【正文】 有總說與分說部分，但①②句分說部分是總說部分的分項敘述，應(yīng)用冒號，③④句分說部分是對總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號。③ 我國的四大發(fā)明◇火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻?？匆粋€例子：在下列句子的◇處加標點: ① 今天晚會上有如下節(jié)目◇舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。 注意區(qū)別。所謂“套用”是指在標點使用時，有不少情況是點號和標號連在一起使用，最常見的有引號與句末點號的套用和括號與點號的套用這兩種。如：老楊同志，請您稍等一下！“稍等”說明語氣比較舒緩，既然是語氣舒緩的祈使句，那么末尾就該用句號，而不是感嘆號。 理解句意。同是動賓之間，一者用逗號，一者用冒號，為什么？①句用逗號的條件是，賓語是一個比較長的主謂詞組，不用逗號隔開，讀起來就會感到吃力。如：①我們清楚地看到，上海廣大人民群眾在這次抗洪斗爭中為江浙人民作出了重大貢獻。緊扣語境。句子的結(jié)構(gòu)影響著標點的使用。如有的句子雖有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就只能用句號，而不能用問號。2揣摩語氣。具體說來，要做到以下幾點：弄清功用。三、必備知識梳理標點符號用法的復(fù)習(xí)與備考，應(yīng)該把主要精力放在辨認識別上。4．具有正確使用標點符號的能力。2．掌握七種點號和九種標號的用法，這是正確使用標點符號的基礎(chǔ)?！罢_使用標點符號”，對閱讀和寫作都很重要，是語言運用的一項基本功。點號主要是表示語言中種種停頓和語氣的，標號主要是標明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。點號有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號 、嘆號、冒號。 二、考點解讀 　　標點符號雖然不是安徽高考的知識點，但是在作文評分標準中有“標點正確”的要求， 同時，正確應(yīng)用標點符號的能力也是語文學(xué)習(xí)的基本功之一。） 可是結(jié)婚那天，一翻開頭紗，秀才嚇了一跳，新娘頭發(fā)稀疏、一臉大麻子、兩只大腳還長短不齊，秀才生氣的找媒婆理論，媒婆卻說：“我早就告訴你了！”請依媒婆的意思加標點： 烏黑頭發(fā)沒有麻子腳不大正常 （烏黑，頭發(fā)沒有，麻子，腳不大正常。安排四課時。引導(dǎo)學(xué)生整理、積累、記憶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)想：適當介紹相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生把握規(guī)律，了解方法。教學(xué)難點：掌握標點符號正確使用的方法。對錯、漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。形成正確使用標點符號的能力。 能給現(xiàn)代文、文言文加標點。加強備考方法的指導(dǎo)，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。. .. . ..正確使用標點符號教學(xué)目標：依據(jù)課程標準，了解《考試說明》對此項考查的要求。通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的連用。 對錯、漏標點能加以改正或補出，做到書寫規(guī)范，使用正確。教學(xué)重點：熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置。形成正確使用標點符號的能力。形成標點符號正確使用的能力。注重學(xué)生練習(xí)，注重講析、強化。注重方法的指導(dǎo)、能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程：第一課時一、 導(dǎo)入新課有一位媒婆為一位秀才作媒，寫了一張紙條告訴秀才女方的長相，秀才看了非常高興，以為自己可以娶一個漂亮老婆，請你依秀才的想法加上標點符號： 烏黑頭發(fā)沒有麻子腳不大正常 （烏黑頭發(fā)，沒有麻子，腳不大，正常。） 可見，正確使用標點符號顯得多么重要。標點符號簡稱標點，分為兩大類，一是點號，一是標號。標號有九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。標點符號是輔助文字記錄的一套符號，在漢語表達中，它對表情達意起著一種重要的輔助作用，可以幫助我們分清句子結(jié)構(gòu)、辨明不同語氣，正確地理解詞語的性質(zhì)和文章的意義。其涉及的知識點可歸納為五個方面：1．能夠正確理解語義，辨別語氣，分析語言結(jié)構(gòu)，這是正確使用標點符號的前提。3．掌握各種標點符號的書寫位置。5．具有識別、改正錯誤標點符號的能力。首先應(yīng)弄清楚16種標點符號的基本用法，知道哪幾種在實際運用中易混易錯，然后選擇相應(yīng)的練習(xí)題進行訓(xùn)練，通過練習(xí)，探求規(guī)律，掌握方法。切實掌握每一種標點符號的獨特功用，特別是對于那些易混淆的標點，更要掌握它們的用法，從而正確地使用和判斷。判斷句子的語氣要從整個句子去考慮，不能只看其中的一些詞語。分析結(jié)構(gòu)。如單句內(nèi)部不能用句末點號（句號、問號、嘆號），同樣，復(fù)句的各分句之間，不能使用頓號。標點在一定語言環(huán)境里有一些變通的用法。②科學(xué)研究表明：人類是由猿猴進化而來的。②句用冒號的條件是為了強調(diào)賓語的重要性，因而把它放在比較突出的位置上。審視標點的正誤要和正確理解句意結(jié)合起來。 留意套用。它們的位置關(guān)系都有一些要求，要留意。如冒號中總說與分說的用法，容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。② 這次職工代表大會有三項議程◇審議獎懲條例，通過三年規(guī)劃，選舉職工代表會理事。④ 胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人◇帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級，起幫兇作用。同時，凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。四、標點符號的用法（一）點號 　　點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。 1. 句末點號。 (1) 句號(。 ① 全國人民特別是廣大青年，都要認真學(xué)習(xí)和了解祖國的歷史。（祈使句） ③ 下課了。要特別提醒的是句中雖然有疑問代詞、疑問語氣詞，若全句表達的是一個陳述的語氣，句末必須用句號。 ⑤我問他姓什么。 如：① 今天怎么回來得這么晚? ② 他是誰?從什么地方來? 使用問號應(yīng)注意： 　 反問句和設(shè)問句都是無疑而問。 例如：①在戰(zhàn)爭激烈的時候，我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么? ②是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。