江蘇省公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力傾向測驗?zāi)M-展示頁
2025-06-19 01:11本頁面
【正文】 37=21，411=44，513=65，617=102，正確的答案為C。22．【解析】后一項除以前一項得2，3，4，5。21． 【解析】數(shù)列相鄰項作差得到，其中分子為公差為9的等差數(shù)列，分母是公比為的等比數(shù)列。19. 【解析】，故下一項應(yīng)為，正確的答案為C。17. 【解析】32+2＝8，22+8＝12，82+12＝28，故空缺項為122+28＝52，正確的答案為D。正確的答案為B。正確的答案為B。13．【解析】正確的答案為C。 12．【解析】 本題與96題考查內(nèi)容是一致的。11．【解析】從第(3)段第一句話可以判斷答案為A。閱讀下面文章，回答問題。正確的答案為D。注意頭尾，注意捆綁，合理排除，正確的答案為D。由句③中的“中國之所以……”和句②中的“很大原因是因為……”之間的因果關(guān)系可知，首先以中國為例，引出資本流動的話題；緊接著④和①是對資本自由流動的簡單說明，引出資本流動對發(fā)展中國家和新興市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；⑥和⑤是對④和①的承接，具體解釋了正是高度流動性的國際資本導(dǎo)致了新興市場的金融危機(jī)。選項A容易排除；B錯在“適可而止”；C中強(qiáng)調(diào)的重點與原文中作者的觀點及態(tài)度傾向；集中在“但”轉(zhuǎn)折后的一個假設(shè)“如果”引導(dǎo)的論句中“缺乏文化上的尊重和理解，再美的……”不同，所以C排除，正確的答案為D。8. 【解析】主旨概括題中的“但”關(guān)聯(lián)詞來確定作者的觀點及態(tài)度傾向。作者的觀點隱含在“但是”轉(zhuǎn)折后的設(shè)問句引出的三個并列句“該如何”中。正確的答案為B。6.【解析】對比一下原文可排除顯性錯誤選項C和D，選項A對應(yīng)的是“這與摩托車……”中的“這”，“這不僅是……”中的“這”位于斷尾，應(yīng)是對“但是”之后內(nèi)容的概括，泛指所有人的體質(zhì)，是因為其缺少一個關(guān)鍵性的因素——運(yùn)動員。4．【解析】文段分析的是全球油價上漲對汽車銷售市場產(chǎn)生的影響，整個文段由“照此看來”可以看出材料主體是汽車銷售業(yè)，文段前部分從石油能源等角度分析汽車銷售市場經(jīng)營風(fēng)險增加的可能性原因，文段最后一句陰唇結(jié)果即汽車銷售市場經(jīng)營風(fēng)險增加，A、C、D三項均未涉及“汽車銷售”的問題，可排除；B項是對文段主旨的概括，正確的答案為B。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的是建立科學(xué)的評價指標(biāo)體系的重要性。正確的答案為C。其實是想告訴我們這樣一個道理：文化建設(shè)對城市有深刻的影響，即C項所述內(nèi)容。2．【解析】文段講了“韓愈造福潮州”的故事，文段主要講述的是韓愈在潮州做官時，大力興辦州學(xué)、推廣唐朝普通話，雖然只有8個月，且當(dāng)時沒有顯示出什么明顯的效果，但這些文化建設(shè)舉措?yún)s對當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2011年江蘇省公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力傾向測驗》模擬試卷（A類答案）1．【解析】從全文看來，文段以古希臘為參照物進(jìn)行對比，作者是本著客觀的態(tài)度，從正反面總結(jié)出中國古代科學(xué)研究的一個“軟肋”，接著又指出中國古代科學(xué)研究的優(yōu)勢，歸納總結(jié)可知，文段意在說明的是中國古代科學(xué)發(fā)展的特點。正確的答案為A。由此可知，文段意在說明的是文化建設(shè)對城市發(fā)展的重要性。而B、D項都是就全文講原文，A項只是就原文中“推廣唐朝的普通話”所做的一個推斷，顯然片面了。3．【解析】文段首句給出了評價指標(biāo)的內(nèi)容,首先指出對科學(xué)工作的評價不能簡單地歸結(jié)為數(shù)字的大小，后面的由“然而”表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞從正反兩方面論證了評價指標(biāo)對評價結(jié)果的影響。正確的答案為B。5．【解析】文段說的是色盲也可以成為天文學(xué)家，因為“天文學(xué)家日常所分析的照片多數(shù)都是黑白的”，A項與天文家日常分析的圖片大多數(shù)都是黑白的不符，排除；文段沒有涉及彩色和黑白天文照片的價值對比問題，B項文中未提及,偷換概念；由文段可知，天文圖片是由“不同波段的黑白照片加工合成”的，而非“彩色照片”．C項與原文的不同波段的黑白照片加工合成不符；正確的答案為D。文排除。7. 【解析】文段首先提出問題，即“在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?，普通民眾?yīng)有何作為”，接著以設(shè)問的形式回答了該問題，指出在災(zāi)害發(fā)生時保護(hù)我們的寶貴生命、做出最及時而智慧的選擇、學(xué)會自救和救人等這些事情都是可以通過社會教育和自我教育來完成的。選項A是轉(zhuǎn)折前的事實的陳述，要排除；選項B錯在“首要任務(wù)”，原文中體現(xiàn)不出來；選項C是個“該如何”中的其中一個方面，比較片面，所以排除；相比較而言，三個“該如何”的內(nèi)容中都體現(xiàn)出了對生命的關(guān)注，正確的答案為D。說明如果缺乏對文化真正的尊重和理解，而只進(jìn)行簡單地模仿是達(dá)不到預(yù)期效果的。9．【解析】語句排序題。因此，本文段的正確順序是③②④①⑥⑤；從排除法的角度也可以快速解題。10. 【解析】文段中提到“每項工業(yè)遺產(chǎn)都在一定程度上代表了當(dāng)時社會生產(chǎn)力的最高發(fā)展水平”，但并不能推出“文物保護(hù)理念應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展”，A項的外延太大，與文段主要意思相脫離錯誤，排除；B項“文
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