包身工修改版ppt課件-展示頁
2025-05-21 06:51本頁面
【正文】 而是通過提煉、剪裁、精選角度、截取斷面 ,并加以恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情等藝術(shù)加工 , 寫成了一篇具有文學(xué)價值的“ 藝術(shù)的報告” 。 及時性： 報告文學(xué)被譽為文學(xué)創(chuàng)作中的“ 輕騎兵” , 其任務(wù)是迅速及時地“ 報告” 現(xiàn)實生活中具有典型意義的人物、事件、問題及其發(fā)展趨勢。 《 包身工 》 是一篇報告文學(xué) , 具有 真實性、及時性、文學(xué)性 三個特點。可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。報告文學(xué)也是文學(xué)體裁的一種，散文的一類， 是文藝通訊、速寫、特寫的總稱 。 報告文學(xué)是采取文學(xué)手段及時地反映真人真事的一種新聞文體。 這篇文章作為夏衍的代表作，并不是一般的散文或者小說，而是一種對于大家來說很陌生的文體 ——報告文學(xué)。 改編魯迅的小說 《 祝福 》 和茅盾的小說 《 林家鋪子 》 為電影劇本。解放后，曾任全國文聯(lián)常務(wù)委員，文化部副部長，全國文聯(lián)副主席。原名沈端先，浙江杭州人。他們沒有基本的人權(quán)，過著豬狗不如的生活，對于工作他們根本沒有做或不做的自由，他們有一個共同的名字叫：包身工 。（重點） 2．本文選材上點面結(jié)合的特點。 3． 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心時事、培養(yǎng)學(xué)生的對于人的尊嚴和生存權(quán)利以及勞動權(quán)利的尊重，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人權(quán)意識。包身工 夏衍 【 教學(xué)目標(biāo) 】 了解報告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，培養(yǎng)閱讀報告文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)篩選信息的能力。 2． 引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞事實、背景材料、作者的主觀評價三方面的內(nèi)容，并學(xué)會據(jù)此分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫作特點。 【 教學(xué)重點和難點 】 1．本文在結(jié)構(gòu)上的特點、理清兩條線索、區(qū)分新聞事實與新聞背景。 （難點） 同學(xué)們，讓我們通過課文，來看看 70多年前，一些與我們年齡差不多大的，十五、六歲的花季少女過著怎樣的悲慘生活。 在學(xué)習(xí)課文之前，我們先了解一下本文的作者 ——夏衍： 夏衍（ 19001995），現(xiàn)代劇作家，革命戲劇和電影運動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。曾經(jīng)留學(xué)日本 ,回國后從事文藝工作 ,1932年進入電影界；創(chuàng)作了 《 狂流 》 、 《 自由神 》 、 《 賽金花 》 等多部電影劇本。 1994年 ,被國務(wù)院授予“ 有杰出貢獻電影藝術(shù)家 ”榮譽稱號。他一生著述頗豐，有興趣的同學(xué)可以去看看 《 夏衍選集 》 。下面，我們就共同了解一下，什么是報告文學(xué)。具有新聞性和文學(xué)性的特點。 它是一種直接取材于現(xiàn)實生活中有典型意義的真人真事，經(jīng)過適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，迅速地反映現(xiàn)實生活的文學(xué)品種 。因為它是“報告”，就要求所反映的真人真事；又因為它是“文學(xué)”，就要求反映出來的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工。 真實性 ： 這是夏衍同志于 1935年作了兩個多月的實地考察 , 掌握了大量有關(guān)包身工凄慘遭遇的第一手材料后寫成的 , 全為真人真事。本文寫于 1935年 , 發(fā)表于 1936年
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