【正文】 位素原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)分別相等，所以化學(xué)性質(zhì)幾乎完全相同，B錯誤；通過實驗室制得的Cl2中含有少量HCl, Cl2在飽和食鹽水中溶解度很小，而HCl,易溶，C正確；沒有指明氣體所處狀態(tài)， D錯誤。，合成纖維和光導(dǎo)纖維都是有機高分子化合物 車排氣管上加裝“催化轉(zhuǎn)化器”是為了減少有害氣體的排放【答案】B【解析】合金是兩種或兩種以上的金屬或金屬與非金屬熔合而成的，A正確；光導(dǎo)纖維主要成分是SiO2 ，屬于無機物，B錯誤；加熱會使蛋白質(zhì)發(fā)生變性，C正確；在車排氣管上加裝“催化轉(zhuǎn)化器”能將有毒的CO和NO轉(zhuǎn)化為無毒的CO2和N2，D正確。所以D正確，C錯誤。未刺激時電位相同，所以兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同，B選項正確。+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。a，而其父母雙方又是患者，所以父母的基因型可能是Aa和Aa或Aa和A A180。一對皆患地中海貧血的夫妻生下了一個正常的孩子（有中生無），所以地中海貧血癥是一種顯性遺傳病。通過基因突變而得到的A180。），既有顯性突變(A)，又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血。D項中種群密度越大，種群個體間競爭越劇烈，故而d點不是競爭最劇烈的點。依據(jù)曲線b,種群密度中等時存活率最大，故B正確。,b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。由題目知重癥肌無力是由于患者免疫功能過于強大，體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)一肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白，從而使信息傳遞受阻而引發(fā)的?？假Y源網(wǎng)，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)一肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白。解答本題的關(guān)鍵在于抓住題目中污染物的分解是在有氧條件下劇烈攪拌而使污染物快速分解，故而肯定是菌種進行有氧呼吸而分解有機物，故B正確。資源網(wǎng)，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時加入部分營養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物塊速分解。方式①②要通過血液循環(huán)運輸，信息傳遞緩慢，且存在反饋調(diào)節(jié)，方式③不需要通過血液循環(huán)運輸，速度相對較快，所以A,D正確。題目中的①②③中的三種信息傳遞方式分別對應(yīng)于課本上實例如下：①對應(yīng)于課本上的實例是：甲狀腺激素這一內(nèi)分泌細胞分泌甲狀腺激素由血液循環(huán)運輸?shù)桨屑毎幾饔糜诎屑毎倪^程；②對應(yīng)于課本上的實例是：甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)過程中下丘腦這一神經(jīng)內(nèi)分泌細胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體這一靶器官的過程；③對應(yīng)于課本上的實例是：神經(jīng)元細胞產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一個神經(jīng)元細胞（靶細胞）而完成興奮傳遞的過程。①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種方式。只有在紅細胞中，控制血紅蛋白合成的基因才能選擇性的表達。只有D為高度分化的細胞，代謝較弱。且據(jù)已有的知識獲得細胞的代謝越旺盛，、C中的細胞分別分泌胰島素（或胰高血糖素）和抗體，代謝旺盛。以下數(shù)據(jù)可供答題時參考：相對原子質(zhì)量：H l C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 。3．答非選擇題時，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。2．答小題選出答案時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。而往年作為重點的力學(xué)，電學(xué)，磁學(xué)3大塊知識點雖然在題目比重上和難度上有所下降，但是仍然是考試的難點與重點。 絕密★啟用前2009年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(山東卷)第Ⅰ卷(必做，共88分)【試卷總評】09山東理綜物理卷知識上較以往特點是更全面覆蓋，所以要在這樣一次物理考試中拿到高分，知識上必須全面了解，不能有任何遺漏，所以物理教學(xué)中的非重點內(nèi)容也必須得到重視。不過對于這些知識點的題目，難度上十分小，都是些最基礎(chǔ)的知識，考生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)過，不粗心，應(yīng)該不會失分。 注意事項：1．第I 卷共22小題，每小題4分，共88分。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。以下細胞中核孔數(shù)目最少的是高考資源網(wǎng) (漿細胞) 答案：D.解析：本題利用題目中的核孔數(shù)目與細胞的類型和代謝水平有關(guān)的信息，間接考查了選項中各細胞的類型和代謝水平的差異。B中細胞的分裂能力很強，代謝旺盛。故而D中的口腔上皮細胞的核孔數(shù)目最少。下列屬于奢侈基因的是高考資源網(wǎng) 答案：A.解析：本題考查了對于基因選擇性表達概念的理解。而其他選項中的ATP合成酶基因、DNA解旋酶基因、核糖體蛋白基因是在每一個具有生命活動的細胞中都要表達而分別合成ATP合成酶、DNA解旋酶、核糖體蛋白。高考資源網(wǎng)下列描述錯誤的是高考資源網(wǎng)①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速高考資源網(wǎng)③的信息傳遞不通過體液高考資源網(wǎng)①②③三種傳遞方式高考資源網(wǎng)①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)高考答案：B.解析：本題以圖示的方式考查了人體細胞間信息傳遞的幾種方式。顯然在體溫調(diào)節(jié)中三種方式都存在，C正確。但方式③是也是需要通過體液的，因為上個神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是經(jīng)過兩個神經(jīng)元之間的組織液后作用于下一個神經(jīng)元的，B錯誤。由此推知，該反應(yīng)器高考資源網(wǎng)、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失高答案：B.解析：本題通過泥漿生物反應(yīng)器的介紹考查了對于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的理解。本題中的反應(yīng)器中有土壤、營養(yǎng)物質(zhì)和菌種，不滿足生態(tài)系統(tǒng)（生物群落及其無機環(huán)境）的概念范疇，更談不上生態(tài)系統(tǒng)功能中的物質(zhì)的循環(huán)和能量的流動，A、C、D均錯誤。正確的治療措施是高考資源網(wǎng)答案：A.解析：本題考察了學(xué)生通過題目中的信息獲取相關(guān)知識，并應(yīng)用于實際解決實際問題的能力。所以直接的治療方法就是注射激素抑制抗體產(chǎn)生，阻止神經(jīng)一肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白繼續(xù)遭到破環(huán)。下列分析錯誤的是高考資源網(wǎng)，營養(yǎng)級較高高考資源網(wǎng),人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好高考資源網(wǎng)，遷移的種群密度不宜過大高考資源網(wǎng)，曲線b代表的種群個體間競爭最劇烈高考資答案：D.解析：本題通過數(shù)學(xué)曲線圖的形式反映了種群密度和存活率之間的關(guān)系，要求學(xué)生具備能夠從圖示中獲取相關(guān)信息的能力。曲線a表示的大型動物，由圖可知，種群密度越大存活率越低，故而對大型動物遷地保護，遷移的種群密度不宜過大，所以A、C錯誤。源網(wǎng)（A180。一對皆患地中海盆血的夫妻生下了一個正常的孩子，這對夫妻可能高考資源網(wǎng)(體) (體)高考資源網(wǎng) 答案：B.解析：本題比較新穎，學(xué)生要能夠通過題目認(rèn)識到A和a均是A180。的等位基因。所以正常者的基因型是aa或A180。（雜合體），所以這對夫妻可能都是雜合子(體)。下列描述錯誤的是高考資源網(wǎng)+海水中神經(jīng)纖維靜息時，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外高考資源網(wǎng)，膜外Na+濃度高于膜內(nèi) 高考資源網(wǎng)答案：C.解析：本題通過圖示的方式顯示了鈉離子的內(nèi)流引發(fā)了動作電位的原理。在兩種海水中，均是膜外的Na+濃度高于膜內(nèi)，只是在正常海水中，膜外和膜內(nèi)的Na+濃度差較低Na+海水中的大。在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜內(nèi)的Na+濃度差較大，所以鈉離子迅速內(nèi)流引發(fā)較大的的動作電位，對應(yīng)于曲線a，所以曲線a代表正常海水中膜電位的變化，A正確。【考點分析】化學(xué)基本概念、化學(xué)與生活、化學(xué)與社會的綜合考查?！究键c分析】考查基本概念、基本理論、實驗室制法等，反映了元素的原子結(jié)構(gòu)和元素的性質(zhì)，下列說法正確的是高考資源網(wǎng)，又表現(xiàn)非金屬性高考資源網(wǎng)，最外層電子都達到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)完全相同【答案】B【解析】處于元素周期表金屬與非金屬分界線附近的元素，既表現(xiàn)金屬性，又表現(xiàn)非金屬性，A錯誤；主族元素的最高正化合價等于它所處的主族序數(shù)，也等于其最外層電子數(shù)，B正確；H+的最外層電子分別是0，C項錯誤；同一主族的元素的原子最外層電子數(shù)雖相同，但是核電荷數(shù)、原子半徑不同，化學(xué)性質(zhì)不完全相同學(xué)，D錯誤。 ，可萃取碘水中的碘高考資源網(wǎng) 、乙酸和乙酸乙酯能用飽和Na2CO3溶液鑒別高考資源網(wǎng) ，因此苯不能發(fā)生氧化反應(yīng)高考資源網(wǎng)【答案】D【解析】CCl4可由CH4和氯氣光照取代制得，可萃取碘水中的碘，A正確；石油和天然氣的主要成分都是烴，B正確；向乙醇、乙酸和乙酸乙酯分別加入飽和Na2CO3溶液分別現(xiàn)象為：互溶；有氣泡產(chǎn)生；溶液分層，可以鑒別，C正確；苯雖不能使KMnO4溶液褪色，但可以燃燒，能發(fā)生氧化反應(yīng)，D錯誤。12H2O]在水中能形成Al（OH）3膠體，可用作凈水劑高考資源網(wǎng) ，不可能與氧氣發(fā)生反應(yīng)高考資源網(wǎng) ，不能與Cu發(fā)生劇烈反應(yīng)高考資源網(wǎng) ，溶液褪色后加熱恢復(fù)原色；將SO2通入溴水，溴水褪色后加熱也能恢復(fù)原色高考資源網(wǎng)【答案】A【解析】 KAl（SO4）2【考點分析】鹽類水解、氧化還原反應(yīng)綜合考查（g）+O2（g）2SO3（g）是制備硫酸的重要反應(yīng)?！究键c分析】本題主要是對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素進行了考查。據(jù)圖判斷正確的是高考資源網(wǎng)A.Ⅱ為鹽酸稀釋時pH值變化曲線高考資源網(wǎng) 【答案】B【解析】醋酸在稀釋時會繼續(xù)電離，則在稀釋相同體積的過程中醋酸中的H+大、pH小，A項錯誤；隨著稀釋體積的增大，醋酸電離程度雖增大，但離子濃度在減小，B項正確；溫度一定，任何稀的水溶液中的Kw都是一定值， C項錯誤；由于醋酸是弱酸，要使鹽酸和醋酸溶液pH值相同，醋酸的濃度比鹽酸大得多，D項錯誤。二、選擇題（本題包括7小題，每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確，全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分）16．如圖所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O為球心，一質(zhì)量為m的小滑塊，在水平力F的作用下靜止P點。OF與水平方向的夾角為0。提示：支持力的方向垂直于接觸面，即指向圓心。17．某物體做直線運動的vt圖象如圖甲所示，據(jù)此判斷圖乙（F表示物體所受合力，x表示物體的位移）四個選項中正確的是（ ）圖乙vt/s圖甲