)折紙作品組合的形式完成設(shè)計(jì)活動(dòng)。從二維到三維 一、從二維到三維基本概念 1組 2組 3組 4組 5組 6組 維度的概念 三維造型的特點(diǎn) （ 1）具有空間感和 體積感。 （ 2）隨著視點(diǎn)的變 化呈現(xiàn)出不同的視 覺(jué)形象。 微課程：折紙折疊法 二維折痕圖與三維成品圖 這件楓葉解構(gòu)作品，雖然還是由平面組成，但我們已經(jīng)把物象安排在了空間里并做直線排列，增加了它的透視關(guān)系，本質(zhì)上完成了二維到三維的轉(zhuǎn)換。 思考：我們面對(duì)一個(gè)二維形象，可以創(chuàng)造出三維造型，現(xiàn)實(shí)中，我們可以用什么材料把這個(gè)三維造型制作出來(lái)？ 微課程：從二維到三維的設(shè)計(jì)過(guò)程 這件楓葉
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1