高中課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與ppt課件-展示頁
2025-05-21 13:45本頁面
【正文】 全獻(xiàn)身于教育事業(yè)。 高中課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué) 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 劉 堅(jiān) 課程說明 ? 引子 ? 高中課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與特點(diǎn) ? 基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué) 【 傾聽 】 來自江蘇錫山高中的聲音 ? 小組討論 ? 全班分享 ? 結(jié)語 小組討論 14： 0015： 15 話題 （ 1）對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識與一點(diǎn)困惑 （ 2）錫山高中的經(jīng)驗(yàn)帶給我的一點(diǎn)啟示 （ 3）對 “ 基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué) ” 的一點(diǎn)認(rèn)識 要求 組內(nèi)成員逐一分享并記錄在大白紙上 15:30— 16:45 ? 每組一位代表發(fā)言 (每位 58分鐘 ) 簡要介紹小組討論要點(diǎn) :共識與分歧 ? 歡迎學(xué)員發(fā)表 “ 一句話評論 ” ? 課后每位學(xué)員一份作業(yè)（ 500字左右） 2022年 9月 4日，在北京市第三十五中學(xué)，溫家寶在旁聽初二（五）班的課。 溫家寶在北京 35中講話： 教師為本 ? 我覺得要培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須樹立先進(jìn)的教育理念，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在辦學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教育方法、評價(jià)方式等方面進(jìn)行大膽地探索和改革。 溫家寶 :百年大計(jì)教育為本 202201 ? 對于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 ? 在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。 ? 我最近常思考，有些東西單從老師那里是學(xué)不來的，就是人的思維、人的理想、人的創(chuàng)造精神、人的道德準(zhǔn)則。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。 ? “我們剛剛聽了一堂課。 ” 剛落座，溫家寶開門見山， “ 我覺得，陳老師整堂課講得很好。這就是啟發(fā)式教學(xué)。 ” ? 2022年 9月 9日，國務(wù)院總理溫家寶在北京門頭溝區(qū)潭柘寺中學(xué)考察。走進(jìn)初二（ 1）班，看到同學(xué)們正四個(gè)一組相對而坐上數(shù)學(xué)課，溫家寶詢問原因。 ” 溫家寶說： “ 讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，這種做法非常好。 “不僅要學(xué)會動(dòng)腦，還要學(xué)會動(dòng)手。我們培養(yǎng)的學(xué)生將來不僅要有知識，更重要的是要用這種知識去解決世界上的問題。這樣就慢慢使學(xué)生懂得自己去鉆研，自己去提高學(xué)習(xí)知識的本領(lǐng)。要敢于動(dòng)手，不要怕做錯(cuò)，自己想辦法去完成，這就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 ” 2022年 9月 4日，在北京市第三十五中學(xué)，溫家寶在旁聽初二（五）班的課。 ? 實(shí)行走班制、行政班與教學(xué)班相結(jié)合，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃； 關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì) 課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)性文件。 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的區(qū)別 （ 1） 教學(xué)大綱 課程標(biāo)準(zhǔn) 針對學(xué)科，規(guī)定了教學(xué)的具體內(nèi)容、順序及其要求。 更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)科的知識、技能方面應(yīng)該達(dá)到的要求。 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的區(qū)別 （ 2） 教學(xué)大綱 課程標(biāo)準(zhǔn) 更多地關(guān)注教師的教學(xué)行為。 內(nèi)容的表述方式更多地體現(xiàn)了原則性、規(guī)定性、剛性。 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的框架結(jié)構(gòu)比較 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 教 學(xué) 大 綱 前言 課程性質(zhì) 課程基本理念 課程設(shè)計(jì)思路 課程目標(biāo) 知識與技能 教學(xué)目的 過程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 分必修和選修（有案例） ?內(nèi)容的確定和教學(xué)要求 實(shí)施建議 教學(xué)建議 ?教學(xué)中應(yīng)注意的問題 ?作業(yè)和測試 評價(jià)建議 教材編寫建議 資源開發(fā)與利用建議 關(guān)于 “ 課程性質(zhì) ” 各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)都力圖從本學(xué)科在高中課程中所具有的獨(dú)特的教育價(jià)值和不可替代性來描述本學(xué)科的課程性質(zhì)。 實(shí)踐性： 強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇和學(xué)習(xí)，形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長，提高體育實(shí)踐能力，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成健康的生活方式。 案例：音 樂 ?通過音樂審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)； ?通過豐富多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，激活學(xué)生的表現(xiàn)和創(chuàng)作沖動(dòng)，既有助于展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，也有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神； ?學(xué)習(xí)歷史悠久、博大精深的中國民族音樂，有助于學(xué)生了解和熱愛祖國文化； ?學(xué)習(xí)豐富多彩的世界各民族音樂，拓展音樂文化視野，有益于學(xué)生對不同文化的理解與尊重。 ? 構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺； ? 提供多樣化的課程，滿足學(xué)生選擇的需要； ? 倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1