【正文】 不可估量的作用?，F(xiàn)代教育改革的需要。新技術(shù)提供的機(jī)會(huì)以及它們?cè)诮虒W(xué)方面具有的優(yōu)勢(shì)都是很多的，特別是計(jì)算機(jī)和多媒體系統(tǒng)的使用有助于個(gè)人化的道路，每個(gè)學(xué)生在個(gè)人的學(xué)習(xí)道路上都可以按照自己的速度發(fā)展。個(gè)人是否具有獲得信息和處理信息的能力對(duì)于能否成功進(jìn)入職業(yè)界和融入社會(huì)及文化環(huán)境都是個(gè)決定性的因素，因此學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)所有學(xué)生具有駕馭和掌握這種技術(shù)的能力。主要表現(xiàn)在：當(dāng)前校園網(wǎng)信息系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到了與校際互聯(lián)、國(guó)際互聯(lián)、靜態(tài)資源共享、動(dòng)態(tài)信息發(fā)布、遠(yuǎn)程教學(xué)和協(xié)作工作的階段，發(fā)展對(duì)學(xué)校教育現(xiàn)代化的建設(shè)提出了越來(lái)越高的要求。2 建設(shè)XX中學(xué)校園網(wǎng)的必要性是否在學(xué)校采用最先進(jìn)的信息和傳播技術(shù)是一個(gè)有決定性意義的問(wèn)題，而且十分重要的是，學(xué)校應(yīng)該處于影響整個(gè)社會(huì)深刻變革的中心地位。Intranet使實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的信息化成為可能。將Internet技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校內(nèi)部，并建立基于這種開(kāi)放技術(shù)的學(xué)校應(yīng)用程序，使學(xué)校本身具有了Internet的特性，這種應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)就是Intranet ── 學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)。處在不同地理位置的人們可以共享數(shù)據(jù)，使用群件技術(shù)（GroupWare）進(jìn)而能夠協(xié)同工作；多媒體數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、傳輸、應(yīng)用技術(shù)的不斷成熟；以上這些計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，使用戶能更方便、更直觀的使用系統(tǒng)，也使系統(tǒng)的性能更完善、功能更強(qiáng)大。當(dāng)前由于網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)及與之相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)不斷發(fā)展，尤其國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）和內(nèi)部網(wǎng)（Intranet）技術(shù)的廣泛應(yīng)用，世界正在邁入網(wǎng)絡(luò)中心計(jì)算（NetworkCentricComputing）時(shí)代。Internet顯示出誘人的商業(yè)前景，被國(guó)人稱為第二國(guó)道的建設(shè)。全國(guó)各大中城市的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)相繼開(kāi)通。各國(guó)紛紛宣布建設(shè)本國(guó)的信息高速公路，全球信息一體化局面已指日可待。成為信息時(shí)代全球可共享的最大信息基地。計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的規(guī)劃與構(gòu)建畢業(yè)論文目 錄前言…………………………………………………………………………1………………………………………………………………………1…………………………………………………………… 1………………………………………………………………2………………………………………………………………………2…………………………………………………………………2…………………………………………………………………3……………………………………………………………3………………………………………………………………………3………………………………………………………………………4……………………………………………………………………5……………………………………………………………………6………………………………………………………………………6………………………………………………………………6…………………………………………………………6………………………………………………………………7………………………………………………………………7…………………………………………………………………7……………………………………………………………………………8…………………………………………………………………………8…………………………………………………………………………9…………………………………………………………………………9…………………………………………………………………… 10………………………………………………………………10………………………………………………………………………10………………………………………………………………………10………………………………………………………………………10………………………………………………………………………11…………………………………………………………11………………………………………………………………………11………………………………………………………………………12………………………………………………………………………12 ……………………………………………………………………12………………………………………………………………12…………………………………………………………12…………………………………………………………………13……………………………………………………………………14………………………………………………………………15…………………………………………………………………18…………………………………………………18 ………………………………………………………………………19 ………………………………………………………………………19 ………………………………………………………………19……………………………………………………………………20……………………………………………………………………20……………………………………………………………………20…………………………………………………………………20…………………………………………………………………20 …………………………………………………………………21 …………………………………………………………………………………23參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………………………24致謝 ……………………………………………………………………………………25前 言1 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展目前，全球已掀起一股信息高速公路規(guī)劃和建設(shè)的高潮，作為其雛形，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）上相連的計(jì)算機(jī)已近達(dá)數(shù)千萬(wàn)臺(tái)，全球有數(shù)億人在Internet上進(jìn)行信息交換和各種業(yè)務(wù)處理。Internet上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類面對(duì)和從事的各個(gè)領(lǐng)域、行業(yè)及社會(huì)公用服務(wù)信息。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，人們對(duì)信息的要求越來(lái)越強(qiáng)烈，“網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)”的說(shuō)法被全世界普遍接受。我國(guó)自1993年與Internet連通以來(lái)，已建成了四大主干信息網(wǎng)：中國(guó)公眾信息網(wǎng)ChinaNET，中國(guó)金橋網(wǎng)ChinaGBN，中國(guó)教育科研網(wǎng)CERNET和中科院網(wǎng)CASNET。廣東省已經(jīng)建立了面向本地服務(wù)的公共信息網(wǎng)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)逐漸提到議事日程上來(lái)。人們傳統(tǒng)的交互和工作模式正在改變。Internet的發(fā)展帶動(dòng)了全世界的信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也為現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)提供了一個(gè)新的計(jì)算模式，這種計(jì)算模式能真正適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，使學(xué)校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用提高到一個(gè)新的水平。Internet和Intranet代表著全新的信息時(shí)代的到來(lái)。學(xué)校工作人員和在校學(xué)生面對(duì)的信息資源已不僅僅來(lái)自于一個(gè)部門(mén)、一個(gè)學(xué)?；蛘呤且粋€(gè)行業(yè)，而是所有Internet世界上的資源，使得學(xué)校教學(xué)、科研、管理和決策更為有效。隨著計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，校園網(wǎng)信息系統(tǒng)的建設(shè)，是非常必要的，也是可行的。教育信息量的不斷增多，使各級(jí)各類學(xué)校、家庭和教育管理部門(mén)對(duì)教育信息計(jì)算機(jī)管理和教育信息服務(wù)的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。另一方面，信息技術(shù)在作為青少年教育工具的同時(shí)也向青少年提供了前所未有的機(jī)會(huì)。我國(guó)各級(jí)教育研究部門(mén)、軟件開(kāi)發(fā)單位、教學(xué)設(shè)備供應(yīng)商和各級(jí)學(xué)校不斷開(kāi)發(fā)提供了各種在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的軟件及多媒體系統(tǒng)，并且越來(lái)越形象化、實(shí)用化，迫切需要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在校園網(wǎng)中將計(jì)算機(jī)引入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，從而引起了教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)工具的重大革新。網(wǎng)絡(luò)又為學(xué)校的管理者和老師提供了獲取資源、協(xié)同工作的有效途徑。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)各級(jí)政府對(duì)教育的投入不斷加大；計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使相應(yīng)產(chǎn)品價(jià)格不斷下降；同時(shí)人們的認(rèn)識(shí)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提高。Internet在學(xué)校的應(yīng)用越來(lái)越普遍，也越來(lái)越普及。廣東省的絕大多數(shù)高校，包括中專學(xué)校，都建成了自己的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的成功建設(shè)，必將給學(xué)校的管理部門(mén)、各級(jí)行政部門(mén)、學(xué)校的教育科研帶來(lái)積極的影響，提高學(xué)校的教學(xué)科研水平、管理水平和工作效率，極大地提高學(xué)校的知名度。早期所謂的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要是為了解決這一矛盾而產(chǎn)生的，其形式是將一臺(tái)計(jì)算機(jī)經(jīng)過(guò)通信線路與若干臺(tái)終端直接連接，我們也可以把這種方式看做為最簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)雛形?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的許多概念和方法，如分組交換技術(shù)都來(lái)自ARPAnet。 19771979年，ARPAnet推出了目前形式的TCP/IP體系結(jié)構(gòu)和協(xié)議。1983年，ARPAnet的全部計(jì)算機(jī)完成了向TCP/IP的轉(zhuǎn)換，并在UNIX（）上實(shí)現(xiàn)了TCP/IP。1985年，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金組織NSF采用TCP/IP協(xié)議將分布在美國(guó)各地的6個(gè)為科研教育服務(wù)的超級(jí)計(jì)算機(jī)中心互聯(lián)，并支持地區(qū)網(wǎng)絡(luò)，形成NSFnet。1988年Internet開(kāi)始對(duì)外開(kāi)放。 中國(guó)的Internet Internet在中國(guó)的發(fā)展歷程可以大略地劃分為三個(gè)階段： 第一階段為1987—1993年，也是研究試驗(yàn)階段。 第二階段為1994年至1996年，同樣是起步階段。之后，Chinanet、CERnet、CSTnet、Chinagbnet等多個(gè)Internet絡(luò)項(xiàng)目在全國(guó)范圍相繼啟動(dòng)，Internet開(kāi)始進(jìn)入公眾生活，并在中國(guó)得到了迅速的發(fā)展。 第三階段從1997