三年級下冊書法練習指導教學計劃-展示頁
2025-06-16 13:46本頁面
【正文】 輔導。C、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。詳細講解：①寫豎畫時向左稍斜，至轉彎處微提，轉筆右行。分小組討論。C、學生練習寫“念”字，實物投影儀顯示寫得好的作品。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫“心”的寫法。左點最低，中點最高，右點其次。學習“心”的寫法。教師示范寫法。C、尾部略停頓，調好筆鋒。A、順鋒入筆。三、講授新課：介紹臥鉤的名稱及寫法臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。教學過程：一、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。教學難點：臥鉤的寫法與必字例字。培養(yǎng)學生整體觀察字型、合理搭配字型結構的能力，提高學生書寫技能。四、小結：同學們，這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？五：快樂練習：完成作業(yè)本2P1。C、學生練習寫“代”字，實物投影儀顯示寫得好的作品。A、學生說一說筆順。C、學生練習寫。A、說說“氏”字的寫法。B、學生練習寫斜鉤的寫法。斜鉤的寫法：A、入筆后向右下行，中間略帶弧度B、至末端略作停頓C、調整筆鋒向右上方挑出。三、講授新課：學習斜鉤的寫法。教學過程：一、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。教學難點：斜鉤的挑鉤及“氏、代”幾個例字的筆畫安排、結構搭配。培養(yǎng)學生整體觀察字型，合理搭配字型結構的能力，提高學生書寫技能。，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣；在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心；五、教學進度安排： 一周一課時。4. 開展書法類競賽，激發(fā)學生的興趣為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。3. 嚴格把好每一天的批改作業(yè)關，讓練字成為一種習慣。2. 認真?zhèn)湔n，提高質量。四、具體實施措施： 1. 嚴格要求，養(yǎng)成習慣各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求。6. 培養(yǎng)學生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。4. 學習掌握基本筆畫鉤和筆畫組合的書寫技巧。2. 能用正確的握筆方法書寫鋼筆字和毛筆字。 二、教材內(nèi)容分析：寫字教材以《書法練習指導》課本和《書法》為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中《書法練習指導》課本用來指導學生寫毛筆字的基本筆畫和筆畫組合，毛筆部分共4單元，主要由筆畫的教學和“集字練習”組成。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫和筆畫組合的書寫。三年級下冊《書法練習指導》教 學 計 劃一、學生情況分析：本年級共有學生1百多人，個別是本學期新轉入我們學校的學生。有些學生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓練，從頭做起。本學期，學生繼續(xù)寫鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。 三、教學目標要求：“寫字歌”中“身直，紙正， 頭正， 肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字和毛筆字。3. 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字和毛筆字習慣。5. 毛筆字工整且形似范字， 運筆正確、到位。7. 結合書法傳統(tǒng)文化， 加強學生的愛國主義教育。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增進質量。每天都認真批改課堂作業(yè)，及時指導，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。樹立寫字標兵，表彰書寫能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，形成你追我趕、后浪推前浪的局勢。第一單元 基本筆畫——鉤第1課 斜鉤教學目標：認識斜鉤的名稱和形態(tài)，掌握其正確的書寫方法，正確、規(guī)范、整潔地寫好本課例字。 教學重點：斜鉤的正確書寫方法。 課時安排：一課時。
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