山西省20xx中考物理專題二簡(jiǎn)答題課件-展示頁(yè)
2025-06-15 02:44本頁(yè)面
【正文】 性能。它的上表面平直 ， 底部成弧形凸起 ， 安裝 “氣流偏 導(dǎo) 器 ”后可以 讓 汽 車 在高速行 駛時(shí) ， 車輪 能更好地 “抓 緊 ”地面。7． (山西模 擬 )小汽 車車 身一般做成流 線 型 ， 車 身上凸下平 ， 當(dāng)汽車 高速行 駛時(shí) ， 車 身往往 “飄 ”離地面 ， 給 安全 駕駛 造成極大的安全 隱 患。如 圖 所示 ， 馬 路兩 邊 的 樹葉會(huì)沿著 A、 B、 C哪一個(gè)方向 飄動(dòng) ？ 請(qǐng) 你 說(shuō) 明理由。解： 飯團(tuán) 粘在勺上用勺向下 輕 敲 鍋邊時(shí) ， 飯團(tuán) 和勺一起向下運(yùn) 動(dòng)， 當(dāng)勺敲到 鍋邊時(shí) 由于受到阻力停止運(yùn) 動(dòng) ， 而 飯團(tuán) 由于 慣 性仍保持向下的運(yùn) 動(dòng) 狀 態(tài) ， 所以能使粘在勺上的 飯團(tuán) 掉落。5． 在生活中 ， 我 們 常常會(huì)不知不 覺 地利用物理知 識(shí) 解決 問(wèn)題 。 報(bào) 道中的 錯(cuò)誤 ： “突然失去 慣 性 ”。解： 這 是 發(fā) 生在公交 車 突然剎 車 (或速度由快突然 變 慢 ， 或突然倒 車 )時(shí) 的情景。請(qǐng) 你用學(xué) 過(guò) 的物理知 識(shí) 解 釋 漫畫中 發(fā) 生的情景并指出 這則報(bào) 道中的 錯(cuò)誤 。 報(bào)紙 、 電視、網(wǎng) 絡(luò) 等新 聞 媒體也 經(jīng) 常從不同角度 對(duì) 此 類 事情 進(jìn) 行 過(guò)報(bào) 道。解：演 員 坐在 馬 背上 ， 同 馬 一起以同 樣 的速度向前運(yùn) 動(dòng) ， 他用力從 馬 背上跳起 時(shí) ， 馬繼續(xù) 向前運(yùn) 動(dòng) ， 他由于 慣 性仍保持原來(lái)的速度向前水平運(yùn) 動(dòng) ， 所以演 員穩(wěn)穩(wěn) 地落在 馬 背上。在表演中 ， 坐在勻速奔跑 馬 背上的演 員 突然從 馬 背上跳起 ， 正當(dāng) 觀眾擔(dān)心他會(huì)摔在 馬 后 時(shí) ， 他卻又 穩(wěn)穩(wěn) 地落在 馬 背上。在 錘頭 和 錘 柄的 縫 隙中 釘 入木楔 時(shí) ， 接觸面粗糙程度不 變， 增大 壓 力從而增大摩擦力 ， 使 錘頭緊緊 套在 錘 柄上。 請(qǐng) 用相關(guān)的物理知 識(shí)解 釋這 兩種做法。2． (2022 請(qǐng) 用 慣 性的知 識(shí) 解 釋這 一 現(xiàn) 象。汽 車 已成 為尋 常百姓家里的代步工具 ， 小 麗 的爸爸用汽 車 送她上學(xué) ， 走到學(xué)校附近的路口 ， 向左來(lái)了一個(gè)急 轉(zhuǎn) 彎。一、力與運(yùn)動(dòng)1． (2022(3)什么原因使 該 物體 (或物體的哪個(gè)部分 )改 變 了原來(lái)的運(yùn) 動(dòng) 狀 態(tài)。4． 解 釋 常 見 的 慣 性 現(xiàn) 象的四個(gè) 環(huán)節(jié) ：(1)確定研究 對(duì) 象 ， 明確研究 對(duì) 象是哪一個(gè)物體或同一個(gè)物體的哪兩個(gè)不同部分。(2)理 順 已知條件與要回答 問(wèn)題 之 間 存在的物理原理或物理 規(guī) 律的 聯(lián) 系 ， 確定解答的依據(jù)。山西省物理專題二 簡(jiǎn)答題簡(jiǎn) 答 題 是山西中考的必考 題 ， 分 值為 4分左右 ， 多 結(jié) 合生活 實(shí)際 情境考 查 力學(xué)、 電 學(xué)、 熱 學(xué) ， 以力學(xué) 簡(jiǎn) 答 為 主。1． 簡(jiǎn) 答 題 分 類圖2． 簡(jiǎn) 答 題 答 題 要點(diǎn) 圖3． 解答 簡(jiǎn) 答 題 的基本思路：(1)認(rèn) 真 審題 ， 理清物理 現(xiàn) 象及 過(guò) 程 ， 明確要回答的物理 問(wèn)題 ，找出已知條件。(3)根據(jù)物理 現(xiàn) 象和 過(guò) 程 ， 從已知條件出 發(fā) ， 應(yīng) 用相關(guān)物理知 識(shí)做推理表述 ， 揭示理 論 根據(jù)與所要回答 問(wèn)題 之 間 的 邏輯聯(lián) 系 ，得出 結(jié)論 。(2)弄清 該 物體原來(lái) 處 于什么狀 態(tài) ， 是運(yùn) 動(dòng)還 是靜止。(4)該 物體 (或物體的另一部分 )由于 慣 性要保持原來(lái)的狀 態(tài) ， 出 現(xiàn)了怎 樣 的 現(xiàn) 象。濟(jì) 南 )隨著人 們 生活水平的不斷提高。小 麗頓時(shí)產(chǎn) 生被向右甩出的感覺 。解：小 麗 和 車 本來(lái)是向前運(yùn) 動(dòng) 的 ， 急 轉(zhuǎn) 彎 時(shí) ， 車 向左運(yùn) 動(dòng) 的 ，而小 麗 由于具有 慣 性 ， 會(huì) 繼續(xù) 保持原來(lái)的運(yùn) 動(dòng) 狀 態(tài) ， 所以會(huì)有 “被向右甩出 ”的感 覺 。盤錦 )錘 子的 錘頭變 松了 ， 人 們 常用撞 擊錘 柄下端的方法使 錘頭緊緊 套在 錘 柄上；也有人用在 錘頭 和 錘 柄的 縫 隙中 釘入木楔的方法 ， 使 錘頭緊緊 套在 錘 柄上。解：用撞 擊錘 柄的方法 時(shí) ， 錘頭 和 錘 柄一起向下運(yùn) 動(dòng) ， 當(dāng) 錘 柄停止運(yùn) 動(dòng) ， 錘頭 由于 慣 性 繼續(xù) 向下運(yùn) 動(dòng) ， 使 錘頭緊緊 套在 錘 柄上。3． 周末 ， 小 聰 和他的父母一起去 馬戲團(tuán) 看 “森林密 語(yǔ) ”表演。 請(qǐng) 從物理學(xué)的角度分析其原因。4． 在乘坐公交 車時(shí) ， 我 們 常常會(huì)遇到 圖 示的情景。為 了避免 這 種情況的 發(fā) 生 ， 保 證 乘客的安全 ， 現(xiàn) 在公交 車 上的語(yǔ) 音提示系 統(tǒng) 會(huì)自 動(dòng) 提醒大家： “ 上 車 的乘客 請(qǐng) 扶好站 穩(wěn) ” 。 說(shuō) 明 為 什么 “ 扶好站 穩(wěn) ” 就能避免 這 種情況的 發(fā) 生。當(dāng)公交 車 突然剎 車時(shí) ， 公交 車 和乘客的腳同 時(shí)受到阻力的作用而停止運(yùn) 動(dòng) ， 而乘客的上半身由于 慣 性 繼續(xù) 保持向前的運(yùn) 動(dòng) 狀 態(tài) 而向前 傾 倒。 “扶好站 穩(wěn) ”后 ， 當(dāng)公交 車 的運(yùn) 動(dòng) 狀 態(tài) 改 變時(shí) ， 乘客由于手和腳的作用力可以隨 時(shí) 改 變 身體的運(yùn) 動(dòng) 狀 態(tài) ， 保持與公交 車 的運(yùn) 動(dòng)狀 態(tài) 一致而不至于摔倒。如：用勺子從 電飯鍋 中盛 飯 ， 有 時(shí) ， 飯團(tuán) 會(huì)粘在勺上 ， 用勺向下 輕敲 鍋邊 就能使粘在勺上的 飯團(tuán) 掉落 ， 請(qǐng) 你用學(xué) 過(guò) 的物理知 識(shí)對(duì)這一物理 現(xiàn) 象加以解 釋 。二、流體力學(xué)6． (山西模 擬 )我 們經(jīng) 常可以看到 這 種 現(xiàn) 象：汽 車 在 馬 路上快速 駛過(guò) 以后 ， 馬 路兩 邊 的 樹 葉會(huì)隨 風(fēng)飄動(dòng) 。解：汽 車 在 馬 路上快速 駛過(guò) 以后 ， 馬 路中 間 的空氣流速大 ， 空氣
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