【正文】 人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面有突出成就和重要貢獻(xiàn)。（一）教授一級(jí)崗位申請(qǐng)條件教授一級(jí)崗位是國(guó)家專設(shè)的特級(jí)崗位，由國(guó)家實(shí)行總量控制和管理。（四）年度（聘期）考核達(dá)到合格（稱職）以上。（二）具有高等學(xué)校教師資格。積極參加社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)。積極參與本學(xué)科和專業(yè)建設(shè)；發(fā)表或出版本學(xué)科高水平的研究論文、教改論文和教材。2. 科研和學(xué)科建設(shè)：積極開展科學(xué)研究，逐步形成較穩(wěn)定的研究方向。4. 積極參加社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。主持國(guó)家級(jí)或省級(jí)重大（重點(diǎn)）科研項(xiàng)目。2. 學(xué)科建設(shè)：主持本學(xué)科或研究方向的學(xué)術(shù)梯隊(duì)或教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，指導(dǎo)青年教師開展科學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本學(xué)科或?qū)W科方向的教學(xué)科研骨干進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，指導(dǎo)開展科學(xué)研究和教學(xué)改革。承擔(dān)本科生或研究生的教學(xué)任務(wù)，每年須主講門課程；開設(shè)學(xué)科前沿領(lǐng)域?qū)ｎ}講座，每年面向所在單位的教師和學(xué)生作 場(chǎng)以上學(xué)術(shù)報(bào)告；組織師生開展教學(xué)研討和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。4. 積極參加社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。在本學(xué)科權(quán)威雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文以及有突破性或創(chuàng)新性的成果或貢獻(xiàn)。培養(yǎng)和引薦國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才。2. 學(xué)科建設(shè)：負(fù)責(zé)一級(jí)或二級(jí)學(xué)科的建設(shè)，掌握本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)及發(fā)展方向，主持制定并組織實(shí)施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本學(xué)科學(xué)術(shù)骨干進(jìn)行學(xué)科建設(shè)。（二）教授二級(jí)崗位主要職責(zé)1. 教學(xué)：負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)，承擔(dān)本科生或研究生的教學(xué)任務(wù)。主持國(guó)家重大科研項(xiàng)目，取得原始創(chuàng)新成果。積極創(chuàng)建國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。.學(xué)科建設(shè)：參與學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的制定和學(xué)科建設(shè)等重大事項(xiàng)的決策，制定和指導(dǎo)所在一級(jí)學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)，帶領(lǐng)本學(xué)科保持國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并在學(xué)科前沿領(lǐng)域保持或趕超世界先進(jìn)水平。二、教師崗位職責(zé)（一）教授一級(jí)崗位主要職責(zé).人才培養(yǎng)：開設(shè)本學(xué)科前沿性課程，每年面向教師、學(xué)生作本學(xué)科前沿領(lǐng)域?qū)ｎ}講座，培養(yǎng)高水平的博士研究生和留學(xué)生。各學(xué)院的教師崗位數(shù)量由學(xué)校根據(jù)學(xué)院承擔(dān)教學(xué)科研工作量情況，結(jié)合學(xué)科發(fā)展需要和人員現(xiàn)有情況核定。（四）崗位數(shù)量根據(jù)省人社廳、省教育廳核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)合我校實(shí)際，確定教師崗位總量。（三）崗位名稱和等級(jí)教師崗位分為個(gè)等級(jí)，包括教授崗位、副教授崗位、講師崗位和助教崗位。崗位設(shè)置要堅(jiān)持“一條主線，兩個(gè)傾斜”的設(shè)崗原則，以學(xué)科建設(shè)為主線，向高水平學(xué)科傾斜，向教學(xué)科研任務(wù)重、人才培養(yǎng)質(zhì)量好、教師素質(zhì)高的單位傾斜。在滿足教學(xué)、科研工作需要的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)科建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，逐步建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的師資隊(duì)伍。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)科研任務(wù)為依據(jù)，以合理配置教育人才資源、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為目標(biāo)進(jìn)行崗位設(shè)置，科學(xué)合理地確定各級(jí)教師崗位和結(jié)構(gòu)比例，實(shí)行總量控制、分級(jí)管理。教師崗位包括專任教師和專職科研人員。.廣東工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則.廣東工業(yè)大學(xué)其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則.廣東工業(yè)大學(xué)管理崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則.廣東工業(yè)大學(xué)工勤技能崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則附件廣東工業(yè)大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則為做好我校教師崗位設(shè)置與聘用工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《廣東省高等學(xué)校崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見(jiàn)》（粵人社發(fā)[]號(hào)）、《廣東工業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案》和《高水平大學(xué)建設(shè)人事制度改革試點(diǎn)方案》，特制定本實(shí)施細(xì)則。第六條 本實(shí)施方案自發(fā)布之日起執(zhí)行，學(xué)校原有相關(guān)規(guī)定與本實(shí)施方案不一致的，按本實(shí)施方案執(zhí)行。（七）簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)待遇。（六）公示。4. 對(duì)于評(píng)審未通過(guò)所申報(bào)崗位的，自動(dòng)轉(zhuǎn)入同類下一個(gè)級(jí)別崗位的評(píng)審。如出現(xiàn)同票人數(shù)超出崗位規(guī)定數(shù)量限額時(shí)，采用對(duì)同票人員重新投票再排序的方法產(chǎn)生擬聘方案。3. 輔導(dǎo)員崗位聘用委員會(huì)、其他專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會(huì)、管理崗位聘用委員會(huì)和工勤技能崗位聘用委員會(huì)分別負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員各級(jí)崗位、其他專技各級(jí)崗位、五級(jí)及以下各級(jí)管理崗位和二級(jí)及以下各級(jí)工勤技能崗位的評(píng)審工作。同時(shí)，評(píng)議各學(xué)院上報(bào)副教授一級(jí)崗位的擬聘名單，無(wú)異議的即為復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)；對(duì)于有異議的，進(jìn)行無(wú)記名投票表決，贊成票超過(guò)投票人數(shù)半數(shù)以上者為復(fù)審?fù)ㄟ^(guò)，否則為不通過(guò)。委員會(huì)成員對(duì)教授二、三、四級(jí)崗位申請(qǐng)人員進(jìn)行充分評(píng)議，經(jīng)無(wú)記名投票表決，按照贊成票數(shù)超過(guò)投票人數(shù)半數(shù)以上，且在崗位規(guī)定數(shù)量限額內(nèi)以得票數(shù)由高到低排序的原則，形成教授二級(jí)崗位推薦方案和教授三、四級(jí)崗位擬聘方案。如出現(xiàn)同票人數(shù)超出崗位規(guī)定數(shù)量限額時(shí)，采用對(duì)同票人員重新投票再排序的方法形成擬聘方案。（四）評(píng)審和制定擬聘方案1. 各學(xué)院（部）崗位聘用委員會(huì)負(fù)責(zé)本單位副教授一級(jí)及以下崗位的評(píng)審工作。（三）資格審查和推薦。（二）個(gè)人申報(bào)。除空缺的技術(shù)工一級(jí)崗位職數(shù)不得用于聘用工勤其他崗位以外，空缺的工勤高等級(jí)崗位職數(shù)可以用于聘用低等級(jí)的工勤崗位。其中，技術(shù)工一級(jí)、二級(jí)崗位比例為，三級(jí)到五級(jí)崗位比例分別按不超過(guò)、和設(shè)置，普通工崗位比例為。技術(shù)工一級(jí)崗位由全省總量控制，我校設(shè)置并管理二至五級(jí)崗位。輔導(dǎo)員崗位的設(shè)置與聘用按《廣東工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。（三）輔導(dǎo)員崗位輔導(dǎo)員是指在一線直接從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的專職人員。管理崗位的設(shè)置與聘用按《廣東工業(yè)大學(xué)管理崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。學(xué)校現(xiàn)任的廳級(jí)正職、廳級(jí)副職、處級(jí)正職、處級(jí)副職、科級(jí)正職、科級(jí)副職、科員、辦事員依次分別對(duì)應(yīng)管理崗位三至十級(jí)職員。（二）管理崗位管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。其他專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置與聘用按《廣東工業(yè)大學(xué)其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。教師崗位的設(shè)置與聘用按《廣東工業(yè)大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為高校教師崗位，包括教師和專職科研人員。其中正高級(jí)對(duì)應(yīng)其他專業(yè)技術(shù)三級(jí)和四級(jí)崗位；副高級(jí)崗位對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)五至七級(jí)崗位；中級(jí)崗位對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)八至十級(jí)崗位；初級(jí)崗位對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)十一至十三級(jí)崗位。.崗位名稱高等學(xué)校正高級(jí)教師崗位名稱為教授一級(jí)崗位、教授二級(jí)崗位、教授三級(jí)崗位和教授四級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)一至四級(jí)崗位；副高級(jí)教師崗位名稱為副教授一級(jí)崗位、副教授二級(jí)崗位和副教授三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)五至七級(jí)崗位；中級(jí)教師崗位名稱為講師一級(jí)崗位、講師二級(jí)崗位和講師三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)八至十級(jí)崗位；初級(jí)教師崗位名稱為助教一級(jí)崗位和助教二級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)十一級(jí)和十二級(jí)崗位。其中一級(jí)崗位是國(guó)家特設(shè)崗位，二級(jí)崗位由全省總量控制和管理。第三條 崗位比例在學(xué)校設(shè)置的崗位總量中，專業(yè)技術(shù)崗位不低于崗位總量的％，其中，教師主系列崗位(含輔導(dǎo)員教師崗位)不低于崗位總量的％，其他專業(yè)技術(shù)輔系列崗位不超過(guò)崗位總量的％；管理崗位(含輔導(dǎo)員管理崗位)不超過(guò)崗位總量的；工勤技能崗位不超過(guò)崗位總量的。第二條 崗位總量根據(jù)學(xué)?！笆濉苯ㄔO(shè)規(guī)劃，從當(dāng)前學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)科研工作實(shí)際需要出發(fā)，設(shè)置我校崗位總量為個(gè)，其中事業(yè)編制崗位個(gè)。廣東工業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案（修訂稿）根據(jù)國(guó)家人事部、教育部《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)人部發(fā)［］號(hào)）、國(guó)家人事部《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法》（國(guó)人部發(fā)［］號(hào)）、《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》（粵人發(fā)[]號(hào)）和《廣東省高等學(xué)校崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見(jiàn)》（粵人社發(fā)[]號(hào)）等文件精神，貫徹落實(shí)中共廣東省委、廣東省人民政府《關(guān)于建設(shè)高水平大學(xué)的意見(jiàn)》（粵發(fā)［］號(hào)）和《高水平大學(xué)建設(shè)人事制度改革試點(diǎn)方案》（粵府辦［］ 號(hào)）文件精神，深化我校人事制度改革，合理配置學(xué)校人力資源，全面落實(shí)高校崗位聘用制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，根據(jù)《廣東工業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置與聘用管理辦法》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。第一條 崗位設(shè)置與聘用管理的實(shí)施范圍為學(xué)校在冊(cè)在崗的事業(yè)編制教職工。事業(yè)編制崗位中，專業(yè)技術(shù)崗位個(gè)（含輔導(dǎo)員教師崗位）,占崗位總量的％；管理崗位個(gè)（含輔導(dǎo)員管理崗位個(gè)）,占崗位總量的％；工勤技能崗位個(gè)，占崗位總量的％。第四條 崗位分類和崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)比例（一）專業(yè)技術(shù)崗位.崗位分類專業(yè)技術(shù)崗位分為級(jí)，一至四級(jí)為正高級(jí)崗，五至七級(jí)為副高級(jí)崗，八至十級(jí)為中級(jí)崗，十一至十二級(jí)為初級(jí)崗，十三級(jí)為員級(jí)崗。我校設(shè)置并管理三至十三級(jí)崗位。其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱包括正高級(jí)崗位、副高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位。.我校專業(yè)技術(shù)崗位的崗位等級(jí)結(jié)構(gòu)比例我校正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位比例分別按不超過(guò)、和不少于設(shè)置；專業(yè)技術(shù)崗位不同等級(jí)之間的結(jié)構(gòu)比例為：二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)崗位比例為：：；五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位比例為：：；八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位比例為：：；十一級(jí)、十二級(jí)崗位比例為：。在不突破專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例的前提下，教師正高、副高、中級(jí)及其以下人員的結(jié)構(gòu)比例按不超過(guò)教師崗位總量的、和不少于設(shè)置。其他專業(yè)技術(shù)崗位中的正高、副高、中級(jí)及其以下人員的結(jié)構(gòu)比例按不超過(guò)其它專業(yè)技術(shù)崗位總量的、和不少于設(shè)置。除空缺的專業(yè)技術(shù)二級(jí)崗位不得用于聘用專業(yè)技術(shù)七至三級(jí)崗位以外，其他空缺的專業(yè)技術(shù)高等級(jí)崗位職數(shù)可以聘用低等級(jí)崗位，具體為專業(yè)技術(shù)高級(jí)空缺崗位數(shù)可用到中級(jí)、初級(jí)崗位。管理崗位分為級(jí)。管理崗位數(shù)量不超過(guò)學(xué)校崗位總量的，四級(jí)以上擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職員數(shù)，按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)確定，五級(jí)及以下職員數(shù)，按照干部人事管理權(quán)限確定。除空缺管理三級(jí)、四級(jí)崗位不得聘用管理其他崗位以外，空缺的管理高等級(jí)崗位職數(shù)可以用于聘用低等級(jí)的管理崗位。根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定和我校的實(shí)際情況，按一定比例設(shè)置輔導(dǎo)員崗位數(shù)量，輔導(dǎo)員的崗位可按專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位兩種崗位類別管理，即當(dāng)輔導(dǎo)員聘用在專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，按專業(yè)技術(shù)崗位管理；當(dāng)聘用在管理職務(wù)時(shí)，按管理崗位管理。（四）工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位分為級(jí)，現(xiàn)行的高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工，依次分別對(duì)應(yīng)技術(shù)工一至五級(jí)崗位，普通工崗位不分等級(jí)。工勤技能崗位數(shù)量按現(xiàn)有工勤崗位實(shí)際人數(shù)設(shè)置，并隨著后勤社會(huì)化改革和人員自然減員而逐步過(guò)渡到不設(shè)置，崗位為學(xué)校崗位總量的 。工勤技能崗位設(shè)置與聘用按《廣東工業(yè)大學(xué)工勤技能崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。第五條 崗位聘用程序（一）公布崗位及崗位聘用條件。根據(jù)本人所在崗位性質(zhì)和自身實(shí)際情況，對(duì)照各級(jí)各類崗位的申請(qǐng)條件，填寫并提交相應(yīng)的《廣東工業(yè)大學(xué)崗位聘用申請(qǐng)表》，進(jìn)行自主申報(bào)。各單位對(duì)本單位申報(bào)人的申請(qǐng)進(jìn)行資格審查，并向相應(yīng)的崗位聘用委員會(huì)推薦。崗位聘用委員會(huì)成員在對(duì)申請(qǐng)人員充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)無(wú)記名投票表決，按照贊成票數(shù)超過(guò)投票人數(shù)半數(shù)以上，且在崗位規(guī)定數(shù)量限額內(nèi)以得票數(shù)由高到低排序的原則，形成擬聘方案。2. 學(xué)校教師聘用委員會(huì)負(fù)責(zé)教授二級(jí)崗位評(píng)議推薦、教授三、四級(jí)崗位評(píng)審和副教授一級(jí)崗位復(fù)審工作。如出現(xiàn)同票人數(shù)超出崗位規(guī)定數(shù)量限額時(shí)，采用對(duì)同票人員重新投票再排序的方法產(chǎn)生擬聘方案。學(xué)校教師聘用委員會(huì)還負(fù)責(zé)審查各學(xué)院（部）崗位聘任委員會(huì)上報(bào)的副教授一級(jí)以下崗位的擬聘方案，形成全校各級(jí)別教師崗位的擬聘方案。評(píng)審在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)無(wú)記名投票表決，按照贊成票數(shù)超過(guò)投票人數(shù)半數(shù)以上，且在崗位規(guī)定數(shù)量限額內(nèi)以得票數(shù)由高到低排序的原則，形成擬聘方案。其中管理八級(jí)以上崗位還需報(bào)學(xué)校黨委批準(zhǔn)。（五）學(xué)校崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定教師崗位聘用委員會(huì)上報(bào)的教授二級(jí)崗位推薦方案，形成學(xué)校教授二級(jí)崗位的擬聘方案；審定各崗位聘用委員會(huì)上報(bào)的各類各級(jí)崗位的擬聘方案，確定除教授二級(jí)崗位以外其他各類各級(jí)崗位的聘用人員名單，并向校長(zhǎng)辦公會(huì)匯報(bào)，經(jīng)審議后通過(guò)，其中管理崗位擬聘方案需報(bào)學(xué)校黨委會(huì)審議批準(zhǔn)。公示期為五個(gè)工作日。（八）聘用結(jié)果報(bào)送省人社廳備案。第七條 本實(shí)施方案由學(xué)校崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)人事處負(fù)責(zé)解釋。一、崗位設(shè)置（一）崗位設(shè)置范圍教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。（二）崗位設(shè)置原則1. 宏觀控制、分級(jí)管理。2. 按需設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)。3. 保證重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧。同時(shí)兼顧一般學(xué)科的發(fā)展需要。具體崗位名稱和專業(yè)技術(shù)崗位的對(duì)應(yīng)關(guān)系為：正高級(jí)教師崗位名稱為教授一級(jí)崗位、教授二級(jí)崗位、教授三級(jí)崗位、教授四級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)一至四級(jí)崗位；副高級(jí)教師崗位名稱為副教授一級(jí)崗位、副教授二級(jí)崗位、副教授三級(jí)崗位，分別對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)五至七級(jí)崗位；中級(jí)教師崗位名稱為講