科技活動(dòng)實(shí)踐方案有趣的摩擦力-展示頁(yè)
2025-05-23 13:26本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)放手。（二）引導(dǎo)幼兒探究操作，知道在兩個(gè)不同坡度的斜坡上，小球滑落的速度不同。師：小球在斜坡上滾動(dòng)，與斜坡接觸所產(chǎn)生的力叫摩擦力。師：小球在斜坡上滾動(dòng)，與斜坡接觸所產(chǎn)生的力叫摩擦力。：小朋友們，昨天老師帶領(lǐng)大家用木板搭建了斜坡。四、系列主題活動(dòng)及活動(dòng)實(shí)施步驟：活動(dòng)一：《斜坡的秘密》【活動(dòng)目標(biāo)】。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索各種摩擦力的現(xiàn)象：感受摩擦力的大小變化、探索發(fā)現(xiàn)摩擦力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，以及不同大小、質(zhì)量的小球與摩擦力之間的關(guān)系。三、活動(dòng)計(jì)劃1. 活動(dòng)時(shí)間及階段安排： 2015年11月——12月的校本課堂，部分周六、周日的時(shí)間。6．掌握科學(xué)小實(shí)驗(yàn)方法，體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的趣味。，所產(chǎn)生摩擦力大小的關(guān)系。2．通過(guò)觀察學(xué)習(xí)。全組老師認(rèn)真討論小組活動(dòng)計(jì)劃，并制定出可行的活動(dòng)方法和內(nèi)容。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中明確指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。.. . . ..科技活動(dòng)實(shí)踐方案有趣的摩擦力 一、活動(dòng)背景 在一次組織建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒用長(zhǎng)塊積木搭建出許多個(gè)斜坡，并且用不同的小積木在斜坡上移動(dòng)。同時(shí)，不自覺(jué)的形成兩兩或三人在一起進(jìn)行著“比賽”。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。班級(jí)老師抓住幼兒興趣，開(kāi)展了以摩擦力為研究的主題教學(xué)。二、活動(dòng)目標(biāo)1．能夠知道同樣物體，在不同坡度的斜面上運(yùn)行的速度是不一樣的。，所產(chǎn)生摩擦力大小的關(guān)系。，探究能滾動(dòng)物體的形狀特征，嘗試用不同方法把不能滾動(dòng)的物體變得能滾動(dòng)。懂得與同伴合作探究，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。（1）2015年11月活動(dòng)啟動(dòng)（2）2015年11月——12月活動(dòng)實(shí)施（3）2015年12月底活動(dòng)總結(jié)：幼兒園學(xué)前班：以摩擦力為研究主題，讓幼兒簡(jiǎn)單了解什么是摩擦力。：幼兒自主探究摩擦力特點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)摩擦力的阻礙特性；小組合作探索；分組討論交流；使用錄像觀看生活中所運(yùn)
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