正確的兒童觀和教育觀-展示頁(yè)
2025-05-22 03:27本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)代兒童觀 （三） . 現(xiàn)代科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵 ? 兒童是人 ? 兒童是發(fā)展中的人 ? 兒童是具有獨(dú)特個(gè)性的人 支持兒童學(xué)習(xí)、促進(jìn)兒童發(fā)展 ——科學(xué)兒童觀的核心 兒童是人 兒童是權(quán)利的主體 《 兒童權(quán)利宣言 》 （ 1959年 11月 20日第 14屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)），肯定兒童和成人一樣，應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?，享有生存、生活和學(xué)習(xí)的權(quán)利。 （五） .如何改變幼兒園教育小學(xué)化的現(xiàn)狀 ? 國(guó)家加大對(duì)教育的投資 ? 幼兒園教師要樹立正確的兒童觀和教育觀 ? 幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念 研討話題的浮現(xiàn) ? 什么是兒童觀？ ? 什么是教育觀？ ? 我們有著怎樣的兒童觀與教育觀？ ? 我們需要怎樣的兒童觀與教育觀？ ? 我們?nèi)绾螌?shí)施優(yōu)質(zhì)幼兒教育？ 第二部分 幼兒園教師應(yīng)該樹立正確的兒童觀和教育觀 一、 支持兒童學(xué)習(xí)、促進(jìn)兒童發(fā)展 ——科學(xué)兒童觀的核心 （一）兒童觀：人們對(duì)于兒童的根本看法和觀點(diǎn) 。 （四） .幼兒園教育小學(xué)化的危害性 ? 對(duì)幼兒的心理發(fā)展有害 ? 厭學(xué) 畏懼 失去自信 ? 對(duì)幼兒的身體發(fā)展有害 ? 長(zhǎng)時(shí)間緊張學(xué)習(xí)造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，過(guò)多規(guī)范學(xué)習(xí)導(dǎo)致幼兒駝背，近視，消瘦。 思考：兒童的學(xué)習(xí)應(yīng)該以百米沖刺的方式還是以馬拉松賽跑的方式呢？ （二） .幼兒園教育小學(xué)化的表現(xiàn) ? “五多五少 ” ? 書本多（語(yǔ)，數(shù)，拼音教學(xué)用書），玩具與材料少 ? 教師講得多（認(rèn)知方面多），幼兒做得少 ? 上課時(shí)間多，游戲時(shí)間少 ? 幼兒被禁錮得多，自由與快樂(lè)少 ? 園長(zhǎng)與教師無(wú)奈多，主動(dòng)去改變少 （三） . 造成的原因 ? 管理體制的問(wèn)題：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革把幼兒園推向市場(chǎng)，自收自支，自負(fù)融虧，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題成為困住幼兒園發(fā)展的大問(wèn)題，幼兒園迫于生存 ? 家長(zhǎng)觀念問(wèn)題 一是認(rèn)為只有學(xué)習(xí)了識(shí)字，數(shù)學(xué)才是學(xué)到了東西；二是受趨眾心理的影響。 家長(zhǎng) 5：我的孩子今年 6歲，每年參加各類培訓(xùn)班和購(gòu)買圖書就要花費(fèi)上千元。我只想讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。 家長(zhǎng) 4：我認(rèn)為學(xué)前教育就是讓孩子順其天性發(fā)展。 家長(zhǎng) 3：我的孩子去年秋季入學(xué)后的兩個(gè)月，在學(xué)校的拼音教學(xué)中學(xué)得不好，被請(qǐng)家長(zhǎng)，老師批評(píng)我，孩子怎么上的幼兒園，連拼音都不會(huì)，回去重上幼兒園。我從親戚朋友處了解到，現(xiàn)在的小學(xué)課本其實(shí)很有難度，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的生字比舊教材多了，我的一個(gè)外甥就學(xué)得很吃力?，F(xiàn)在的幼兒園，教學(xué)內(nèi)容不一。所以現(xiàn)在我們家長(zhǎng)也挺彷徨。剛開始孩子還能耐著性子寫完，現(xiàn)在孩子一寫字就哭鬧。寒假期間，看著 4歲的孫子又是寫家庭作業(yè)、又要完成媽媽留給他的任務(wù)，爺爺不禁
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