【正文】 3 柳絲輕拂 的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺， 只見湖的南北西三面 是層層疊疊、 連綿起伏 的山巒， 一山綠 ，一山青 ， 一山濃 ， 一山淡 ，真像一幅 優(yōu)美的山水畫 ?！八赜小笔侵?一直有 的意思。杭州素有“ 人間天堂 ”美稱。 ： 銀灰、血紅、橘黃、金黃、銀白、烏黑、雪白、碧藍(lán) 。一群小魚 頂著水游過來 ， 明鏡一樣的水面 頓時(shí)漾起了 一道道波紋 。 的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道 銀灰 、一道 橘黃 、一道 血紅 、一道 絳紫 ，就像是 美麗的仙女 在空中抖動(dòng)著 五彩斑斕的錦緞 。 這段話是圍繞“ 原野熱鬧非凡 ”這句話寫的，具體描寫了原野上的 大豆 、 高粱 和 榛樹 ，表現(xiàn)了北大荒秋天原野的 美 ，體現(xiàn)了人們看到糧食成熟了，豐收了，心里 十分高興 。 成片的大豆 搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了 嘩啦啦的笑聲 ， 挺拔的 高粱，揚(yáng)起 黑紅黑紅的 臉龐，像是在 樂呵呵的演唱 。 第二單元 1.《北大荒的秋天》描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，描寫了北大荒秋天的 天空 、 小河 和原野 的景色，說明北大荒是個(gè) 美麗富饒的地方，表達(dá)了作者 對(duì)北大荒的熱愛 之情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 3.《夜書所見》是 南宋 詩人 葉紹翁 （誰）寫的，主要寫 晚秋之夜 的所見所感。 與樹有關(guān)的成語有： 根深本固、澆樹澆根、根深葉茂、葉落歸根。大樹站在 太陽 和 大地 之間。無數(shù)片 不同 的葉子做著 相同 的工作，把 陽光 變成 生命 的乳汁 奉獻(xiàn) 給大樹。這句話讓我明白了 為了生活的美好要奉獻(xiàn)自己的力量 。這段話寫出了樹葉 無私奉獻(xiàn) 的特點(diǎn)。 大樹 而生。愁： 憂愁 。泊 :停泊 。 ： 因?yàn)?。 ”這句詩和《楓橋夜泊》中的“ 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠 。姑蘇城外 寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩中的一個(gè) “愁” 字表達(dá)了詩人在旅途中 孤寂憂愁 的心情。》是唐代詩人張繼寫的，寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。其中最能體現(xiàn)詩人喜愛楓林秋色的詩句是： 停車 坐愛楓林晚，霜葉紅于 二月花 。全詩是： 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。爸爸想起了“ 驚濤拍岸 ” 這個(gè)詞語。爸爸的這句話告訴我們： 學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，而且還要從生活實(shí)踐中學(xué)。 “無字字典” 意味深長(zhǎng) 地對(duì)聰聰說：“看來要想 真正理解 一個(gè)詞語的意思， 不僅 要會(huì)查 有字的詞典 ， 還 要學(xué)會(huì)查身邊的‘ 無字詞典 ’哪！”其中：“有字詞典”是指 詞典 工 具書 ，比如： 《新華詞典》、《成語詞典》 ；“無字詞典”是指 生活中的學(xué)問 。“水中的魚兒 望著 我們， 悄悄 地聽我們 愉快歌唱 ” 這句詩表達(dá)了我們內(nèi)心的 喜悅 。 2.“紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上”一句中，“紅領(lǐng)巾”指 少先隊(duì)員 ，“陽光”指 黨和人民對(duì)少年兒童的關(guān)懷 。它描繪了 一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海、盡情歡樂 的動(dòng)人情景，抒發(fā)了 少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó) 的真摯感情。 3.“文房四寶”指的是： 筆、墨、紙、硯。蘇教版語文三年級(jí) (上 )課文內(nèi)容復(fù)習(xí) 1 蘇教版語文三年級(jí) (上 )課文內(nèi)容復(fù)習(xí) 第一單元 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 5 ，我們要培養(yǎng)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有： ①認(rèn)真寫鋼筆字；②認(rèn)真寫毛筆字。 ，要做到 頭正、肩平、身直、臂開、足穩(wěn)。 1.《讓我們蕩起雙槳》是一首 兒童歌曲 的歌詞，作者是 喬羽 。課文共 3 個(gè)小節(jié)，在課文中反復(fù)出現(xiàn)的詩句是： 小船兒輕輕飄 蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)?！罢l給我們安排下幸福生活”一句中，“誰”指 黨和人民 。 蕩起雙槳 ，小船兒 推開波浪 ，海面 倒映著美麗的白塔 ，四周 環(huán)繞著綠樹紅墻 。學(xué)會(huì)查“無字詞典”就是指 學(xué)會(huì)留心觀察、用心體驗(yàn)生活，從生活中學(xué)習(xí)語言 。 海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上 ，聽到 山崩地裂的聲音 。 “你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對(duì)‘ 驕陽似火 ’最好的解釋嗎？” 1.《山行》是 唐 代詩人 杜牧 寫的，寫的是詩人在山中小路上行走所看到的 深秋 時(shí)節(jié) 的楓林景色，描繪了一幅由 寒山 、 石徑 、 白云 、 人家 、 楓林 構(gòu)成的 山林秋景 圖，表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的 贊美與喜愛 之情。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 。 2.《楓橋夜泊 b243。詩人看到了 月落、霜滿天、江楓、漁火、古寺、客船 ，聽到了 烏啼、鐘聲 ，構(gòu)成了一幅 秋江夜泊 圖。全詩是： 月落 烏啼 霜滿天，江楓 漁火 對(duì)愁眠。 《山行》中的“ 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花 ?！边@句詩，可以看出這兩首古詩都是寫 秋天 景色的，但前一句詩讓我們體會(huì)到的是詩人對(duì)大自然美景的 喜愛 之情，后一句詩讓我們體會(huì)到的卻是詩人內(nèi)心的 惆悵 。于： 比 。啼 :叫 。 蘇教版語文三年級(jí) (上 )課文內(nèi)容復(fù)習(xí) 2 1.《做一片美的葉子》是 金波 寫的，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的 外形美 與 內(nèi)在美 ，告訴我們 要有葉子那種立足本職、無私奉獻(xiàn) 的精神。春天 的時(shí)候，葉子 嫩綠 ；夏天的時(shí)候，葉子 肥美 ；秋葉 變黃 ；冬日 飄零 —— 回歸 大樹地下的根。 為了我們的大樹，做 一片美麗的葉子 吧！“我們的大樹”是指 生活 。 ，那棵大樹很美，就像 一朵綠色的云 ，從 大地上 升起。 我們每個(gè)人都像 葉子 ，為 生活的大樹 輸送著 營(yíng)養(yǎng) ，讓它 茁壯 、 蔥翠 。 練習(xí) 1 ： 大雨滂沱、夕陽西下、一帆風(fēng)順、草長(zhǎng)鶯飛、連 綿不斷、湖光山色。 “味”、“塔”、“愉”等字時(shí)，要做到 左部收，右部放，撇要縮，捺要伸。 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 《西游記》 這本書，書中主要寫了 唐僧師徒四人到西天取經(jīng)的事。 熱鬧非凡 。 山坡上 ， 大路邊 ， 村子口 ，榛樹葉子 全都紅了 ， 紅得 像一團(tuán)團(tuán)火 ， 把人們的心也給燃燒起來了 。從 “笑聲” 、 “演唱” 這兩個(gè)詞可以看出，作者把大豆和高粱當(dāng)作 人 來寫，還把榛樹葉子比作“ 一團(tuán)團(tuán)火 ”。 小河清澈見底，如同 一條透明的藍(lán)綢子 ， 靜靜地 躺在大地的懷抱里。 生活在這里的人，喜歡用“ 大豆搖鈴千里金 ”來贊美 遍地金黃 的九月，這里的 田野 、 山嶺 、 江河 ，連同那茫茫的 草甸子 ，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出 沉甸甸的寶物 來。 1.《西湖》是一篇寫 景 的文章，作者描繪了西湖 秀麗 的景色，抒 發(fā)了 熱愛祖國(guó)、熱愛自然 的思想感情。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。在我國(guó)像西湖這樣的名勝還有很多，如 桂林山水、泰山、蘇州園林 。 平靜的湖面 ， 猶如 一面碩大的銀鏡。由此可見，西湖的山不僅 多 ，而且 美 。在這 如畫 的西湖邊 走一走 ， 看一 看 ，怎能不令人 心曠神怡 呢?。ǜ臑殛愂鼍洌?在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡。 月光下的西湖，又是一番景象。岸邊的華燈 倒映 在湖中，宛如 無數(shù)的銀蛇 在游動(dòng)。蘇 軾 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 宋 4.??猶如?? (像 /仿佛 /好像 /宛如 )中秋節(jié)的月亮猶如一個(gè)大玉盤。拉薩是有名