【正文】 背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。答：這種說法是對(duì)的。四、判斷分析題（每小題7分，共14分）2對(duì)人寬容并不等于無原則的縱容?！。?）①小華應(yīng)該主動(dòng)與同學(xué)交往，多關(guān)心同學(xué)；②小華應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和理解同學(xué)，與同學(xué)搞好關(guān)系；③小華應(yīng)該尊重同學(xué)，同學(xué)間互相幫助?！焙髞?，同學(xué)們漸漸都疏遠(yuǎn)了他?！?7．七年級(jí)學(xué)生小華，在班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但平時(shí)總是趾高氣揚(yáng)，尤其是對(duì)一些平時(shí)紀(jì)律不好、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)總是不屑一顧?！　　　　　　。?）如果考不好，就找出原因，改正不足，不斷進(jìn)步。萬般無奈，小明只好向我們求助。小明聽到這些嘲笑的話，十分痛苦。（　　　?。。痢⑽覀兊男燎诟拧。隆⑽覀兺稒C(jī)取巧?。?、我們的不懈努力　?。?、我們自己的聰明才智三、情境體驗(yàn)題（每小題6分，共12分）26．都是分?jǐn)?shù)惹的禍小明是一名七年級(jí)學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。你有什么好辦法幫助他? ”（　　　?。〢．這種說法是對(duì)的，他沒有影響別人 　　　　B．這種說法不對(duì)，破壞了公平的原則Ｃ．這種說法是對(duì)的，他為班級(jí)考了高分 　　　D．這種說法既是對(duì)的，也是錯(cuò)的2文明的交往離不開基本的交往禮儀，而成功交往的藝術(shù)有（　　　?。〢．?dāng)U大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維　　　 B．道德、審美素質(zhì)的提高C．情感、意志和人格的健康發(fā)展　　　　　　　　　　　D．考試取得好成績(jī)考試時(shí)，如果教室沒有老師監(jiān)督，不正確的做法有( 　 　 )A．心理健康　　　　　　B．身體健康　　　　　　C．精神健康　　　　　D．感染力1對(duì)于學(xué)生來說，正常的交往活動(dòng)有利于我們因?yàn)榻煌牵ā　。〢．人類天性和愛的需要 　　　 　　　　　　　B．人類心靈和精神的內(nèi)在需要 　　　 C．個(gè)人發(fā)展、安全和被尊重的需要 　　　 　　　D、社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的需要1如果從小不與他人交往，就可能影響他的 的發(fā)展。（　　?。〢．禮貌待人 　　　 B．微笑 　　　　　C．專注傾聽 　　 D．經(jīng)常插話1“天上不會(huì)掉餡餅”，“天下沒有免費(fèi)的午餐”這說明了（　　?。〢．趁人不知道趕快跑掉 　 B．無所謂 　　 C．向他人表示歉意 　 D．拒絕和解1社會(huì)交往中最富有吸引力、最有價(jià)值的面部表情是（　　?。倨降却恕、诔靶λ恕、劭v容他人　④寬容待人　?、葺p視他人　?、蘩斫馑薃．①②⑤⑥ 　　B．①②③④ 　　　C．①③④⑤ 　　　D．①④⑥1當(dāng)我們做錯(cuò)了事時(shí)，應(yīng)該（　　?。〢．人與人財(cái)產(chǎn)要相等 　　B．每個(gè)人都應(yīng)該得到平等對(duì)待　　　C．人與人不可能做到平等 9．為緩解緊張的情緒，運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中往往大聲喊叫，以提醒自己。（　　?。〢．除分?jǐn)?shù)外，一無所獲　 B．除了分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)　　C．除了分?jǐn)?shù)，還有更加廣闊的天地 我國(guó)公民在法律面前一律平等。（　　?。〢．適度緊張是有益的　　 B．緊張對(duì)人不好　?。茫３指叨染o張　　D．緊張能出成績(jī)分，分，分，學(xué)生的命根。（　　?。〢、寬容他們 B、睜一只眼閉一只眼　　　Ｃ、視而不見　　　D、敢于和善于斗爭(zhēng)“鯰魚效應(yīng)”告訴我們的道理是（　　?。〢．不予理睬 　　 B．趕緊躲藏 　　　 C．主動(dòng)打招呼 　　　 D．各走各的學(xué)會(huì)理解是文明交往的前提，而學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是（　　?。〢．人可以離開社會(huì)而生存 B．人與人之間不需要交往　　C．人和人類社會(huì)離不開交往當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要做到更新時(shí)間：2007316.. 七年級(jí)上冊(cè)（四～五單元）測(cè)試題班級(jí)　　　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　總分　　　　　　一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共32分）魯濱遜流落荒島的事例說明點(diǎn)擊數(shù)： 916文章來源：本站原創(chuàng)　教科版七年級(jí)第四－五單元練習(xí)作者：我心飛翔（　　　）A、斤斤計(jì)較 　　　 B、相互寬容 　　　 Ｃ、決不寬容 　　 D、得理不饒人在上學(xué)的路上遇到老師，正確的做法是（　　?。粒畬W(xué)會(huì)禮貌待人 B．學(xué)會(huì)換位思考　　?。茫畬W(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ) 　　D．學(xué)會(huì)獨(dú)立思考遇到壞人作惡，我們應(yīng)該對(duì)于學(xué)生來說這表明，在社會(huì)交往中這是運(yùn)用方法是（　　?。? A．自我提醒法 　　 B．認(rèn)知調(diào)節(jié)法 　　 Ｃ．積極暗示法 　　 D．威懾對(duì)手法好朋友在考試時(shí)偷偷送來一張紙條，要我告訴他不會(huì)做的題目的答案，我會(huì)（?。〢．告訴他答案　　　　　 B．趁老師不注意把答案抄給他 　　　Ｃ、不做違紀(jì)的事情1對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)或問題，我們應(yīng)該（　　?。〢．決不放棄 　　B．視而不見 　　 Ｃ．熱情幫助，耐心指出 　 D．毫不留情1希望得到他人的尊重，就應(yīng)該（　　?。〢．生命是一次播種，沒有播種永遠(yuǎn)不會(huì)有收獲　　　　B．收獲來自耐心的等待和機(jī)遇 　　　　　 C．“守株待兔”就是 “餡餅”“免費(fèi)的午餐”　　　 　D．光耕耘不收獲，不如不耕耘1成績(jī)的高低，收獲的多少，關(guān)鍵在于（　　?。〢、有沒有好的老師　　B、家長(zhǎng)是否予以幫助　?。?、個(gè)人是否努力 　　D、考試是否作弊 二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共18分）1“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，在社會(huì)生活中，人類需要交往。（　　　　）A、看有沒有人抄，有的話我也抄 　　　　　　　　　B、遇到不會(huì)的題目趕緊抄Ｃ、自覺守紀(jì)，嚴(yán)格自律 　　　　　　　　　　　　　D、和同學(xué)討論答案2宋飛說：“考試作不作弊，是我自己的事，我又沒有妨礙別人。（　　　?。〢．禮貌待人 　　　B．善于表達(dá)　　　　?。茫畬W(xué)生傾聽 　　D．互相幫助2“又只考了50分，怎么向父母交差呀?”剛強(qiáng)看著自己的數(shù)學(xué)卷子直發(fā)呆。（　　　?。〢．幫他把50分改為80分 　　　　　　　　　B．把自己的試卷給他帶回家C．平靜地看待分?jǐn)?shù)，找到失敗的原因 　　　　D．鼓勵(lì)他重新樹立信心2在考試過程中，當(dāng)你感到緊張或焦慮時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是是（　　　?。?、趕緊跑出考場(chǎng) 　　　　　　　　　　　B、閉上眼睛，放松身體，深呼吸調(diào)整 Ｃ、回去睡一覺，再來考試 　　　　　　　D、在考場(chǎng)大叫一聲2成績(jī)的大小，收獲的多少，最終取決于這次段考，他又考不好，一些調(diào)皮的同學(xué)嘲笑他是“豬腦”。他想擺脫考試帶來的煩惱，可那煩惱卻一直追隨著他；他想盡快把成績(jī)趕上來，可又沒有信心。我們決定從三個(gè)方面幫助小明同學(xué)，并對(duì)他說：（1）如果考不好，就應(yīng)該繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)?！　　。?）如果考不好，就應(yīng)該不氣餒，不喪失信心，重新樹立信心。有一天，同學(xué)不小心將他的文具盒碰到了地上，同學(xué)幫忙撿起，并連聲說“對(duì)不起”，他好像沒聽到似的，大聲喊到：“你沒長(zhǎng)眼呀！”課下，同位向他請(qǐng)教問題，他說“沒看我正忙著嗎，我沒時(shí)間。請(qǐng)你說說為什么同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了小華？并請(qǐng)你告訴他一些有效的方法幫助他改善人際關(guān)系，與同學(xué)正常交往？　答：（1）因?yàn)樾∪A跳高氣揚(yáng)，沒有寬容和理解他人，對(duì)同學(xué)不尊重，所以，同學(xué)們疏遠(yuǎn)了他。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。因?yàn)?，①　　　　　　　　②　　　　　?、邸　　　　　　　　　　　　　　　、堋　　　　。?1　　所以，對(duì)人寬容并不等于無原則的縱容。答：這種認(rèn)為是錯(cuò)的。 班長(zhǎng)王明是一個(gè)直言快語(yǔ)的人，在同學(xué)中有很多知心朋友，在班上也很有威信，深受同學(xué)和老師的擁護(hù)。我從不亂捧