八年級語文上冊核舟記教案-展示頁
2025-06-16 16:29本頁面
【正文】 、(2)有奇、高可二黍許、中軒敞者、啟(3)峨冠、多髯、為、相比、絕類、不屬、詘、矯首、(4)楫、舟子、衡木、(5)稍夷、了了、(6)曾不盈寸、簡、技藝靈怪矣哉6．翻譯下列句子：(1)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。5．以學(xué)習(xí)小組為單位，完成正確讀、準(zhǔn)確譯的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生互動共同研究解決閱讀理解方面的疑難問題。n)八分有(y242。2．雕刻藝人王叔遠(yuǎn),名毅,號初平山人,曾刻一枚精致的核舟贈給魏,魏學(xué)洢贊嘆王叔遠(yuǎn)的技藝,便寫了核舟記這篇文章,后來被清人張潮編入虞初新志.3．并領(lǐng)讀以下內(nèi)容(投影顯示)：(1)給下列字正音：罔不( ) 貽( ) 奇( )箬篷( )髯( ) 衣褶( )屬( ) 袒胸( ) 篆章( )壬戌( )矯首( )黍( )(2)注意以下字的讀音：罔(wǎnɡ) 膝(xī) 褶(zhě) 髻(j236。設(shè)計(二)同學(xué)們，我國古代流傳下來許多能工巧匠的故事，誰來講給我們聽聽呢……今天，我要給大家介紹一位奇巧的雕刻家王叔遠(yuǎn)的故事，他能把一個曾不盈寸的桃核雕刻成舟，生動再現(xiàn)了歷史上一個著名的文學(xué)故事，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《核舟記》。據(jù)專家鑒定，這是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品?！菊n時安排】三課時【教學(xué)過程】第一課時教學(xué)要點(diǎn)：朗讀課文，疏通文句，把握文意，弄清文章的寫作順序，并探究思考按照空間順序說明事物的方法；揣摩語言，品味文中生動傳神的描寫；課堂訓(xùn)練，強(qiáng)化文言知識積累和運(yùn)用。文章除了說明外，不乏生動傳神的描寫。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)法”閱讀，便于整體感知文意；在學(xué)生繪制核舟示意圖、理清文章寫作順序后，引導(dǎo)學(xué)生探究為什么寫舟的正面不是按照“船頭→中間→船尾”的順序?qū)?，而是按照“中間→船頭→船尾”的順序。這樣做，既熟悉了課文內(nèi)容，又把握了核舟上各種景物及人物的空間位置，弄清了作者的寫作順序。這是一篇實(shí)物說明文，要使學(xué)生一邊讀一邊想象核舟各個部分的樣子直到最后在眼前出現(xiàn)它的完整形象，最好的方法是讓學(xué)生繪制示意圖。3．探究課文主體部分按照空間順序說明事物的方法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1．幫助學(xué)生樹立起關(guān)于核舟的空間概念，把握文章的說明順序。3．情感與價值觀文章生動介紹了明末雕刻藝人王叔遠(yuǎn)高超的雕刻技藝和獨(dú)特的才華，熱情頌揚(yáng)了我國古代民間藝人的藝術(shù)成就。2．過程與方法(1)學(xué)習(xí)掌握本文運(yùn)用說明和描繪相結(jié)合的筆法。核 舟 記【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與能力(1)積累一些文言詞語、句式。(2)了解我國古代藝人高超的雕刻技藝。(2)理清文章的整體思路，探明主體部分的說明順序。學(xué)習(xí)它，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。2．品味語言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動的特點(diǎn)?！窘谭▽W(xué)法】1．讀想法。按照課文內(nèi)容，一步步把核舟的簡單示意圖畫出來。2．發(fā)現(xiàn)法、探究法。3．點(diǎn)評法。篩選文中寫人物情態(tài)的語句，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀、品味這些生動傳神的描寫。一、導(dǎo)語設(shè)計設(shè)計(一)稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn)的消息傳出后，成為文物界、收藏界的一大新聞。(這一則新聞出現(xiàn)在1
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