【正文】 誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼 兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。 教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，因此我們教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡力讓自己成為別人心目中 的理想教師。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能 方法的掌握非常好，與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。 (三 ) 責(zé)任心 如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心，他不管孩子是否來(lái)上課了，是否學(xué)會(huì)了 ?孩子在什么地方 ?發(fā) 生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué) 生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé) 任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。 (二 ) 耐心 對(duì)待孩子要有正確 的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么，就回答 什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理， 只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩 子潛在的能力。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿(mǎn)仁愛(ài)之心，理想的老師應(yīng) 該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對(duì)待工作中 的問(wèn)題。當(dāng)然 專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng)。心得二：幼兒教師讀書(shū)筆記心得體會(huì) 看過(guò)朱教授的理想的教師，作 為幼兒教師的我，不禁想到理 想的幼兒教師是什么樣的呢 ? 記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不 同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。在自由之后所獲得的紀(jì)律。 作為教師的 我們要忘記那些不許動(dòng)的原則，因?yàn)檫@種不許動(dòng)的背后，隱藏的是孩子們那 種強(qiáng)烈的我要?jiǎng)拥挠?。所? 他們的行為不是發(fā)自?xún)?nèi)心的，而是外人強(qiáng)加的，所以孩子們的安靜時(shí)一時(shí)的，只要我一離開(kāi)， 他們便會(huì)很快的開(kāi)始交談起來(lái)。 相反孩子們想說(shuō)的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。當(dāng)孩子們說(shuō)話(huà)時(shí)覺(jué)得他們太吵了，希望他們安靜。 心得： 這一段話(huà)給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明 燈。這樣的紀(jì)律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。 也希望各位班主任前輩提點(diǎn)一二。很多方面都是我現(xiàn)在正在疑惑的。其實(shí)，不需要很多，也就在那么 關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，我們稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力，就可以使學(xué)生糾正方向，駛向光明美好的 前方。 一名教師，與其說(shuō)他從事的是傳授學(xué)生知識(shí)的職業(yè)，不如說(shuō)他 肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的 重托。 2020年最新教師讀書(shū)心得體會(huì)例文 1 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的不公正的表?yè)P(yáng)與批評(píng)是很大的心罰。這是一切兵法的核心思想，也是一切學(xué)生工 作的核心思想。 1 真正懂得自保的老師，會(huì)非常重視師生關(guān)系，這是一切學(xué)生工作的根本。 教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。 身教也是自保的重要途徑。 對(duì)新教師而言，與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。 最好不要當(dāng)眾罵個(gè)別學(xué)生，當(dāng)眾罰個(gè)別學(xué)生，原理同上。即使犯錯(cuò)的學(xué)生再不好，教師只要有一丁點(diǎn)兒不好的地方，他 也會(huì)受到攻擊。 把學(xué)生看作是對(duì)手，其實(shí)是充分 尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們給孩子真誠(chéng)的愛(ài)，孩子也會(huì)給我們純真的愛(ài)，這就是我們得到的最好的回報(bào)。也許我們教師這個(gè)角色 太小不起眼，擂不動(dòng)那驚天大鼓，但我們可以時(shí)刻準(zhǔn)備著，以智慧守望理想、以真情堅(jiān)定信 念，去追逐生命的完滿(mǎn)、去求索教育的真諦。作為幼兒教師，我們要堅(jiān)信要多讀書(shū)，讀 好書(shū)，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有利于成長(zhǎng)和發(fā)展，無(wú)論如何繁忙、勞累，我們要擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)， 力求在有限的讀書(shū)時(shí)間里獲得最大的收獲。如蒙臺(tái)梭利的《童年的密秘》，陳鶴琴的《家庭教育》等。好的期刊 有哪些呢？例如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《上海托幼》 等。往往我們總在抱怨整天 工作的辛勞，總在抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，但是“時(shí)間就像海綿里的水，要擠總是有的”，我們要 拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，擠出時(shí)間用于讀書(shū)。 所以，要在專(zhuān)業(yè)上取得成績(jī)，就非讀書(shū)不可。作為幼兒教師，我們更應(yīng)該讀書(shū)， 這與幼兒教育的特點(diǎn)密切相關(guān)，幼兒教育的特點(diǎn)是基礎(chǔ)而 全面的，幼兒的特點(diǎn)是好奇、好問(wèn)， 這些對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)提出了很高的要求。課后，還需要我們老師 多進(jìn)行反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思，長(zhǎng)則一二百字，短則寥寥數(shù)語(yǔ)，一個(gè)有用的活動(dòng) 反思將會(huì)對(duì)自己以后的教育活動(dòng)有著指導(dǎo)意義。尹紫昕老師用一個(gè)實(shí)際案例指出研讀教材對(duì)于一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成功是非常重 要的，這不僅適用于語(yǔ)言活動(dòng)，在數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等教學(xué)活動(dòng)中也是非常必要的。這種被需要、被尊重和支持的體驗(yàn)是幸福的。 我們幼兒園教師干這一行是幸福的，我們有了不同于別的稱(chēng)呼 — — 幼兒教師，繁忙與瑣碎兼容，責(zé)任與壓力并重，忙碌于疲倦同行這正是幼兒教師工作 的真正含義。這是一 本用愛(ài)和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出的書(shū)，我讀了之后讓我感到既親切又實(shí)用，它為我們幼兒教師指引了方向， 讓我深深領(lǐng)悟到怎樣才能當(dāng)好一名幼兒教師。 2020 年篇三：《給幼兒教師的建議》讀書(shū)心得 讀書(shū)心得體會(huì) 當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求，這對(duì)于我們轉(zhuǎn)崗的幼兒園教師更是一個(gè)新的 挑戰(zhàn)，我們只有不斷的充電學(xué)習(xí)才能順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子，我卻不知道。 解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。雖沒(méi)有小 學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師那么的高級(jí)，但我們卻能把一個(gè)不懂事的孩兒學(xué)會(huì)懂事，未來(lái) 的才子們都是從我們手中開(kāi)始起步的。但多看了幾篇后，才知作者 的含意 —— 幼兒老師的不簡(jiǎn)單！我做為一名 普通幼兒教師感到真幸福?！本蛷倪@點(diǎn)上，就看出了幼兒老師的不同一般。比如：“當(dāng)新生幼兒才入園時(shí)，二十幾個(gè) 孩子一起哭，抱完這個(gè)哄 那個(gè)，哄完那個(gè)又抱這個(gè)，老師常常是騙一個(gè)，哄一個(gè)，抱一個(gè)， 拉一個(gè)后頭還跟著好幾個(gè)！要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長(zhǎng)，孩子哭，她也哭，那就又得哄家 長(zhǎng)。 幾點(diǎn)心得： 看 了這篇文章后，我覺(jué)得這位作者用反寫(xiě)方法，突出了幼兒教師的偉大。 為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。有工作上的，有生活上的等。 本書(shū)的核心思想： 這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫(xiě)出了自己 對(duì)工作的一些想法。 幼兒園教師讀書(shū)總結(jié) (共 9 篇 ) ：幼兒園教師 讀書(shū) 幼兒園教師讀書(shū)筆記 幼兒園讀書(shū)筆記 200篇 幼兒園教師讀書(shū)會(huì)方案 篇一：幼兒園教師讀書(shū)心得體會(huì)范文 幼兒教師讀書(shū)心得體會(huì) 我是懷著一名幼兒老師的心情看完的。這不是一本書(shū)，是篇文章，但我把它當(dāng)書(shū)一樣的 看了一篇又一篇。一共十六點(diǎn)寫(xiě)出了幼兒教師方方面面。 整天有寫(xiě)不完的工作； 工作強(qiáng)度大，活兒忙不完； 工作上的比賽無(wú)休止； 幼兒老 師的安全責(zé)任大； 在社會(huì)，沒(méi)有誰(shuí)能瞧得上幼兒老師； 每天都在幼兒的吵嚷聲中度過(guò)； 每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。 家長(zhǎng)工作有難度； 當(dāng)孩子們長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)兒時(shí)的幼兒老師幾乎是零等等。幼兒老師雖在一些人 眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育的懂事。于是大人小孩一起哭，那場(chǎng)面那家伙那整個(gè)一人間練獄??！哭還算小事，現(xiàn)在的孩子普 遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師身上留點(diǎn)小傷那是常事。 一開(kāi)始看到 這篇文章時(shí)，覺(jué)得這作者真的寫(xiě)出了老師的心里話(huà)，一些不平。因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊? 偉大，因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊母呱校驗(yàn)槲铱吹搅宋覀冇變豪蠋熢谌思已劾锏牟煌? 育杰小學(xué)附屬幼兒園李曉會(huì) 2020年 8月 29日篇二：幼兒園教師讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師讀書(shū)心得 燕平春蕾學(xué)校 孟慶英近日，我讀了《塑造教師：教 師如何避免易犯的 25個(gè)錯(cuò)誤》一書(shū)，感到這本書(shū)是一本難 得的好書(shū)。 做教 育教學(xué)工作十幾年來(lái)的我看完這本書(shū)，我覺(jué)得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與 失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn) 題。這本書(shū)中介紹的知識(shí)能讓 我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。 在一次會(huì)上，我們園長(zhǎng)給我們 介紹外出學(xué)習(xí)時(shí)帶回的幾本幼兒專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，我?guī)е闷? 心向園長(zhǎng)借了一本，在我讀了這本名為《給幼兒教師的建議》這本書(shū)，我受益匪淺。書(shū)中有很多教育成功的案例，它像一盞明燈， 為我的教育工作導(dǎo)航，讓我從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。為此，我們懷著一顆平常心并充滿(mǎn)自信，坦然地面對(duì)挫折，用一份愛(ài)、一顆心， 獲得孩子的愛(ài)，贏得家長(zhǎng)的心。 在幼兒園想上好課也是不容易的，首先要備課，備課之前先要研讀教材，把教材吃透才 能上好一節(jié)課。我們轉(zhuǎn) 崗教師，剛開(kāi)始對(duì)于幼兒園的教材真是一頭霧水，不知該上些什么，該怎樣上，經(jīng)過(guò)多次的 學(xué)習(xí)、培訓(xùn) ，讓我們慢慢地從小學(xué)教師的角色走出來(lái)，熟悉幼兒教師的課堂，知道給幼兒上 好一節(jié)課，不僅要備好課，還要多準(zhǔn)備教玩具激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 《給幼兒教 師的建議》這本書(shū)中，給我們指出教師在整個(gè)國(guó)民群體中，應(yīng)該是一個(gè)閱讀 率比較高的群體，因?yàn)檫@個(gè)群體承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任。不常讀書(shū)，不充實(shí)自己，便無(wú)以做好這項(xiàng)工作。我們反思一下，是否正在讀書(shū)？是否在意讀書(shū)？ 在以前我還真沒(méi)有意 識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在才驚覺(jué)：自己實(shí)際上是不怎么讀專(zhuān)業(yè)書(shū)的。在書(shū)中，我找到了適合幼兒教師的讀書(shū)方法： 要讀 專(zhuān)業(yè)的期刊。 要讀經(jīng)典的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。 要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實(shí)際聯(lián)系的書(shū)籍。《給幼兒教師的建議》一書(shū)，讓我讀懂了教育，也讀懂了人生。 我自豪，我奉獻(xiàn)于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我驕傲我是一名幼兒教師，我們工作固然繁 瑣和辛苦，但是，付出總有回報(bào)，給予本身不僅是一件快樂(lè)的事情，而且會(huì)帶給我們更多的 快樂(lè)。篇 四： 2020 年最新教師讀書(shū)心得體會(huì)例文 2020 年最新教師讀書(shū)心得體會(huì)例文 近日讀了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此寫(xiě)下來(lái)，與同好者共分享。 學(xué)生總是幫學(xué)生的。因此切記不要與學(xué)生當(dāng)眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，教師肯定陷入被動(dòng)。 讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，讓學(xué)生佩服只能依靠教師的智慧。 師生之間的距離相當(dāng)于戰(zhàn)壕，教師可以藉以藏身，一旦消除這個(gè)距離，那就是與學(xué) 生短兵相接了，這時(shí)候其他武器就沒(méi)有用了，就 得靠教師的真功夫了。為人師表，要注意自己的言行。 經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動(dòng)是教師自保的一個(gè)良方。 1 孫子兵法說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”。 1 學(xué)生工作，只可智取，不能硬攻。有 人說(shuō)教師對(duì)學(xué)生的冷落 是對(duì)學(xué)生最殘酷的懲罰。學(xué)生心靈改變的過(guò)程，是他自己體驗(yàn)、感悟的過(guò)程。 讀了這本書(shū)，對(duì)于我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)是醍醐灌頂?shù)摹? 最近我在思考如何與班上行為習(xí)慣很差，影響課堂紀(jì)律，作業(yè)不完成的同學(xué)進(jìn)行溝通，尤其 是在幾次溝通都沒(méi)有效果的 情況下，讓他們真正意識(shí)到自己的問(wèn)題，并且有決心努力改正。篇五： 2020幼兒教師讀書(shū)筆記心得體會(huì) 2020 幼兒教師讀書(shū)筆記心得體會(huì)心得一：幼兒教師讀書(shū)筆記心得體會(huì) 只有當(dāng)他成為自己的主人并遵循一些生活規(guī)則時(shí)，他才能管住自己的行為，我們才認(rèn)為 他是一個(gè)守紀(jì)律的人。但它包含一 個(gè)偉大的教育原則，它不同于舊式教育里那種絕對(duì)的，不容辯駁的高壓政策下的不許動(dòng)的原 則。回顧自己以前的教學(xué)過(guò)程中也曾想約束孩 子。可是這種約束 對(duì)孩子們沒(méi)有任何作用。因?yàn)樵诖藭r(shí)我是主人，而孩子們是服從者。當(dāng)我接觸蒙氏教育，開(kāi)始了解蒙氏時(shí)，尤其當(dāng)我閱讀了這段話(huà)語(yǔ)之后，我才找到了真正 管理孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。所以不管用什么活動(dòng)， (轉(zhuǎn)載于 :幼兒園教師讀書(shū)心得體會(huì)范文 )我們 都應(yīng)該讓孩子去動(dòng)，在滿(mǎn)足孩子需求的前提下提出要求，這時(shí)孩子們安靜了，有秩序了，這 是孩子們自己的紀(jì)律。所以這讓我深深感受到了，不管什么時(shí)候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主 人時(shí)，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。即使普通的孩子，只要教育 得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。那么怎樣做才 是一位理想的幼兒教師呢 ?幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。比如： 他們非常缺乏常識(shí)，就像一些不食 人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常 成為人的笑柄。 (一 ) 愛(ài)心 如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反 而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自 信心，給孩子內(nèi)心世界造成了 很大的傷害，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也 有一定的影響。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒(méi)有思考的認(rèn)識(shí)，這 類(lèi)人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。