【摘要】第三章相互作用4力的合成高中物理·必修一·人教版目標(biāo)定位力的合成知道合力、分力,以及力的合成的概念.理解平行四邊形定則是一切矢量合成的普遍法則,會(huì)用平行四邊形定則求合力,知道分力與合力間的大小關(guān)系.知道共點(diǎn)力的概念,會(huì)用作圖法、計(jì)算法求合力.123目標(biāo)定位
2024-11-30 07:22
【摘要】第三章相互作用人教版·必修1第4節(jié)力的合成[目標(biāo)定位]1.理解合力、分力、力的合成、共點(diǎn)力等概念。2.理解力的合成本質(zhì)上是從作用效果相等的角度進(jìn)行力的相互替代。3.掌握力的平行四邊形定則,并知道它是矢量運(yùn)算的普遍法則。4.會(huì)用作圖法和直角三角形的知識(shí)求合力。01課前自主學(xué)習(xí)一、合力與分力
2024-12-01 18:20
【摘要】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中物理新人教版必修1基礎(chǔ)夯實(shí)一、選擇題(1~5題為單選題,6題為多選題)1.關(guān)于共點(diǎn)力,下列說法中不正確的是()A.作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向相反,這兩個(gè)力是共點(diǎn)力B.作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,如果是一對(duì)平衡力,則這兩個(gè)力是共點(diǎn)力C.作用在一個(gè)物體上的幾個(gè)力,如果它
2024-12-10 14:36
【摘要】 第四節(jié)力的合成1+1在什么情況下不等于2?在算錯(cuò)的情況下不等于2通過這節(jié)課學(xué)習(xí)我們可以知道:即使在算對(duì)的情況下也可能不等于2=三個(gè)人以前我們?cè)谀睦镆郧拔覀冊(cè)谀睦镆灿眠^也用過“等效等效”思思想想曹沖稱象曹沖稱象為什么稱出石頭的重量就可以知道大象的重量呢?因?yàn)榇笙笞饔糜诖膲毫εc石頭作用于船的壓力
2025-06-15 04:58
【摘要】《力的合成》的教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)者分析】①.本人所在學(xué)校屬于省級(jí)示范學(xué)校,學(xué)生在初中就已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的探究體驗(yàn),因此他們有探究的基礎(chǔ),優(yōu)點(diǎn)是思維活躍,善于觀察、總結(jié)、提出并回答問題,不過還存在“眼高手低”的問題及實(shí)驗(yàn)器材問題。②.新課程改革打破了以前的應(yīng)試教育模式,教育教學(xué)過程中師生地位平等,充分貫徹以學(xué)生為本,堅(jiān)持學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)地位。
2024-12-01 07:38
【摘要】《力的合成》基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)姓名班級(jí)組別使用時(shí)間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能從力的作用效果理解合力和分力的概念。2、掌握力的平行四邊形定則,知道它是矢量合成的普遍規(guī)則。會(huì)用作圖法和平行四邊形定則知識(shí)計(jì)算合力。3、知道合力的大小與分力間夾角的關(guān)系?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】平行四邊形定則
2024-12-10 20:13
【摘要】【名師伴你行】2021-2021學(xué)年高中物理力的合成課堂達(dá)標(biāo)練案新人教版必修11.關(guān)于互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力,有關(guān)它們的合力與分力關(guān)系的下列說法中,正確的是()A.合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B.合力的大小隨分力夾角的增大而增大C.合力的大小一定大于任意一個(gè)分力D.合力的大小可能大于大的分力,也可能小于小的分力
2024-12-10 11:05
【摘要】【長(zhǎng)江作業(yè)】2021-2021學(xué)年高中物理第3章4力的合成課時(shí)作業(yè)新人教版必修1[全員參與·基礎(chǔ)練]1.下列物理量在運(yùn)算時(shí)不遵循平行四邊形定則的有()A.時(shí)間B.位移C.速度D.加速度【解析】時(shí)間是標(biāo)量,位移、速度、加速度是矢量,矢量的運(yùn)算遵循平行四邊形定則,故選A.
2024-12-17 01:47
【摘要】力的合成和分解教學(xué)目標(biāo):1.理解合力、分力的概念,掌握矢量合成的平行四邊形定則。2.能夠運(yùn)用平行四邊形定則或力三角形定則解決力的合成與分解問題。3.進(jìn)一步熟悉受力分析的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生處理力學(xué)問題的基本技能。教學(xué)重點(diǎn):力的平行四邊形定則教學(xué)難點(diǎn):受力分析教學(xué)方法:講練結(jié)合,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)教學(xué)過程:
2024-12-21 01:53
【摘要】力的合成※知識(shí)點(diǎn)一、合力與分力一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同產(chǎn)生的效果相同,這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力,原來(lái)的幾個(gè)力叫做分力。在實(shí)際問題中,我們就可以用這個(gè)力來(lái)代替那幾個(gè)力,這就是力的等效代替。而不是物體又多受了一個(gè)合力?!锖狭εc分力的相關(guān)性(1)等效性:合力的作用效果與分力的共同作用效果相同,它們?cè)谛Ч峡梢韵嗷ヌ娲?2)同體性:各個(gè)分力是作用在同一物體上的,分力
2025-06-16 13:20
【摘要】“力的分解”教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】通過實(shí)驗(yàn)把握力按作用效果進(jìn)行分解的方法,根據(jù)力的合成與分解分析解決日常生活中的問題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】●知識(shí)目標(biāo):(1)認(rèn)識(shí)力的分解同樣遵守平行四邊形定則,可以有無(wú)數(shù)組解。(2)知道力按作用效果分解,并能根據(jù)具體情況運(yùn)用力的平行四邊形定則或三角形定則,根據(jù)幾何關(guān)系求解分力?!襁^程與方法:(1)在過程中觀察合力與分力關(guān)系,會(huì)分析物體受力
2025-06-16 23:20
【摘要】第三章研究物體間的相互作用第四節(jié)力的合成與分解課前自主預(yù)習(xí)1.平行四邊形定則:求兩個(gè)互成角度的力的合力,可以用表示這兩個(gè)力的線段作鄰邊,作平行四邊形,它的_______就表示合力的_______和_______.這叫做力的平行四邊形定則。2.力的合成(1)同一直線上的兩個(gè)力F1和F2的合成:當(dāng)F1
2024-12-21 13:30
【摘要】力的合成班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能從力的作用效果理解合力和分力的概念。2.進(jìn)一步理解矢量和標(biāo)量的概念,知道它們有不同的運(yùn)算規(guī)則。3.掌握力的平行四邊形定則,知道它是矢量合成的普遍規(guī)則。會(huì)用作圖法求共點(diǎn)力的合力。會(huì)用直角三角形知識(shí)計(jì)算合力。4.知道合力的大小與分力間夾
2024-12-17 14:59
【摘要】彈力課題彈力設(shè)計(jì)教師授課教師時(shí)間課型新授課課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力1、理解彈力的概念,知道彈力產(chǎn)生的原因和條件.2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,會(huì)分析彈力的方向,能正確畫出彈力的示意圖.3、理解形變概念,了解放大法顯示微小形變.。二、過程與方法通過觀察微小變化的實(shí)例,初步接觸“放大的方法”三
【摘要】第四節(jié)力的合成與分解1.理解力的合成與分解和分力的概念.2.能夠根據(jù)力的作用效果確定分力的方向.3.會(huì)用平行四邊形定則或三角形定則解決力的合成與分解問題.一、力的平行四邊形定則1.定則:如果用表示兩個(gè)共點(diǎn)力的線段為作一個(gè)平行四邊形,則這兩個(gè)鄰邊之間的就表示合力的大小和方向,這就是力的平行四邊形定則.2.作
2024-11-30 02:06