大學生創(chuàng)業(yè)講座ppt課件-展示頁
2025-05-23 06:52本頁面
【正文】 案例：舍與得 □ 李彥宏簡歷 ? 1968年出生 ? 1991年畢業(yè)于北大信息管理專業(yè)，同年赴美留學 ? 1999年，放棄博士學位回國創(chuàng)業(yè) ? 2022年百度在納斯達克上市，李成為中國經(jīng)濟年度人物 ? 對于創(chuàng)業(yè)，李彥宏的最重要準備是準備失敗。 □ 企業(yè)家是市場的領(lǐng)導者，是無中生有的魔術(shù)師。 創(chuàng)業(yè)與 就業(yè) 好 處 挑 戰(zhàn) 明確的（固定的）責任 執(zhí)行上級命令 穩(wěn)定的收入 能力難以得到認可 額外福利 收入有限 固定工作時間 責任、權(quán)力有限 非常確定的未來 難以實現(xiàn)個人的想法 設(shè)置可控范圍 依賴于雇主 承擔的風險較小 創(chuàng)業(yè) 與就業(yè) 好 處 挑 戰(zhàn) 處于 領(lǐng)導 地位而不是跟隨 工作時間較長、且不定時 能夠 實現(xiàn) 自己的想法 責任 更重大 能發(fā)揮自己的 創(chuàng)造力 必須承擔 風險 有獲得巨大 收益 的潛力 收益 不穩(wěn)定 ，甚至沒有保障 獨立 沒有額外福利 能夠掌握 主動 總是面臨財務(wù)問題 能夠 控制 工作環(huán)境 時間約束 能夠下達命令 不確定 的未來 時刻學習以 解決新問題 難以找到信任的下屬 1經(jīng)營結(jié)果 依賴 于雇員的行為 社會發(fā)展離不開創(chuàng)業(yè) □ 市場經(jīng)濟條件下，社會進步的標志之一是著名企業(yè)的數(shù)量。 □ 大學生自主創(chuàng)業(yè)，一般指在校生或應(yīng)屆畢業(yè)生（畢業(yè)三年內(nèi)）開創(chuàng)自己企業(yè)。 √ √ √ √ 創(chuàng)業(yè)和大學生自主創(chuàng)業(yè) □ 創(chuàng)業(yè)，一般指開創(chuàng)自己的事業(yè)或企業(yè)，創(chuàng)業(yè)本身是一種創(chuàng)新、創(chuàng)造性活動。 □ 本課程希望所有學生都思考和驗證自己是否適合創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)教育 —— 實現(xiàn)人生價值和職業(yè)發(fā)展的一條特殊路徑 課程目標 □ 了解自主創(chuàng)業(yè)是未來職業(yè)發(fā)展的途徑之一 □ 意識到自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)人生價值的途徑之一 □ 意識到自主創(chuàng)業(yè)需要較高素質(zhì)和能力 □ 推動和輔導有興趣的學生開始嘗試 主要內(nèi)容 □ 大學生自主創(chuàng)業(yè)概述 □ 大學生自主創(chuàng)業(yè)中的人力資源管理 □ 大學生自主創(chuàng)業(yè)中的市場營銷 □ 大學生自主創(chuàng)業(yè)中的財務(wù)管理 √ √ 前提 □ 人生價值有很多實現(xiàn)方式，職業(yè)沒有高低貴賤之分。 □ 本課程不要求所有學生都去自主創(chuàng)業(yè)。 □ 本課程希望那些有勇氣、有能力、有成就動機的同學開始行動。 □ 有些創(chuàng)業(yè)是生存性的，有些創(chuàng)業(yè)是機會性的。 □ 對高校來說，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是大學生順利
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