20xx高考語文試卷江蘇-展示頁
2025-06-18 21:21本頁面
【正文】 （2）朋友拿經(jīng)書的題目來商量，話剛一說完，他的文章就已經(jīng)寫好了。（2）友人以經(jīng)書題相商，人耳文立就，后有言及者，轍塞耳不敢聽。【答案】D。認為張汝霖已難以造就，后通過當面測試才改變了看法。但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒有考取功名。C．詈不佳B．病目眚（選自張岱《家傳》，有刪節(jié)）6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)滿六載，考卓異第一。巡方下疑獄，令五縣會【】之，貞父語同寅曰：“爰書例應屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌。乙未，成進士，授清江令，調(diào)廣昌，僚【案】多名下士。”公曰：“亟取若笑資來！”公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡已。友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽?！蹦斯谩傲櫋鳖}，大父走筆戎，文不加點。大父泣曰：“侄命墨，特耕而不獲耳，蔗襄尚不敢不勤。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轅傳食，不下樓者三年。遂輸粟入太學，淹賽二十年。幼好古學，博覽群書。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6~9題。舞臺雖小有機關”可肯定是木偶戲。繪聲繪影巧合連環(huán)”是評書特點；“開幕幾疑非傀儡D．①昆曲②木偶戲③古琴④評書【答案】B【解析】解答此題的主要根據(jù)是：“疑雨疑云頗多關節(jié)C．①古琴②木偶戲③昆曲④評書繪聲繪影巧合連環(huán)②疑雨疑云頗多關節(jié)①假笑啼中真面目那些花兒我思我在那些花兒指點江山第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒有麥田的守望者》所擬標題與各組文章對應最恰當?shù)囊豁検牵?分）能力層級為鑒賞評價D?！敬鸢浮緿【解析】選項中所引的詩句是南唐后主李煜所寫的透露出綿綿不盡的故土情思的宛轉凄苦的哀歌，表達的是凄苦之情，不是如該選項所說的“無數(shù)文人墨客心中關于江南的綿綿情思”。，所引詩詞不符合語境的一項是（3分）考點：正確運用常用的修辭方法。題中，A項的“刀俎”和“魚肉”同人所處的情境相似，所以是借喻。沒有使用借代手法的一項是(3分)能力層級為表達運用E。此處宜用后者。此處宜用后者。此處宜用前者。浮躁浮躁焦躁機敏其實生活很____________，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。一、語言文字運用（15分）1.2016年全國普通高考江蘇卷語文試題及答案解析word版在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）人人都希望自己____________，卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。你越____________，越想得到，距離目標就越遠；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。敏銳機敏敏銳焦躁【答案】B【解析】“與眾不同”和“標新立異”的區(qū)別在于：前者重在表示不同，重在客觀存在；后者重在表示標榜“新”和“異”，重在表示主觀行為。“機敏”和“敏銳”的區(qū)別在于：它們雖都強調(diào)“敏”，但前者重在表示“機”，即“靈活”之意；后者重在表示“銳”，含“深刻”之意?！敖乖辍焙汀案≡辍钡膮^(qū)別在于：前者重在焦急，后者重在浮淺?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。,我為魚肉【答案】A【解析】“借代”手法的特點是借某事物的特征代替某事物，借體和代體具有相關性；而“比喻”中的“借喻”的特點則是，將某物比作另一物，借體和喻體之間具有相似性。其余三項中的“堯舜”是用此詞指代人群中的優(yōu)秀人物，“干戈”和“玉帛”則分別以戰(zhàn)爭武器和友好物體指代戰(zhàn)爭和和平，“西施”以美女名指代心愛之女子。能力層級為表達運用E。A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道。B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水，遠逝的古人。C.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細雨漸漸瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關于江南的綿綿情思?？键c：鑒賞文學作品的語言。，為每組文章擬一標題，編成集子。第一組:《看見看見》《書蟲誕生記》《對話蘇東坡》《家有書窩》第三組：《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問》《當我發(fā)呆時我在想些什么》
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