【摘要】2022/2/11/62鄭大公衛(wèi)統(tǒng)計教研室平智廣第十章基于秩次的非參數(shù)檢驗2022/2/12/62參數(shù)統(tǒng)計(parametricstatistics)是以樣本來自某已知分布總體(如正態(tài)分布、t分布、F分布等)為假設(shè)基礎(chǔ),對總體參數(shù)(如總體均數(shù)、總體方差等)進行估計或檢驗的方法。2022/
2025-01-13 06:50
【摘要】2022/2/1研究生用1醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)統(tǒng)計教研室夏蘇建2022/2/12授課內(nèi)容及特點?本課程主要介紹統(tǒng)計學(xué)的基本概念,并著重講解統(tǒng)計學(xué)方法在醫(yī)學(xué)科研中的應(yīng)用。?本課程的特點是通過書中的實例,分析講解本課程的統(tǒng)計方法,并掌握統(tǒng)計軟件SPSS基本操作過程,以及理解其分析結(jié)果。202
2025-01-15 00:57
【摘要】醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)(研究生班2022)分類變量資料分類變量(計數(shù))資料在臨床研究的統(tǒng)計資料中,除了前述的計量資料外,還有陰性和陽性、有效和無效、治愈和未治愈、死亡與未死亡及各種疾病的分類等。1.絕對數(shù):某病用A法治療100人,有效80人;B法治療150人,有效100人。若僅用絕對數(shù)80人和100
2025-01-13 06:51
【摘要】統(tǒng)計學(xué)研究生培養(yǎng)方案培養(yǎng)單位數(shù)學(xué)學(xué)院培養(yǎng)層次■碩士■博士■碩博□直博學(xué)科名稱統(tǒng)計學(xué)學(xué)科代碼覆蓋二級學(xué)科(按一級學(xué)科制訂方案需填寫)適用年級從級開始適用修訂時間年月學(xué)制碩士:年,最長學(xué)習(xí)年限:年博士:年,最長學(xué)習(xí)年限:年碩博:年,最長學(xué)習(xí)年限:年直博:年,最長學(xué)習(xí)年限:年提前畢
2025-05-24 03:15
【摘要】研究生《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》考試大綱考試范圍?第一章—第十三章;第十七章(一、二節(jié))?指定教材《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》(高等教育出版社,趙耐青陳峰主編)考試題型一.單選題二.問答題三.判斷正誤題四.綜合應(yīng)用題五.計算題第一章緒論?掌握統(tǒng)計學(xué)基本概念:
2025-01-13 13:13
【摘要】《統(tǒng)計學(xué)》實驗指導(dǎo)書前言1.實驗?zāi)康摹督y(tǒng)計學(xué)》是關(guān)于數(shù)據(jù)的科學(xué),它是論述在社會經(jīng)濟范圍
2025-01-17 10:36
【摘要】《統(tǒng)計學(xué)》實驗指導(dǎo)書前言1.實驗?zāi)康摹督y(tǒng)計學(xué)》是關(guān)于數(shù)據(jù)的科學(xué),它是論述在社會經(jīng)濟范圍內(nèi)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和解釋數(shù)據(jù)的基本理論、基本知識、基本方法的科學(xué),這就決定了本課程的地位——經(jīng)濟和管理類各專業(yè)的必
2024-09-07 13:40
【摘要】第10講如何選擇統(tǒng)計方法為了培養(yǎng)科學(xué)的統(tǒng)計思維方法,提高解決實際問題的能力,防止在統(tǒng)計分析方法的選擇上出錯,特對常用統(tǒng)計方法的選擇從不同方位進行了高度概括,既可作為入門的先導(dǎo),又可作為總復(fù)習(xí)的綱要。從宏觀上給初學(xué)者一個總體印象,然后再逐步分解,縱橫比較,廣開思路,這種思維方法符合系統(tǒng)論方法的整體性原則,而系統(tǒng)論方法的整體性原則,又必須通過相互
2024-10-25 19:50
【摘要】0801隨機設(shè)計的方差分析(1)正態(tài)性檢驗(2)方差分析第一步1第二步第三步第四步例題8-2隨機區(qū)組設(shè)計資料的方差分析
2024-09-06 13:21
【摘要】第二章統(tǒng)計學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)一、醫(yī)藥研究的類型醫(yī)藥科學(xué)研究常分為實驗研究與調(diào)查研究兩類。調(diào)查研究是對某特定人群進行調(diào)查,被調(diào)查因素是客觀存在的,研究者只能被動進行觀測,研究條件較難控制,只有通過合理分組、設(shè)置對照等手段盡量減少干擾。實驗研究是指研究者可以主動對實驗對象設(shè)置處理因素,受試對象被隨機分配到各處理組,可以較好控制處理因素。實驗與調(diào)查雖然在設(shè)計上有區(qū)
【摘要】研究生《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》LogisticregressionLogistic回歸2022年2月3日流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)系第一節(jié).非條件logistic回歸第二節(jié).條件logistic回歸第三節(jié).應(yīng)用及其注意事項2022年2月3日流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)系
2025-01-15 06:49
【摘要】注:本論文題目由網(wǎng)整理提供發(fā)表地質(zhì)統(tǒng)計學(xué)碩士論文題目和地質(zhì)統(tǒng)計學(xué)畢業(yè)論文題目及地質(zhì)統(tǒng)計學(xué)論文題目地質(zhì)統(tǒng)計學(xué)碩士論文題目和地質(zhì)統(tǒng)計學(xué)畢業(yè)論文題目及地質(zhì)統(tǒng)計學(xué)論文題目1工程場地的斷層密度地質(zhì)統(tǒng)計學(xué)分析2多點地質(zhì)統(tǒng)計學(xué)的基本概念和方法3地質(zhì)統(tǒng)計學(xué)及其在地質(zhì)工程中的應(yīng)用分析4基于隨機游走過程的多點地質(zhì)統(tǒng)計學(xué)建模方法5
2024-12-18 07:41
【摘要】統(tǒng)計學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案()一、培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的目標(biāo),培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)需要的高層次專門人才,要求統(tǒng)計專業(yè)的碩士研究生:矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。1.應(yīng)具有較扎實的統(tǒng)計學(xué)理論基礎(chǔ);2.應(yīng)系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基本理論、基本研究方法和技巧;3.應(yīng)具有較強的學(xué)術(shù)溝通能力和良好的團隊協(xié)作精神;4.應(yīng)具備創(chuàng)新意識和
2025-05-19 18:08
【摘要】1第四章參數(shù)估計第一節(jié)抽樣分布與標(biāo)準(zhǔn)誤第二節(jié)t分布第三節(jié)總體參數(shù)估計青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計教研室吳義麗副教授Email:2統(tǒng)計推斷﹡用樣本信息推斷總體特征,稱統(tǒng)計推斷(statisticalinference)
2025-01-13 04:37
【摘要】........【單選題】下列哪項內(nèi)容不是醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)研究的主要內(nèi)容A、統(tǒng)計學(xué)基本原理與方法;B、健康與疾病統(tǒng)計;C、衛(wèi)生服務(wù)統(tǒng)計;D、生物統(tǒng)計;E、國民經(jīng)濟統(tǒng)計我的答案:E2【單選題】變異是指A、樣
2025-04-03 07:14