【正文】 位素原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)分別相等，所以化學(xué)性質(zhì)幾乎完全相同，B錯(cuò)誤；通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制得的Cl2中含有少量HCl, Cl2在飽和食鹽水中溶解度很小，而HCl,易溶，C正確；沒有指明氣體所處狀態(tài)， D錯(cuò)誤。，合成纖維和光導(dǎo)纖維都是有機(jī)高分子化合物 車排氣管上加裝“催化轉(zhuǎn)化器”是為了減少有害氣體的排放【答案】B【解析】合金是兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬熔合而成的，A正確；光導(dǎo)纖維主要成分是SiO2 ，屬于無(wú)機(jī)物，B錯(cuò)誤；加熱會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生變性，C正確；在車排氣管上加裝“催化轉(zhuǎn)化器”能將有毒的CO和NO轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的CO2和N2，D正確。所以D正確，C錯(cuò)誤。未刺激時(shí)電位相同，所以兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同，B選項(xiàng)正確。+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。a，而其父母雙方又是患者，所以父母的基因型可能是Aa和Aa或Aa和A A180。一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子（有中生無(wú)），所以地中海貧血癥是一種顯性遺傳病。通過(guò)基因突變而得到的A180。），既有顯性突變(A)，又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血。D項(xiàng)中種群密度越大，種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)越劇烈，故而d點(diǎn)不是競(jìng)爭(zhēng)最劇烈的點(diǎn)。依據(jù)曲線b,種群密度中等時(shí)存活率最大，故B正確。,b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。由題目知重癥肌無(wú)力是由于患者免疫功能過(guò)于強(qiáng)大，體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)一肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白，從而使信息傳遞受阻而引發(fā)的?？假Y源網(wǎng)，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)一肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白。解答本題的關(guān)鍵在于抓住題目中污染物的分解是在有氧條件下劇烈攪拌而使污染物快速分解，故而肯定是菌種進(jìn)行有氧呼吸而分解有機(jī)物，故B正確。資源網(wǎng)，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時(shí)加入部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物塊速分解。方式①②要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸，信息傳遞緩慢，且存在反饋調(diào)節(jié)，方式③不需要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸，速度相對(duì)較快，所以A,D正確。題目中的①②③中的三種信息傳遞方式分別對(duì)應(yīng)于課本上實(shí)例如下：①對(duì)應(yīng)于課本上的實(shí)例是：甲狀腺激素這一內(nèi)分泌細(xì)胞分泌甲狀腺激素由血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞處作用于靶細(xì)胞的過(guò)程；②對(duì)應(yīng)于課本上的實(shí)例是：甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程中下丘腦這一神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體這一靶器官的過(guò)程；③對(duì)應(yīng)于課本上的實(shí)例是：神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞（靶細(xì)胞）而完成興奮傳遞的過(guò)程。①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。只有在紅細(xì)胞中，控制血紅蛋白合成的基因才能選擇性的表達(dá)。只有D為高度分化的細(xì)胞，代謝較弱。且據(jù)已有的知識(shí)獲得細(xì)胞的代謝越旺盛，、C中的細(xì)胞分別分泌胰島素（或胰高血糖素）和抗體，代謝旺盛。以下數(shù)據(jù)可供答題時(shí)參考：相對(duì)原子質(zhì)量：H l C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 。3．答非選擇題時(shí)，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．答小題選出答案時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。而往年作為重點(diǎn)的力學(xué)，電學(xué)，磁學(xué)3大塊知識(shí)點(diǎn)雖然在題目比重上和難度上有所下降，但是仍然是考試的難點(diǎn)與重點(diǎn)。 絕密★啟用前2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(山東卷)第Ⅰ卷(必做，共88分)【試卷總評(píng)】09山東理綜物理卷知識(shí)上較以往特點(diǎn)是更全面覆蓋，所以要在這樣一次物理考試中拿到高分，知識(shí)上必須全面了解，不能有任何遺漏，所以物理教學(xué)中的非重點(diǎn)內(nèi)容也必須得到重視。不過(guò)對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的題目，難度上十分小，都是些最基礎(chǔ)的知識(shí)，考生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，不粗心，應(yīng)該不會(huì)失分。 注意事項(xiàng)：1．第I 卷共22小題，每小題4分，共88分。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是高考資源網(wǎng) (漿細(xì)胞) 答案：D.解析：本題利用題目中的核孔數(shù)目與細(xì)胞的類型和代謝水平有關(guān)的信息，間接考查了選項(xiàng)中各細(xì)胞的類型和代謝水平的差異。B中細(xì)胞的分裂能力很強(qiáng)，代謝旺盛。故而D中的口腔上皮細(xì)胞的核孔數(shù)目最少。下列屬于奢侈基因的是高考資源網(wǎng) 答案：A.解析：本題考查了對(duì)于基因選擇性表達(dá)概念的理解。而其他選項(xiàng)中的ATP合成酶基因、DNA解旋酶基因、核糖體蛋白基因是在每一個(gè)具有生命活動(dòng)的細(xì)胞中都要表達(dá)而分別合成ATP合成酶、DNA解旋酶、核糖體蛋白。高考資源網(wǎng)下列描述錯(cuò)誤的是高考資源網(wǎng)①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速高考資源網(wǎng)③的信息傳遞不通過(guò)體液高考資源網(wǎng)①②③三種傳遞方式高考資源網(wǎng)①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)高考答案：B.解析：本題以圖示的方式考查了人體細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式。顯然在體溫調(diào)節(jié)中三種方式都存在，C正確。但方式③是也是需要通過(guò)體液的，因?yàn)樯蟼€(gè)神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是經(jīng)過(guò)兩個(gè)神經(jīng)元之間的組織液后作用于下一個(gè)神經(jīng)元的，B錯(cuò)誤。由此推知，該反應(yīng)器高考資源網(wǎng)、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失高答案：B.解析：本題通過(guò)泥漿生物反應(yīng)器的介紹考查了對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的理解。本題中的反應(yīng)器中有土壤、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種，不滿足生態(tài)系統(tǒng)（生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境）的概念范疇，更談不上生態(tài)系統(tǒng)功能中的物質(zhì)的循環(huán)和能量的流動(dòng)，A、C、D均錯(cuò)誤。正確的治療措施是高考資源網(wǎng)答案：A.解析：本題考察了學(xué)生通過(guò)題目中的信息獲取相關(guān)知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以直接的治療方法就是注射激素抑制抗體產(chǎn)生，阻止神經(jīng)一肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白繼續(xù)遭到破環(huán)。下列分析錯(cuò)誤的是高考資源網(wǎng)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高高考資源網(wǎng),人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好高考資源網(wǎng)，遷移的種群密度不宜過(guò)大高考資源網(wǎng)，曲線b代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇烈高考資答案：D.解析：本題通過(guò)數(shù)學(xué)曲線圖的形式反映了種群密度和存活率之間的關(guān)系，要求學(xué)生具備能夠從圖示中獲取相關(guān)信息的能力。曲線a表示的大型動(dòng)物，由圖可知，種群密度越大存活率越低，故而對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù)，遷移的種群密度不宜過(guò)大，所以A、C錯(cuò)誤。源網(wǎng)（A180。一對(duì)皆患地中海盆血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子，這對(duì)夫妻可能高考資源網(wǎng)(體) (體)高考資源網(wǎng) 答案：B.解析：本題比較新穎，學(xué)生要能夠通過(guò)題目認(rèn)識(shí)到A和a均是A180。的等位基因。所以正常者的基因型是aa或A180。（雜合體），所以這對(duì)夫妻可能都是雜合子(體)。下列描述錯(cuò)誤的是高考資源網(wǎng)+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外高考資源網(wǎng)，膜外Na+濃度高于膜內(nèi) 高考資源網(wǎng)答案：C.解析：本題通過(guò)圖示的方式顯示了鈉離子的內(nèi)流引發(fā)了動(dòng)作電位的原理。在兩種海水中，均是膜外的Na+濃度高于膜內(nèi)，只是在正常海水中，膜外和膜內(nèi)的Na+濃度差較低Na+海水中的大。在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜內(nèi)的Na+濃度差較大，所以鈉離子迅速內(nèi)流引發(fā)較大的的動(dòng)作電位，對(duì)應(yīng)于曲線a，所以曲線a代表正常海水中膜電位的變化，A正確?！究键c(diǎn)分析】化學(xué)基本概念、化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì)的綜合考查。【考點(diǎn)分析】考查基本概念、基本理論、實(shí)驗(yàn)室制法等，反映了元素的原子結(jié)構(gòu)和元素的性質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是高考資源網(wǎng)，又表現(xiàn)非金屬性高考資源網(wǎng)，最外層電子都達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)完全相同【答案】B【解析】處于元素周期表金屬與非金屬分界線附近的元素，既表現(xiàn)金屬性，又表現(xiàn)非金屬性，A錯(cuò)誤；主族元素的最高正化合價(jià)等于它所處的主族序數(shù)，也等于其最外層電子數(shù)，B正確；H+的最外層電子分別是0，C項(xiàng)錯(cuò)誤；同一主族的元素的原子最外層電子數(shù)雖相同，但是核電荷數(shù)、原子半徑不同，化學(xué)性質(zhì)不完全相同學(xué)，D錯(cuò)誤。 ，可萃取碘水中的碘高考資源網(wǎng) 、乙酸和乙酸乙酯能用飽和Na2CO3溶液鑒別高考資源網(wǎng) ，因此苯不能發(fā)生氧化反應(yīng)高考資源網(wǎng)【答案】D【解析】CCl4可由CH4和氯氣光照取代制得，可萃取碘水中的碘，A正確；石油和天然氣的主要成分都是烴，B正確；向乙醇、乙酸和乙酸乙酯分別加入飽和Na2CO3溶液分別現(xiàn)象為：互溶；有氣泡產(chǎn)生；溶液分層，可以鑒別，C正確；苯雖不能使KMnO4溶液褪色，但可以燃燒，能發(fā)生氧化反應(yīng)，D錯(cuò)誤。12H2O]在水中能形成Al（OH）3膠體，可用作凈水劑高考資源網(wǎng) ，不可能與氧氣發(fā)生反應(yīng)高考資源網(wǎng) ，不能與Cu發(fā)生劇烈反應(yīng)高考資源網(wǎng) ，溶液褪色后加熱恢復(fù)原色；將SO2通入溴水，溴水褪色后加熱也能恢復(fù)原色高考資源網(wǎng)【答案】A【解析】 KAl（SO4）2【考點(diǎn)分析】鹽類水解、氧化還原反應(yīng)綜合考查（g）+O2（g）2SO3（g）是制備硫酸的重要反應(yīng)?！究键c(diǎn)分析】本題主要是對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素進(jìn)行了考查。據(jù)圖判斷正確的是高考資源網(wǎng)A.Ⅱ?yàn)辂}酸稀釋時(shí)pH值變化曲線高考資源網(wǎng) 【答案】B【解析】醋酸在稀釋時(shí)會(huì)繼續(xù)電離，則在稀釋相同體積的過(guò)程中醋酸中的H+大、pH小，A項(xiàng)錯(cuò)誤；隨著稀釋體積的增大，醋酸電離程度雖增大，但離子濃度在減小，B項(xiàng)正確；溫度一定，任何稀的水溶液中的Kw都是一定值， C項(xiàng)錯(cuò)誤；由于醋酸是弱酸，要使鹽酸和醋酸溶液pH值相同，醋酸的濃度比鹽酸大得多，D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、選擇題（本題包括7小題，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的只有一個(gè)選項(xiàng)正確，有的有多個(gè)選項(xiàng)正確，全部選對(duì)的得4分，選對(duì)但不全的得2分，有選錯(cuò)的得0分）16．如圖所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O為球心，一質(zhì)量為m的小滑塊，在水平力F的作用下靜止P點(diǎn)。OF與水平方向的夾角為0。提示：支持力的方向垂直于接觸面，即指向圓心。17．某物體做直線運(yùn)動(dòng)的vt圖象如圖甲所示，據(jù)此判斷圖乙（F表示物體所受合力，x表示物體的位移）四個(gè)選項(xiàng)中正確的是（ ）圖乙vt/s圖甲