【正文】 海撈針一樣難啊，而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢？”公雞說：“有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換。 五、理解父母好，分享過這些之后，我們繼續(xù)下一個環(huán)節(jié)。只是看我們和家長雙方怎么做，讓代溝對我們的成長不至于產(chǎn)生負面的消極的影響。實際上，代溝并不是某一個特定時代的產(chǎn)物，它是每一個人成長過程中必然會經(jīng)歷的過程，是在任何時代都普遍存在的。 你知道父母結(jié)婚的時間嗎？知道多少都請寫下。 你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎？知道的話請寫下。 （答題） 你知道父母的生日嗎？ A、只確切知道他們的年齡或者生肖 B、確切知道其中一人的生日 C、確切知道他們兩人的生日 D、知道并且會送禮物或者祝福他們 E、很模糊，基本上不知道 你知道父母最大的業(yè)余愛好嗎？知道的話請分別寫下。走向成熟就是獨立得更徹底，而又聯(lián)系得更緊密。可你是否想過，如果你真的成了斷線的風箏，你將飛向何方？其實，你是父母特別的客人，兩代人即使不能相互理解，也可以相互接納。就像我給予你們充分的信任和自由，但是如果你們的表現(xiàn)讓我覺得達不到我的期望和要求時，我也會成為專制的“暴君”、“嚴師”，就會影響到我們之間原本平等融洽的關(guān)系。 有時候，你的父母氣極了，會罵你“給我滾，滾得遠遠的！”之類的話。 不及時向父母報告自己的行蹤，晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼，讓父母干著急。 總是指責父母，“你為什么不能像***的媽媽一樣？” 向父母撒謊，明明去玩了，卻說去做功課。五、總結(jié)： 此次班會達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠?? 班會主題：父母是你特別的朋友 一、小測試：你有“小孩子氣”的行為嗎？ 從不把朋友帶到家里來，令父母懷疑你有事瞞著他們?！卑嚅L不斷提出議題，討論進入高潮?！?4．又一個議題：“怎樣和同學搞好關(guān)系，和睦相處”？某同學：“首先，同學之間應互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。讓學生各抒己見。做為此議題的總結(jié)發(fā)言。 6．安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。 4．審查班長、宣委的組織稿件。 2．主要負責人班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。 二、準備步驟： 1．召開班委會，講明以上目的。 2．力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。我們攜手走向明天初中主題班會設計方案一、組織目的：1．在形成新集體時，同學之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發(fā)展。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。 3．找班內(nèi)有號召力的同學談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態(tài)。 5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿, 引導其從積極、正面的角度調(diào)動同學們愛集體、尊重他人的熱情。三、班會的具體步驟、安排：1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系？當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決？”：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。3．設計幾個小情景，引發(fā)全體同學參與討論：（1）同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。（2）一位同學上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步?！?5．“那么我們應怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢？”張達送給大家?guī)拙湓?，有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。 6．班主任談感想：“??我們應統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個人利益，??為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優(yōu)點受表揚時，應為他感到高興，而且我們要團結(jié)，人人從自己做起，不應排斥別人，而應接納別人，采納別人的長處?? 四、班會效果： 由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。 帶朋友上家里來，卻不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不說聲“謝謝”，走了也不告訴上哪兒去，什么時候回來。 荒廢學業(yè)，長時間煲電話粥，父母一批評，就生氣頂嘴。 幾乎不做家務，力所能及的事情都要父母代辦。 以上問題說明，你表現(xiàn)得越小孩子氣，你的父母就越把你“拴牢”，這種關(guān)系就越難平等。 二、朗讀詩——小時候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保護；如今你長大成了少年，你成了父母手里的風箏，你渴望獨立，渴望自由，卻不能掙脫父母的“拉線”。你不必像風箏一樣抗爭，你可以和父母友善地“分離”，而不被父母過分的保護“拴牢”。 三、了解父母 那到底怎樣才是脫離小孩子氣，走向成熟的表現(xiàn)呢？ 我們首先來做一個關(guān)于了解父母的調(diào)查。 你了解父母的身體狀況嗎？他們誰的身體更健康一些？ 你知道爸爸最愛吃什么菜嗎？知道的話請寫下。 你的爸爸/媽媽的具體工作是_____，他/她每天上班路上要花____時間，上班____小時，你對他/她的工作壓力的了解是____。 A、確切知道是哪年哪月